三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6同分母分數(shù)加減法》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：《6同分母分數(shù)加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和互動，讓學生明白了同分母分數(shù)加減法的計算方法。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了與同分母分數(shù)加減法相關(guān)的各種題目，旨在讓學生理解和掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。通過觀察學生的表現(xiàn)和答題情況，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠獨立完成同分母分數(shù)加減法的計算。

2.知識掌握

學生對同分母分數(shù)加減法的知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習中，學生能夠正確運用同分母分數(shù)加減法的計算方法，對于一些典型的題目，學生能夠迅速給出正確的答案。同時，學生對同分母分數(shù)加減法的計算過程和方法也有較好的掌握，能夠清晰地解釋自己的思路和步驟。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和參與課堂活動。通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊合作的精神和交流溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對同分母分數(shù)加減法的理解和掌握程度較高，教學目標得到較好的實現(xiàn)。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了促進和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課對張華老師的整體印象良好。張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。特別是張華老師對課堂紀律的控制和時間的分配上做得較好，使得課堂氛圍和諧，學生能夠集中精力學習。同分母分數(shù)加減法的教學目標得到了較好的實現(xiàn)，學生對該知識點的理解和掌握程度較高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學方法的多樣性上，張華老師可以嘗試更多的教學方法，如案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和學習的積極性。其次，在學生反饋和評價方面，張華老師可以更多地關(guān)注學生的個性化需求，給予學生更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心。最后，在教學資源的利用上，張華老師可以進一步豐富教學資源，如使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以增強課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學進展和面臨的困難，并提供必要