蘇教版數學二年級上冊2.2《平行四邊形的初步認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：2.2《平行四邊形的初步認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授和討論，使學生更好地理解和掌握平行四邊形的特征。在結束階段，張老師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。學生們積極回答問題，與老師互動積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和專注度。學生們之間的合作學習也很好，互相幫助和交流，展現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師很好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠有足夠的時間理解和練習所學知識。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教學和實物教具，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對平行四邊形的特征有了初步的認識和理解，能夠識別和描述平行四邊形的性質。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對平行四邊形的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠記住平行四邊形的定義，理解平行四邊形的對邊平行且相等的性質。同時，學生們也掌握了如何用直尺和三角板測量平行四邊形的對邊長度，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的興趣和積極態度，通過生活中的實例和實際操作，激發學生對數學的興趣。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于參與討論和實踐活動。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作和交流，使他們在學習過程中培養了團隊合作精神和社會交往能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生們學習狀態積極。張老師有效地利用了現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。總的來說，張老師的教學達到了預期的學習目標，學生們對平行四邊形的初步認識有了很好的理解。

最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣。張老師的課堂管理能力強，學生們在課堂上表現出良好的紀律和合作精神。此外，張老師對教學內容的把握準確，能夠清晰地講解和展示平行四邊形的特征，使學生們能夠更好地理解和記憶。

2.改進建議：

雖然張老師的教學整體上表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重引導學生主動思考和探索，鼓勵學生提出問題和解決問題。可以通過提問和討論的方式，激發學生的思維能力和創新意識。

其次，張老師在課堂中可以更多地給予學生自主學習的機會?？梢栽O置一些小組活動或個人任務，讓學生們通過實際操作和合作交流，進一步鞏固對平行四邊形特征的理解。

最后，張老師可以利用多媒體教學和實物教具更加生動有趣地展示平行四邊形的性質?？梢酝ㄟ^動畫演示或互動游戲等方式，讓學生們更直觀地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解張老師的教學方法和學生的學習情況，以便提供更具體的支持和指導。

為了幫助張老師進一步提升教學質量，我建議進行定期的教研活動?？梢越處焸冞M行教學經驗交流和分享，共同討論和解決教學中的問題和困惑。此外，可以提供專業培訓和教學資源，幫助教師們掌握更多的教學方法和技巧，提升教學水平。

同時，也可以鼓