人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄-2.10《100以內(nèi)加減法例5》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：100以內(nèi)加減法例5

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確說明。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象地講解加減法的計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了適量的課后作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在同桌合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工、互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動(dòng)畫生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，以及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成100以內(nèi)加減法的計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)100以內(nèi)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，計(jì)算技能得到了明顯的提高。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成計(jì)算任務(wù)。此外，學(xué)生們還能通過舉例說明加減法在生活中的應(yīng)用，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了互相幫助和尊重他人，從而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟?00以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，張老師可以課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高張老師的教學(xué)水平和課堂管理能力；

（2）開展教研活動(dòng)，讓張老師與