外教進課堂活動方案?一、活動背景隨著全球化的發展，英語作為國際通用語言，在教育領域的重要性日益凸顯。為了提高學生的英語聽說能力，拓寬學生的國際視野，增強學生對不同文化的理解和包容，我校決定開展外教進課堂活動。

二、活動目標1.提高學生的英語聽說能力，使學生能夠更加流利、自然地運用英語進行日常交流。2.讓學生了解不同國家的文化、風俗習慣和教育方式，培養學生的跨文化交際意識和能力。3.激發學生學習英語的興趣和熱情，營造積極活躍的英語學習氛圍。4.加強中外教育交流與合作，提升我校英語教學水平。

三、活動時間[具體活動時間區間]，每周[X]節課，每次課時長[X]分鐘。

四、活動地點學校各年級英語教室

五、參與人員1.外教：邀請具有豐富教學經驗和跨文化交流能力的外教參與活動。外教應具備相關的英語教學資質和良好的溝通能力。2.學生：各年級學生根據自身英語水平和興趣自愿報名參加。3.英語教師：協助外教開展教學活動，參與課堂觀察和課后總結，與外教進行教學交流與研討。

六、活動內容與形式

（一）英語會話1.日常交流主題圍繞學生的日常生活展開，如問候、介紹自己和家人、談論興趣愛好、學校生活、周末活動等。設計一些常見的場景對話，如購物、餐廳點餐、問路、打電話等，讓學生在模擬情境中練習英語口語表達。2.交流形式外教與學生進行一對一或小組對話交流，鼓勵學生積極開口說英語，分享自己的想法和經歷。采用角色扮演的方式，讓學生分別扮演不同的角色，進行真實場景的對話演練，提高學生在實際情境中的英語運用能力。

（二）英語歌曲與兒歌學唱1.選擇歌曲與兒歌挑選一些旋律優美、歌詞簡單易懂且具有教育意義的英語歌曲和兒歌，涵蓋不同的主題和風格，如動物、顏色、數字、季節等。2.教學方式外教先播放歌曲或兒歌的音頻或視頻，讓學生欣賞并感受其旋律和節奏。逐句教唱學生歌詞，通過示范發音、解釋詞義等方式幫助學生理解和掌握。組織學生分組或集體演唱，鼓勵學生發揮創意，加入動作表演，增強學習的趣味性。

（三）英語故事與繪本閱讀1.故事與繪本選擇根據學生的年齡和英語水平，選擇適合的英語故事書和繪本，內容涵蓋童話故事、寓言故事、冒險故事等多種類型。2.閱讀教學外教帶領學生一起閱讀故事或繪本，通過圖片、手勢、表情等方式幫助學生理解故事內容。提出一些問題，引導學生思考和討論，培養學生的閱讀理解能力和思維能力。鼓勵學生嘗試用英語復述故事，鍛煉學生的口語表達能力和記憶力。

（四）文化體驗活動1.國家文化介紹外教向學生介紹自己國家的文化、風俗習慣、傳統節日等，通過圖片、視頻、實物展示等方式讓學生直觀地感受不同國家的文化特色。開展問答互動環節，解答學生對外國文化的疑問，促進學生對不同文化的理解和尊重。2.文化體驗活動根據不同的文化主題，組織相應的體驗活動，如制作外國傳統手工藝品、品嘗外國美食、學習外國舞蹈等，讓學生親身體驗外國文化的魅力。

七、活動實施步驟

（一）活動準備階段（[準備階段時間區間1]）1.外教邀請通過正規的外教中介機構或與國外友好學校合作，邀請合適的外教參與活動。對外教的資質、教學經驗、文化背景等進行嚴格審核，確保外教的教學質量和安全性。與外教溝通活動的目標、內容、時間安排等細節，簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務。2.學生報名向各年級學生宣傳外教進課堂活動，介紹活動的目的、內容和形式，激發學生的參與興趣。學生根據自身情況自愿報名，填寫報名表格，注明所在年級、班級和英語水平等信息。3.教室安排根據報名學生的人數和年級分布，合理安排活動教室，確保教室環境舒適、設施齊全，滿足教學活動的需要。對活動教室進行裝飾，營造濃厚的英語學習氛圍，如張貼英語海報、擺放英語書籍和雜志等。4.教學資料準備協助外教準備教學所需的資料，如英語會話教材、歌曲與兒歌音頻視頻、故事書和繪本、文化介紹資料等。根據教學內容制作相應的教學課件，以便外教在課堂上更好地展示教學內容。

（二）活動開展階段（[開展階段時間區間]）1.第一節課：見面與介紹外教與學生初次見面，進行簡單的自我介紹，包括自己的姓名、國籍、興趣愛好等。學生依次進行自我介紹，用英語介紹自己的基本信息和特長愛好，讓外教和同學們相互了解。外教介紹本次活動的內容和形式，讓學生對活動有一個清晰的認識，激發學生的學習期待。2.英語會話教學按照預定的日常交流主題和場景對話內容，外教與學生展開會話交流。從簡單的問候語開始，逐步引導學生進行更深入的對話，鼓勵學生積極表達自己的想法和觀點。教師在課堂上觀察學生的表現，及時給予指導和幫助，糾正學生的發音錯誤和語法問題，確保學生能夠準確、流利地運用英語進行交流。每節課結束后，布置一些與當節課內容相關的課后口語作業，讓學生在課后繼續練習英語口語，鞏固所學知識。3.英語歌曲與兒歌學唱外教播放一首英語歌曲或兒歌，讓學生先聆聽感受旋律和節奏。然后逐句教唱學生歌詞，通過示范發音、解釋詞義等方式幫助學生理解和掌握。組織學生分組或集體演唱，鼓勵學生發揮創意，加入動作表演，增強學習的趣味性。在學唱過程中，注重培養學生的節奏感和音準，提高學生的音樂素養。每學唱完一首歌曲或兒歌，讓學生用英語簡單描述歌曲或兒歌所表達的內容，鍛煉學生的英語表達能力和理解能力。4.英語故事與繪本閱讀外教選擇一本適合當節課學生閱讀的英語故事書或繪本，帶領學生一起閱讀。通過圖片、手勢、表情等方式幫助學生理解故事內容，引導學生關注故事中的關鍵信息和細節。提出一些問題，如故事的主人公是誰、發生了什么事情、故事的寓意是什么等，讓學生思考和討論，培養學生的閱讀理解能力和思維能力。鼓勵學生嘗試用英語復述故事，先從簡單的句子開始，逐漸過渡到完整的段落和故事。教師可以給予適當的提示和引導，幫助學生更好地復述故事。5.文化體驗活動外教向學生介紹自己國家的文化、風俗習慣、傳統節日等，通過圖片、視頻、實物展示等方式讓學生直觀地感受不同國家的文化特色。在介紹過程中，與學生進行互動交流，解答學生的疑問，促進學生對不同文化的理解和尊重。根據不同的文化主題，組織相應的體驗活動。例如，介紹某個國家的傳統手工藝品時，安排學生制作該手工藝品；介紹某個國家的美食時，準備相關食材讓學生品嘗。通過親身體驗，讓學生更深入地了解外國文化的魅力。

（三）活動總結階段（[總結階段時間區間]）1.學生反饋組織學生填寫活動反饋問卷，了解學生對活動內容、形式、外教教學等方面的滿意度和建議。召開學生座談會，讓學生分享自己在活動中的收獲和體會，傾聽學生的心聲，對活動進行總結和反思。2.教師總結英語教師對活動進行全面總結，分析活動的成效和不足之處。總結學生在英語聽說能力、跨文化交際意識等方面的進步，以及在活動過程中發現的問題和解決方案。與外教進行教學交流與研討，分享教學經驗和心得，共同探討如何進一步改進教學方法和提高教學質量。3.成果展示組織學生進行英語匯報表演，展示在活動中學到的英語歌曲、兒歌、故事等內容，為學生提供一個展示自我的平臺，增強學生的自信心和成就感。舉辦活動成果展覽，展示學生在活動中制作的手工藝品、繪畫作品、英語作文等，讓全校師生共同感受活動的成果和學生的成長。

八、活動評估1.學生英語水平評估在活動前后分別對學生進行英語聽力和口語測試，對比學生的成績變化，評估活動對學生英語聽說能力的提升效果。通過課堂觀察和學生作業，了解學生在英語表達的流利度、準確性、邏輯性等方面的進步情況。2.學生興趣與態度評估觀察學生在課堂上的參與度、積極性和專注度，評估學生對活動的興趣和熱情。參考學生反饋問卷和座談會的結果，了解學生對活動內容、形式、外教教學等方面的滿意度，以及學生對跨文化交流的態度變化。3.教師教學評估英語教師對活動進行自我評價，反思自己在協助外教教學過程中的表現和收獲，總結經驗教訓。邀請其他教師對活動進行觀摩和評價，從教學內容、教學方法、課堂組織等方面提出意見和建議，促進教師教學水平的提升。

九、活動預算1.外教聘請費用：[X]元2.教學資料費用：[X]元3.文化體驗活動材料費用：[X]元4.活動宣傳費用：[X]元5.其他費用：[X]元

總預算：[X]元

十、注意事項1.確保外教的教學資質和背景安全可靠，對外教進行嚴格的審核和管理。2.提前做好教學資料的準備工作，確保教學內容豐富、形式多樣，符合學生的年齡和英語水平。3.加強課堂管理，維護良好的教學秩序，確保學生能夠在安全、有序的環境中學習。4.關注學生的個體差異，根據學生的實際情況調整教學方法和進度，滿足不同學生的學習需求