幼兒園教師考核方案?一、考核目的為了加強幼兒園教師隊伍建設，提高教師的專業素養和教育教學質量，建立科學合理的教師評價體系，激勵教師積極進取，特制定本考核方案。通過全面、客觀、公正地評價教師的工作表現，為教師的晉升、獎勵、培訓等提供依據，促進幼兒園教育事業的健康發展。

二、考核原則1.全面性原則：考核涵蓋教師工作的各個方面，包括師德師風、教育教學、班級管理、家園合作、專業發展等，確保對教師工作的全面評價。2.客觀性原則：以客觀事實為依據，考核標準明確、具體，考核過程公開、公正，避免主觀隨意性，保證考核結果的真實性和可信度。3.激勵性原則：考核結果與教師的切身利益掛鉤，通過合理的獎勵和懲罰機制，激發教師的工作積極性和創造性，促進教師不斷提升自身素質。4.發展性原則：注重考核的診斷和反饋功能，幫助教師發現自身存在的問題和不足，為教師提供針對性的發展建議和培訓機會，促進教師的專業成長。

三、考核對象幼兒園全體在職教師

四、考核內容及標準

師德師風（20分）1.愛崗敬業（8分）熱愛幼兒教育事業，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作。（4分）嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。（2分）積極參與幼兒園組織的各項活動，為幼兒園發展貢獻力量。（2分）2.關愛幼兒（6分）關心愛護每一位幼兒，尊重幼兒人格，平等對待每一個孩子，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。（3分）關注幼兒的身心健康和發展需求，及時發現并解決幼兒在生活和學習中遇到的問題。（2分）與幼兒建立良好的師生關系，贏得幼兒的喜愛和信任。（1分）3.為人師表（6分）言行舉止文明得體，以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。（2分）廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受家長的禮品、禮金或宴請。（2分）團結同事，互幫互助，營造和諧的工作氛圍。（2分）

教育教學（40分）1.教學計劃與備課（8分）依據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》，結合本班幼兒實際情況，制定科學合理、詳細具體的學期教學計劃和周教學計劃。（4分）認真備課，教學目標明確，教學內容豐富、新穎，教學方法靈活多樣，注重因材施教。教案書寫規范、完整，有教學反思。（4分）2.課堂教學（16分）教學過程組織有序，環節緊湊，過渡自然，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，幼兒參與度高。（4分）教學方法運用得當，注重啟發式、探究式教學，能根據教學內容和幼兒特點選擇合適的教學手段，教學效果良好。（4分）語言表達清晰、準確、生動，語速適中，聲音洪亮，富有感染力。教態親切自然，儀表端莊大方。（4分）合理把握教學時間，按時完成教學任務，教學進度適中。注重課堂管理，維持良好的教學秩序。（4分）3.教學成果（8分）幼兒在認知、情感、能力等方面得到較好發展，在幼兒園組織的各項活動中表現出色。（4分）積極參加教育教學研究活動，撰寫教育教學論文、案例或反思，在園內或上級組織的評選中獲獎。（4分）4.教育活動設計與組織（8分）能根據幼兒的興趣和需要，設計并組織形式多樣、內容豐富的教育活動，如主題活動、區域活動、游戲活動等。（4分）活動準備充分，活動目標明確，活動過程流暢，注重活動的趣味性、教育性和實效性，幼兒在活動中得到全面發展。（4分）

班級管理（20分）1.班級環境創設（6分）班級環境創設富有童趣、教育意義，符合幼兒年齡特點和發展需求，能體現班級特色。（3分）環境創設注重幼兒的參與，能激發幼兒的主動性和創造性，為幼兒提供良好的學習和生活環境。（3分）2.班級常規管理（8分）建立健全班級常規管理制度，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。（4分）班級常規管理有序，幼兒在一日生活中遵守各項規則，秩序良好。注重培養幼兒的自我管理能力。（4分）3.班級安全管理（6分）重視班級安全工作，加強安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。（3分）班級設施設備安全無隱患，班級環境整潔衛生，無安全事故發生。（3分）

家園合作（10分）1.家長溝通（5分）主動與家長溝通，定期通過家長會、家訪、電話、微信等方式與家長交流幼兒在園情況，及時反饋幼兒的進步和不足。（3分）認真聽取家長的意見和建議，積極回應家長的關切，與家長建立良好的溝通合作關系。（2分）2.家長工作開展（5分）組織形式多樣的家長活動，如親子活動、家長開放日等，增進家長對幼兒園教育教學工作的了解，提高家長的教育水平。（3分）指導家長科學育兒，為家長提供育兒知識和方法，幫助家長解決育兒過程中遇到的問題。（2分）

專業發展（10分）1.培訓學習（5分）積極參加園內組織的各類培訓活動，認真學習，按時完成培訓任務，培訓成績合格。（3分）主動參加園外組織的培訓、觀摩、研討等活動，不斷更新教育觀念，提升專業素養。（2分）2.自我提升（5分）制定個人專業發展計劃，明確發展目標和措施，并認真實施。（2分）堅持閱讀教育教學相關書籍、雜志，不斷拓寬知識面，提高業務能力。積極撰寫讀書筆記或心得體會。（3分）

五、考核方式1.日常考核：由年級組長和班主任負責，對教師的日常工作表現進行觀察、記錄和評價。包括教師的出勤情況、師德表現、教育教學活動組織、班級管理等方面。日常考核每月進行一次，占考核總分的30%。2.定期考核：每學期末進行一次全面考核，由考核小組負責組織實施。考核小組由幼兒園領導、年級組長、骨干教師等組成。定期考核內容包括師德師風、教育教學、班級管理、家園合作、專業發展等方面。通過教師自評、互評、學生評教、家長評教等方式，結合日常考核結果，綜合評定教師的考核成績。定期考核占考核總分的70%。

六、考核程序1.教師自評：教師根據考核標準，對自己一學期來的工作進行全面總結和自我評價，填寫《幼兒園教師考核自評表》，并提交相關證明材料。2.教師互評：組織教師進行互評，教師之間相互評價工作表現。互評時要客觀公正，實事求是，填寫《幼兒園教師考核互評表》。3.學生評教：通過問卷調查、座談會等形式，組織幼兒對教師的教育教學工作進行評價，了解幼兒對教師的滿意度和意見建議。學生評教結果作為考核的參考依據之一，填寫《幼兒園教師考核學生評教表》。4.家長評教：通過家長會、家長問卷調查、電話訪談等方式，征求家長對教師工作的意見和建議，了解家長對教師的滿意度。家長評教結果作為考核的參考依據之一，填寫《幼兒園教師考核家長評教表》。5.年級組長和班主任評價：年級組長和班主任根據日常觀察和記錄，對本年級組或本班教師的工作進行評價，填寫《幼兒園教師考核日常評價表》。6.考核小組綜合評定：考核小組根據教師自評、互評、學生評教、家長評教以及日常考核結果，對教師進行綜合評定，確定考核等級，填寫《幼兒園教師考核綜合評定表》。7.結果公示：考核結果在園內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教師如有異議，可以向考核小組提出申訴，考核小組進行調查核實，并將處理結果及時反饋給教師。

七、考核等級考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀（90分及以上）：教師在師德師風、教育教學、班級管理、家園合作、專業發展等方面表現突出，工作成績顯著，得到幼兒、家長和同事的高度認可。2.合格（6089分）：教師能夠較好地履行崗位職責，完成各項工作任務，在各方面表現符合要求。3.不合格（60分以下）：教師在工作中存在嚴重問題，如違反師德師風規定、教育教學質量低下、班級管理混亂等，不能勝任本職工作。

八、考核結果的運用1.績效工資發放：考核結果與教師的績效工資掛鉤，根據考核等級發放相應的績效工資。優秀等級的教師績效工資上浮[X]%，合格等級的教師發放全額績效工資，不合格等級的教師績效工資下浮[X]%。2.職稱評定與晉升：考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據。在同等條件下，優先推薦優秀等級的教師參加職稱評定和崗位晉升。3.獎勵表彰：對考核優秀的教師進行表彰和獎勵，授予"優秀教師"稱號，并給予一定的物質獎勵。4.培訓與發