情境閱讀大班繪本《小象消防員》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解繪本中不同職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事中的各種動(dòng)物角色以及它們所擔(dān)任的消防員職責(zé)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒能用清晰、連貫的語(yǔ)言講述繪本內(nèi)容。通過(guò)討論和角色扮演，提升幼兒的思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)思考不同職業(yè)在生活中的重要性以及如何相互協(xié)作。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)消防員職業(yè)的崇敬之情，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明白只要努力，都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解繪本內(nèi)容，掌握不同動(dòng)物消防員的工作特點(diǎn)和職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)每個(gè)角色在消防員工作中的不可或缺性，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。啟發(fā)幼兒思考自己的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)未來(lái)職業(yè)的初步認(rèn)知和向往。

三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防站參觀等，讓幼兒身臨其境地感受故事中的氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。2.提問(wèn)引導(dǎo)法在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、思考問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助幼兒深入理解繪本內(nèi)容。3.角色扮演法安排幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒扮演繪本中的角色，親身體驗(yàn)不同角色的工作，進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作能力和社會(huì)交往能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)消防員的工作有一定的了解，知道消防員在火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)進(jìn)行救援。幼兒具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物和表達(dá)自己的想法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備《小象消防員》繪本若干本，確保每位幼兒都能有一本進(jìn)行自主閱讀。制作與繪本內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括繪本中的精彩畫(huà)面、消防員工作的圖片和視頻等，用于輔助教學(xué)。收集各種職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、警察、廚師、教師等，制作成卡片，用于職業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如消防員制服、頭盔、玩具消防車、電話等，讓幼兒在角色扮演中更加逼真地體驗(yàn)角色。布置模擬消防站場(chǎng)景，擺放一些消防員的裝備模型，如滅火器、消防栓等，營(yíng)造濃厚的情境氛圍。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放火災(zāi)警報(bào)聲通過(guò)播放火災(zāi)警報(bào)聲，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的好奇心，提問(wèn)幼兒："聽(tīng)到這個(gè)聲音，你們想到了什么？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)和消防員。2.談話導(dǎo)入與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，了解他們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)："你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)消防員？消防員叔叔都做些什么？"鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

（二）繪本閱讀（15分鐘）1.封面導(dǎo)入展示《小象消防員》繪本的封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面畫(huà)面。提問(wèn)："封面上有誰(shuí)？它在做什么？你覺(jué)得它可能是做什么工作的？"讓幼兒自由猜測(cè)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2.教師講述故事教師開(kāi)始講述繪本故事，按照畫(huà)面順序逐頁(yè)講述，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)。例如，在講述小象應(yīng)聘消防員的畫(huà)面時(shí)，提問(wèn)幼兒："小象看起來(lái)怎么樣？它為什么想當(dāng)消防員？"讓幼兒關(guān)注小象的表情和動(dòng)作，理解它的內(nèi)心想法。3.互動(dòng)提問(wèn)在講述過(guò)程中，適時(shí)提出一些問(wèn)題，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。比如，當(dāng)講到其他動(dòng)物消防員的工作時(shí)，提問(wèn)："小兔子消防員在做什么？它的工作重要嗎？為什么？"引導(dǎo)幼兒思考不同動(dòng)物角色在消防員工作中的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。4.自主閱讀故事講述完一遍后，給幼兒發(fā)放繪本，讓他們自主閱讀。鼓勵(lì)幼兒一邊看畫(huà)面，一邊輕聲講述故事內(nèi)容，加深對(duì)繪本的理解。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的閱讀情況，解答幼兒的疑問(wèn)。

（三）職業(yè)認(rèn)知與討論（15分鐘）1.展示職業(yè)圖片教師展示收集的各種職業(yè)圖片，如醫(yī)生、警察、廚師、教師等，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱和主要工作內(nèi)容。例如，展示醫(yī)生的圖片時(shí)，說(shuō)："這是醫(yī)生，他們會(huì)給病人看病，幫助病人恢復(fù)健康。"讓幼兒對(duì)不同職業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)。2.討論消防員的重要性結(jié)合繪本內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論消防員的重要性。提問(wèn)："如果沒(méi)有消防員，會(huì)發(fā)生什么事情？消防員叔叔是怎么幫助我們的？"讓幼兒明白消防員在保護(hù)人們生命財(cái)產(chǎn)安全方面的重要作用，激發(fā)幼兒對(duì)消防員的崇敬之情。3.小組討論將幼兒分成小組，討論繪本中每個(gè)動(dòng)物消防員的工作對(duì)整個(gè)救援行動(dòng)的重要性。例如，討論小狗消防員負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)的工作，如果沒(méi)有它，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)幼兒的合作能力和思維能力，讓幼兒體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（四）角色扮演（15分鐘）1.角色分配根據(jù)繪本中的角色，讓幼兒自由選擇扮演小象消防員、小狗消防員、小兔子消防員等。教師根據(jù)幼兒的選擇進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)角色都有幼兒參與扮演。2.熟悉角色職責(zé)給幼兒一些時(shí)間，讓他們?cè)俅畏喞L本，熟悉自己所扮演角色的職責(zé)和工作內(nèi)容。例如，小象消防員負(fù)責(zé)扛水管噴水滅火，小狗消防員負(fù)責(zé)撥打求救電話和傳遞信息等。3.場(chǎng)景布置與表演教師協(xié)助幼兒布置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，擺放一些玩具物品代表著火的地方。幼兒穿上相應(yīng)的角色扮演道具，開(kāi)始進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒按照角色的職責(zé)進(jìn)行互動(dòng)，如小象消防員去噴水滅火，小狗消防員撥打求救電話等。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)，增強(qiáng)表演的趣味性。4.表演結(jié)束后討論表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論。提問(wèn)："在剛才的表演中，你們覺(jué)得哪個(gè)角色最重要？為什么？如果缺少了某個(gè)角色，會(huì)怎么樣？"讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)每個(gè)角色在團(tuán)隊(duì)中的重要性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧繪本的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如不同動(dòng)物消防員的工作、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等。強(qiáng)調(diào)消防員職業(yè)的偉大和重要性，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)，勇敢、有責(zé)任感。2.拓展引導(dǎo)幼兒思考自己長(zhǎng)大后想做什么，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力。教師可以簡(jiǎn)單介紹一些不同職業(yè)的發(fā)展前景和所需的技能，拓寬幼兒的視野。例如，說(shuō)："小朋友們，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你們可以根據(jù)自己的興趣去選擇未來(lái)想從事的職業(yè)。如果你們想當(dāng)醫(yī)生，就要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)才能幫助更多的病人。"

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，讓幼兒制作自己心目中的消防車或消防員裝備。2.組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐南勒荆瑢?shí)地了解消防員的工作和生活，增強(qiáng)幼兒對(duì)消防員職業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。3.在語(yǔ)言區(qū)投放《小象消防員》繪本及相關(guān)的圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述繪本故事，并引導(dǎo)幼兒閱讀其他與職業(yè)相關(guān)的繪本，豐富幼兒的