寫話教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠用通順、連貫的語句介紹自己好朋友的外貌、性格特點。學會運用簡單的描寫方法，如通過具體事例表現朋友的性格特點。能夠正確使用標點符號，書寫工整、規范。2.過程與方法目標通過觀察、回憶、交流，培養學生的觀察力和語言表達能力。在寫作過程中，引導學生掌握一定的寫作思路，如總分總的結構。3.情感態度與價值觀目標激發學生對朋友的喜愛之情，增進同學之間的友誼。培養學生認真寫作的態度，提高學生的自信心。

二、教學重難點1.教學重點引導學生圍繞"我的好朋友"這個主題，寫出朋友的外貌、性格特點以及相關事例。指導學生運用恰當的詞語和句子，使描寫更加生動、具體。2.教學難點如何啟發學生從不同角度觀察朋友，挖掘出朋友獨特的性格特點，并通過具體事例表現出來。幫助學生克服寫作時的畏難情緒，鼓勵學生大膽表達自己的想法。

三、教學方法1.講授法：講解寫作的基本知識、方法和技巧，如描寫人物的方法、寫作結構等。2.討論法：組織學生討論朋友的特點、有趣的事情等，激發學生的思維，拓寬寫作思路。3.示范法：教師通過示范寫作，讓學生直觀地了解如何寫好一篇關于朋友的寫話，明確寫作步驟和方法。4.練習法：安排學生進行課堂小練筆和課后作業，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.同學們，今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（播放歌曲《朋友》）2.聽完這首歌，你們想到了什么？誰能說一說自己最好的朋友是誰？3.是啊，朋友是我們生活中不可或缺的一部分，他們陪伴我們一起歡笑，一起成長。今天，我們就來寫一寫自己的好朋友。（板書課題：我的好朋友）

（二）明確寫作要求（3分鐘）1.請同學們打開課本，看看這次寫話的要求是什么。2.指名讀寫作要求，教師總結歸納：要寫出好朋友的外貌、性格特點。可以通過具體的事例來表現朋友的性格特點。語句要通順，書寫要工整，正確使用標點符號。

（三）指導寫作（20分鐘）1.外貌描寫引導學生思考：怎樣描寫好朋友的外貌呢？教師提示：可以從朋友的身高、體型、頭發、眼睛、臉蛋、穿著等方面進行描寫。例如：我的好朋友叫小明，他長得高高的，身材瘦瘦的。他留著一頭烏黑的短發，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣。他笑起來的時候，嘴角會露出兩個深深的酒窩，特別可愛。讓學生自己說一說自己好朋友的外貌特點，教師相機指導。2.性格特點描寫提問：除了外貌，我們還可以從哪些方面來寫好朋友呢？學生回答后，教師總結：還可以寫朋友的性格特點，比如開朗、活潑、善良、勇敢、聰明等。教師引導：要表現朋友的性格特點，不能只空口說白話，需要通過具體的事例來體現。例如：小明是個非常善良的孩子。有一次，我們在公園里玩，看到一只受傷的小鳥。小明小心翼翼地把小鳥捧起來，帶回了家。他細心地給小鳥包扎傷口，還找來一些小米和水喂它。在小明的照顧下，小鳥很快就恢復了健康。最后，小明把小鳥放回了大自然。從這件事情中，我們就可以看出小明很善良。組織學生小組討論：自己好朋友的性格特點是什么？能想到哪些具體事例？小組代表發言，教師適時點評和指導。3.寫作結構教師講解：一篇完整的寫話通常可以采用總分總的結構。總述：開頭可以直接介紹自己好朋友的名字，或者點明自己有一個好朋友。分述：中間部分分別描寫朋友的外貌和性格特點，并通過具體事例進行說明。總結：結尾可以表達自己對朋友的喜愛之情，或者總結一下自己和朋友之間的友誼。舉例：《我的好朋友》

我的好朋友叫小美，她是我最要好的朋友。

小美長得很漂亮。她有一頭長長的卷發，就像波浪一樣。她的眼睛大大的，笑起來的時候彎彎的，像月牙一樣。她的皮膚白白嫩嫩的，就像剛剝了殼的雞蛋。

小美不僅長得漂亮，性格也非常好。她很善良，有一次我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。小美看到后，急忙跑過來，小心翼翼地把我扶起來，關切地問我疼不疼。然后她帶我去了醫務室，一直陪著我直到傷口處理好。她還很樂于助人，同學們在學習上遇到困難，她總是主動去幫助他們。有一次，同桌的數學題不會做，急得直哭。小美看到后，耐心地給同桌講解題目，直到同桌完全明白為止。

這就是我的好朋友小美，我很喜歡她，希望我們能一直做好朋友。

（四）學生寫作（20分鐘）1.學生根據剛才的指導，開始寫作。2.教師巡視指導，及時發現學生寫作過程中存在的問題，如語句不通順、錯別字、標點符號使用不當等，并給予幫助和指導。

（五）作品展示與評價（10分鐘）1.挑選幾位學生上臺展示自己的作品，其他同學認真傾聽。2.展示結束后，先請作者自己說一說寫作思路和想要表達的內容。3.然后組織其他同學進行評價，評價可以從以下幾個方面進行：外貌描寫是否具體、生動。性格特點是否鮮明，事例是否能夠體現性格特點。語句是否通順，標點符號使用是否正確。書寫是否工整。4.教師對學生的評價進行總結和補充，肯定學生的優點，同時指出存在的不足之處，并提出改進的建議。

（六）課堂小結（2分鐘）1.今天我們學習了如何寫自己的好朋友，大家都寫得很棒！通過這次寫話，我們更加了解了自己的朋友，也提高了自己的寫作能力。2.希望同學們在今后的生活中，能夠珍惜朋友之間的友誼，互相幫助，共同成長。同時，也可以把今天寫的內容分享給你的好朋友，讓他也感受到你對他的喜愛。

（七）布置作業（課后完成）1.認真修改自己的寫話，把錯別字和不通順的句子改通順。2.給寫話配上一幅插圖，使內容更加豐富。3.把自己的寫話讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的意見，然后再進行修改。

五、教學反思通過本次寫話教學，學生對描寫人物有了更清晰的認識，能夠圍繞"我的好朋友"這個主題，寫出朋友的外貌、性格特點，并通過具體事例進行表現。在教學過程中，采用多種教學方法，如講授法、討論法、示范法、練習法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，注重對學生的寫作指導，從外貌描寫、性格特點描寫到寫作結構，一步步引導學生，使學生能夠較好地掌握寫作方法。在作品展示與評價環節，學生積極參與，不僅鍛煉了自己的表達能力，還學會了欣賞他人的作品，提高了評價能力。然而，在教學過程中也發現了一些問題，部分學生在寫