四年級《學做家務》教案?（一）知識與技能目標1.學生能夠了解常見家務勞動的分類、內容及操作方法，如掃地、拖地、洗碗、擦桌子等。2.學會正確使用至少三種家務勞動工具，如掃帚、拖把、抹布等，并掌握其使用技巧。3.能夠獨立完成至少兩項簡單家務勞動，并保證勞動質量達到一定標準。

（二）過程與方法目標1.通過觀看視頻、圖片展示、實際操作演示等多種方式，引導學生觀察和學習家務勞動的過程。2.組織學生進行小組合作和個人實踐，讓學生在實踐中鍛煉動手能力，培養團隊協作精神。3.鼓勵學生在做家務過程中發現問題、思考問題，并嘗試運用所學知識解決問題，提高解決實際問題的能力。

（三）情感態度與價值觀目標1.培養學生熱愛勞動的意識，認識到家務勞動對家庭和個人的重要性，樹立正確的勞動觀念。2.通過家務勞動實踐，增強學生的家庭責任感，體會父母的辛勤付出，學會感恩父母。3.讓學生在勞動中體驗成功的喜悅，培養自信心和耐心，形成積極向上的生活態度。

二、教學重難點（一）教學重點1.掌握常見家務勞動的基本操作方法和流程。2.學會正確使用家務勞動工具，確保操作安全。3.培養學生熱愛勞動、主動承擔家務的意識和習慣。

（二）教學難點1.如何引導學生在做家務過程中注重細節，保證勞動質量。2.激發學生對家務勞動的興趣，讓學生從被動做家務轉變為主動做家務，并長期堅持。

三、教學方法1.直觀演示法：通過播放家務勞動視頻、現場演示操作等方式，讓學生直觀地看到家務勞動的具體過程和方法，增強學生的感性認識。2.實踐操作法：安排學生親自參與家務勞動實踐，讓學生在實踐中掌握技能，提高動手能力。教師在學生實踐過程中進行巡視指導，及時糾正錯誤操作，確保學生安全和勞動質量。3.小組合作法：組織學生進行小組合作做家務，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。小組內成員分工合作，共同完成家務任務，然后進行小組間的交流和分享，互相學習，共同提高。4.討論交流法：在教學過程中，引導學生圍繞家務勞動的相關話題進行討論交流，如做家務的感受、遇到的問題及解決方法等。鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養學生的思維能力和語言表達能力。

四、教學準備1.收集各種家務勞動的視頻、圖片資料，制作成多媒體課件。2.準備掃帚、拖把、抹布、洗碗布、洗潔精、水桶等家務勞動工具和清潔用品若干套，以便學生進行實踐操作。3.設計制作家務勞動記錄卡，記錄學生每次做家務的情況，包括家務內容、完成時間、自我評價等。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，視頻中展示了一家人其樂融融地生活在一起，父母在做家務，孩子在旁邊玩耍的場景。2.視頻播放結束后，提問學生："同學們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？爸爸媽媽在做什么？你們有沒有幫爸爸媽媽做過家務呢？"引導學生回憶自己做家務的經歷，激發學生的興趣和參與度。3.引出課題："今天，我們就一起來學習做家務，看看如何把家里打掃得干干凈凈，讓爸爸媽媽輕松一些。"板書課題：學做家務

（二）講授新課（15分鐘）1.認識家務勞動利用多媒體課件展示各種家務勞動的圖片，如掃地、拖地、洗碗、擦桌子、整理衣物、洗衣服等，讓學生觀察并說出這些家務勞動的名稱。引導學生思考："你們知道為什么要做家務嗎？做家務對我們的家庭和自己有什么好處呢？"組織學生進行小組討論，然后每組派代表發言。教師總結學生的發言，強調做家務的重要性：做家務不僅可以讓家庭環境整潔干凈，還能鍛煉我們的生活能力，培養我們的責任感，讓我們學會珍惜勞動成果，懂得感恩父母。2.學習掃地播放掃地的視頻，讓學生仔細觀察掃地的步驟和方法。視頻內容包括：如何正確持掃帚，掃地的順序（從房間的一角開始，向門口方向掃），注意清掃家具下面、墻角等容易藏污納垢的地方。教師現場演示掃地的操作方法，邊演示邊講解要點："掃地時，要先把地面上的大垃圾撿起來，然后再用掃帚輕輕地掃，注意不要太用力，以免灰塵飛揚。掃完后，將垃圾掃到一起，再用簸箕把垃圾倒進垃圾桶。"請幾位學生上臺模仿教師的操作方法進行掃地練習，教師在旁邊指導，糾正學生的錯誤動作，如掃帚的角度、掃地的力度等。3.學習拖地展示拖地的工具，如拖把、水桶等，并介紹其用途。播放拖地的視頻，讓學生觀看拖地的過程和技巧。視頻中重點展示了如何將拖把浸濕、擰干，拖地的方向（一般是從房間的一端向另一端拖，來回拖動），以及如何清洗拖把等。教師現場演示拖地的步驟："首先，把水桶接滿水，將拖把放入水中浸濕，然后擰干拖把，使其不滴水為宜。接著，從房間的一端開始拖地，按照一定的順序，如先拖客廳，再拖臥室等。拖地時要用力均勻，讓拖把充分接觸地面，把污漬擦干凈。拖完一個區域后，要及時清洗拖把，避免污漬再次污染地面。"讓學生分組進行拖地實踐，每組推選一名代表負責清洗拖把，其他同學依次拖地。教師在各小組之間巡視，觀察學生的拖地情況，及時給予指導和幫助，提醒學生注意安全，避免滑倒。

（三）實踐操作（20分鐘）1.布置實踐任務將學生分成若干小組，每組45人。給每個小組分配一套家務勞動工具和清潔用品，要求每個小組完成掃地和拖地兩項家務任務。提出任務要求：在掃地過程中，要注意把地面上的垃圾清理干凈，包括紙屑、灰塵、毛發等；拖地時要確保地面干凈、無水印，角落和墻邊也要拖到。提醒學生注意安全，如使用拖把時要防止滑倒，擰干拖把時不要用力過猛等。2.學生實踐操作各小組學生分工合作，開始進行掃地和拖地實踐。掃地的同學負責將地面垃圾清掃干凈，拖地的同學在掃地完成后進行拖地操作，清洗拖把的同學及時為拖地同學提供干凈的拖把。教師在學生實踐過程中巡回指導，觀察每個小組的操作情況，發現問題及時給予糾正和指導。例如，有的學生掃地時不夠認真，遺漏了一些角落的垃圾，教師要及時提醒；有的學生拖地時力度不均勻，導致地面有水印，教師要指導其正確的拖地方法。3.小組間交流分享當各小組完成掃地和拖地任務后，組織小組間進行交流分享。每個小組派一名代表向其他小組介紹自己小組完成任務的過程和經驗，分享在做家務過程中的收獲和體會。其他小組的同學可以提出問題和建議，共同討論如何把家務做得更好。例如，有的小組可能分享了他們在拖地時發現的快速去除頑固污漬的方法，其他小組可以學習借鑒；有的小組可能遇到了拖把擰不干的問題，大家可以一起探討解決辦法。

（四）拓展延伸（10分鐘）1.學習洗碗展示洗碗的工具和用品，如洗潔精、洗碗布、水槽等，介紹其用途和使用注意事項。播放洗碗的視頻，詳細講解洗碗的步驟：首先，將用過的餐具放入水槽中，用清水沖洗一遍，去除表面的食物殘渣；然后，在洗碗布上擠上適量的洗潔精，用洗碗布仔細擦拭餐具的內外表面，包括碗口、碗底、盤子邊緣等，確保每個部位都清潔干凈；接著，用清水將餐具上的洗潔精沖洗干凈，直到沒有泡沫為止；最后，將洗凈的餐具瀝干水分，放入碗柜中。請幾位學生上臺模仿視頻中的方法進行洗碗練習，教師在旁邊指導，提醒學生注意安全，避免打碎餐具，同時要注意節約用水。2.整理衣物利用多媒體課件展示整理衣物的圖片，引導學生觀察衣物的分類方法，如上衣、褲子、襪子等，以及整理衣物的步驟，如折疊、懸掛等。教師現場演示整理衣物的過程：先將衣物按照類別分開，然后將上衣疊好，褲子可以掛起來，襪子可以配對后放在一起。整理時要注意衣物的整齊和美觀，盡量節省衣柜空間。讓學生在課桌上模擬整理自己的衣物，將事先準備好的衣物進行分類整理。教師巡視指導，糾正學生的不規范動作，如折疊衣物的方法不正確、衣物擺放混亂等。

（五）課堂小結（5分鐘）1.組織學生回顧本節課所學內容，提問學生："今天我們學習了哪些家務勞動？掃地、拖地、洗碗和整理衣物的方法是什么？大家在做家務過程中有什么收獲？"2.請幾位學生回答問題，教師對學生的回答進行總結和補充，強調做家務的重要性和正確方法。3.鼓勵學生在課后繼續主動幫助父母做家務，養成熱愛勞動的好習慣。同時，提醒學生在做家務時要注意安全，保護好自己。

（六）布置作業（5分鐘）1.回家后選擇一項今天學習的家務勞動，如掃地或洗碗，認真完成，并請父母評價勞動質量，填寫在家務勞動記錄卡上。2.思考還有哪些家務勞動是自己可以做的，嘗試學習并在下周的課堂上與同學們分享。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對家務勞動有了更深入的了解，掌握了一些常見家務勞動的基本操作方法，如掃地、拖地、洗碗、整理衣物等。在教學過程中，采用了直觀演示法、實踐操作法、小組合作法和討論交流法等多種教學方法，充分調動了學生的學習積極性和主動性，讓學生在實踐中鍛煉了動手能力，培養了團隊協作精神和家庭責任感。

然而，在教學過程中也發現了一些不足之處。例如，部分學生在做家務時還不夠熟練，動作不夠規范，需要在今后的教學中加強實踐指導，讓學生有更多的練習機會。另外，如何激發學生長期主動做家務的興趣和動力，還需要進一步探索和研究。在今后的教學中，可以結合生活實際，引導學生發現做家務給自己和家庭帶來的更多好處，同時鼓勵家長給予學生更多的肯定和表揚，讓學生在做家務中體驗到成就感，從而更加積極主動地參與家務勞動。

七、附錄：家務勞動記錄卡|日期|家