九年級化學上冊6.2二氧化碳制取的研究教學實錄（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析九年級化學上冊6.2二氧化碳制取的研究教學實錄（新版）新人教版。本節課以二氧化碳的制取為切入點，引導學生通過實驗探究，了解實驗室制取二氧化碳的原理、方法和注意事項，培養學生的實驗操作能力和科學探究精神。教學內容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結合，提高學生的化學素養。核心素養目標1.培養學生的實驗操作技能，提高安全意識，學會正確使用實驗室儀器。

2.增強學生的科學探究能力，通過觀察、分析、歸納，理解化學反應的原理。

3.培養學生的合作學習意識，在實驗中學會與他人溝通、交流，共同解決問題。

4.強化學生的環保意識，認識到化學實驗對環境的影響，學會廢物處理。

5.提升學生的科學態度，對化學現象保持好奇心，勇于探索未知領域。教學難點與重點1.教學重點，

①理解實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，包括反應物、生成物和反應條件。

②掌握實驗室制取二氧化碳的實驗步驟，包括藥品的取用、裝置的連接、氣體的收集和氣密性的檢查。

③熟悉二氧化碳氣體的物理和化學性質，如溶解性、密度、與水的反應等。

2.教學難點，

①正確操作實驗儀器，確保實驗安全，避免意外事故的發生。

②通過實驗現象準確判斷二氧化碳的生成，包括觀察氣泡產生的速率、氣體的收集等。

③分析實驗過程中可能出現的誤差，如氣密性問題、藥品反應不完全等，并提出解決方案。

④將實驗結果與理論知識相結合，解釋實驗現象，并能夠運用所學知識解決實際問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級化學上冊教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備與二氧化碳制取相關的圖片、實驗步驟圖和化學反應方程式圖表。

3.實驗器材：準備試管、集氣瓶、導管、石灰石、稀鹽酸、酒精燈、火柴等實驗器材，確保安全使用。

4.教室布置：設置實驗操作臺，劃分小組討論區，以便學生分組進行實驗和討論。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道二氧化碳在我們的生活中有哪些用途嗎？

2.學生回答：二氧化碳可以用來滅火、制造汽水、制冷等。

3.老師總結：二氧化碳作為一種重要的化學物質，在我們的生活中有著廣泛的應用。今天，我們就來探究如何實驗室制取二氧化碳。

二、新課講解

1.老師講解實驗室制取二氧化碳的原理：石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣。

-化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

2.老師講解實驗步驟：

-裝藥品：將石灰石放入試管中。

-連接裝置：將試管連接到集氣瓶和導管上。

-加熱：用酒精燈加熱試管，使石灰石與稀鹽酸反應。

-收集氣體：將產生的二氧化碳氣體收集到集氣瓶中。

-檢查氣密性：確保實驗裝置氣密性良好。

3.老師講解實驗注意事項：

-實驗過程中要注意安全，避免發生意外事故。

-操作時要規范，確保實驗結果的準確性。

-實驗結束后，要及時清理實驗器材，保持實驗室整潔。

三、實驗演示

1.老師進行實驗演示，讓學生觀察實驗現象，如氣泡產生、氣體收集等。

2.老師講解實驗現象產生的原因，如石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳、水等。

四、分組實驗

1.老師將學生分成小組，每組發放實驗器材，要求學生按照實驗步驟進行實驗。

2.老師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

3.學生在實驗過程中注意觀察實驗現象，記錄實驗數據。

五、實驗結果分析

1.老師引導學生分析實驗結果，如氣體收集量、反應速率等。

2.學生匯報實驗結果，老師點評并提出改進建議。

六、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容，包括實驗室制取二氧化碳的原理、實驗步驟和注意事項。

2.老師強調實驗操作的重要性，要求學生在今后的學習中注重實驗技能的培養。

七、課后作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱相關資料，了解二氧化碳的更多用途。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學反應速率與條件：探討影響化學反應速率的因素，如溫度、濃度、催化劑等，并分析這些因素如何影響二氧化碳的制取速率。

-二氧化碳的溶解性：研究二氧化碳在不同溶劑中的溶解度，以及溶解度與溫度、壓力的關系。

-二氧化碳的環境影響：介紹二氧化碳對環境的影響，包括溫室效應、酸雨等，以及人類活動如何影響大氣中的二氧化碳濃度。

-化學實驗安全：學習化學實驗中常見的危險和防護措施，如火災、爆炸、化學品泄漏等。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱圖書館或網絡資源，了解化學反應速率的相關理論，并嘗試設計實驗來驗證理論。

-對于二氧化碳的溶解性，學生可以設計實驗，使用不同濃度的二氧化碳溶液，測量其在不同溫度下的溶解度。

-關于二氧化碳的環境影響，學生可以收集資料，撰寫報告，探討如何減少二氧化碳排放，以及個人在減少碳排放方面可以采取的措施。

-在化學實驗安全方面，學生可以觀看實驗安全視頻，了解實驗中可能遇到的風險，并學習如何正確處理實驗事故。

-鼓勵學生參與學校的環保活動，如植樹節、節能減排等，將所學知識應用于實際生活中。

-組織學生參觀化學實驗室，了解實驗室的安全規章制度，增強學生的安全意識。

-安排學生參與科學小實驗，如使用碳酸飲料制作簡易火山爆發實驗，激發學生的學習興趣，加深對二氧化碳性質的理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學的奧秘》一書中關于二氧化碳章節，了解二氧化碳的發現歷史、性質及其在自然界中的循環。

-視頻資源：教育頻道或網絡平臺上的化學實驗視頻，展示二氧化碳的制取過程和實驗操作技巧。

-實驗指南：實驗室安全手冊中的相關章節，強調化學實驗操作的安全注意事項。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《化學的奧秘》相關章節，了解二氧化碳的科學背景和應用領域。

-觀看化學實驗視頻，注意觀察實驗步驟和注意事項，嘗試在指導下進行簡單的實驗操作。

-根據實驗指南，復習實驗室安全知識，確保在未來的實驗活動中能夠遵守安全規范。

-學生可以分組討論，分享對二氧化碳性質的理解，以及如何將其應用于實際生活中的思考。

-鼓勵學生撰寫實驗報告，記錄實驗過程、結果和心得體會，提高實驗分析和總結能力。

-教師可以推薦一些與二氧化碳相關的科學新聞或科普文章，引導學生關注化學與生活的聯系。

-安排學生進行家庭小實驗，如使用檸檬酸和小蘇打制作二氧化碳，體驗化學實驗的樂趣。

-學生可以嘗試設計一個關于二氧化碳的科普宣傳冊，包括二氧化碳的性質、環境影響以及減少排放的建議。

-鼓勵學生參與學校的環保活動，如組織環保講座、設計環保海報等，將所學知識與社會實踐相結合。

-教師可以通過課堂提問或小組討論的方式，了解學生的拓展學習情況，并提供必要的指導和幫助。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠根據老師的引導思考二氧化碳的制取原理和實驗操作。

-學生在實驗過程中表現出良好的安全意識和實驗技能，能夠按照步驟進行實驗操作，并注意觀察實驗現象。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生們能夠積極發表意見，相互補充，共同解決實驗過程中遇到的問題。

-展示成果時，各小組能夠清晰、準確地匯報實驗過程和結果，其他小組能夠提出建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠較好地掌握二氧化碳制取的化學反應原理和實驗步驟。

-測試結果顯示，大部分學生對實驗現象的描述和解釋較為準確，但部分學生在實驗操作細節上仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生在課后對自己的實驗報告進行自評，總結實驗過程中的優點和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，教師給予積極評價，鼓勵學生在實驗中保持好奇心和探索精神。

-對于實驗操作中存在的問題，教師提供具體的指導和建議，幫