【人教B版】2016-2017學年高中數學選修1-2聽評課記錄（17份打包，版，含解析）一.基本信息

聽課日期：2023

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：高中數學選修1-2

班級/年級：高三1班

教學主題或章節：導數的基本概念及計算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對導數的基本概念及計算有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導數的定義和性質，為新課的導入做好鋪墊。導入新課的方式有效，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授導數的基本概念時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在計算導數時，張老師引導學生通過小組討論和實驗驗證，提高了學生的參與度和理解程度。

結束階段，張老師對導數的基本概念及計算進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生對導數的學習表現出積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具輔助教學。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和理解程度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是讓學生掌握導數的基本概念及計算方法。通過觀察和分析，可以看出張老師制定的教學目標是明確且適切的。在課堂的導入、展開和結束階段，張老師都緊緊圍繞這一目標進行教學。學生在張老師的引導和幫助下，基本上達到了預期的學習目標，對導數的基本概念及計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗驗證。這種積極的教學態度感染了學生，使得他們對導數的學習充滿了熱情和信心。同時，張老師還引導學生通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和交流能力。這種教學方式有助于學生的全面發展，使他們在學習知識的同時，也能夠培養良好的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是張老師對導數的基本概念及計算方法的教學，深入淺出，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。此外，張老師的熱情和耐心也給我留下了深刻的印象。

最突出的優點是張老師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況進行調整。例如，在講解導數的基本概念時，張老師運用了生動的例子和生活中的實例，使得抽象的知識變得具體易懂。在計算導數的教學中，張老師引導學生進行小組討論和實驗驗證，提高了學生的參與度和理解程度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入數學歷史故事、實際應用案例等，以激發學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和互動交流的時間，以提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽張老師的課，觀察教學改進措施的實施效果，并提供相應的支持措施，幫助張老師提升教學質量。例如，可以教學研討會