Unit9What'syourhobby教學設計（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit9What'syourhobby教學設計（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit9What'syourhobby教學設計

2.教學年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日（周一）第三節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、跨文化交流意識和思維品質。通過學習談論個人愛好，學生能夠提高英語口語表達能力，增強對西方文化的了解和尊重，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維，培養積極向上的生活態度和健康的生活習慣。學情分析本節課針對五年級上冊的學生群體，他們已經具備了一定的英語學習基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在知識層面，學生對英語字母、單詞和簡單的句子結構有一定的了解，但對英語語法和復雜句型的掌握還較為有限。在能力方面，學生的英語口語表達能力和聽力理解能力有待提高，尤其在日常對話和交流中，學生可能會遇到詞匯量不足、句型運用不當等問題。

從素質角度來看，學生們的學習態度積極，但部分學生在課堂上參與度不高，可能存在依賴性強、自主學習能力較弱的情況。在行為習慣上，學生的課堂紀律總體良好，但部分學生存在注意力不集中、容易分心的現象。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師在設計教學活動時需要考慮到學生的基礎水平，確保教學內容既有挑戰性又不超出學生的接受范圍。其次，教師需注重培養學生的自主學習能力和合作學習意識，通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣和參與度。此外，針對學生在口語表達和聽力理解方面的不足，教師應設計針對性的練習和活動，提高學生的實際運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學生理解和掌握本節課的核心內容。

2.討論法：組織學生分組討論自己的愛好，提高他們的口語表達能力和合作意識。

3.情景模擬法：創設實際生活場景，讓學生在實際對話中運用所學知識，增強語言的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，吸引學生注意力。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固詞匯和句型。

3.教學卡片：制作詞匯卡片，便于學生隨時復習和記憶新學的詞匯。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師用英語問候學生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”（早上好，同學們！你們今天怎么樣？）

3.學生用英語回答，老師注意傾聽并給予鼓勵。

4.老師引導學生回顧上節課所學內容：“Lastclass,welearnedabouthobbies.Cananyonetellmewhattheylearned?”（上節課，我們學習了愛好。誰能告訴我他們學到了什么？）

5.學生分享所學內容，老師給予肯定和補充。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張關于愛好的圖片，引導學生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whataretheydoing?”（你在圖片中看到了什么？他們在做什么？）

2.學生觀察圖片并回答，老師總結：“Theyaredoingdifferenthobbies,suchasplayingsoccer,drawing,andreadingbooks.”（他們在做不同的愛好，比如踢足球、畫畫和讀書。）

3.老師引入本節課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmorehobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”（今天，我們將學習更多關于愛好的內容，并學習如何在英語中談論它們。）

4.老師板書課題：“Unit9What'syourhobby”

三、新課教授（25分鐘）

1.詞匯教學

（1）老師展示新詞匯卡片，如：hobby,painting,reading,playing,etc.（愛好、畫畫、讀書、玩等）

（2）學生跟讀并拼寫，老師檢查學生的發音和拼寫。

（3）老師用例句解釋新詞匯的含義，如：“Myhobbyispainting.Ilikepaintingpictures.”（我的愛好是畫畫。我喜歡畫畫。）

2.句型教學

（1）老師展示句型卡片：“What'syourhobby?Ilikeplayingsoccer.”（你的愛好是什么？我喜歡踢足球。）

（2）學生跟讀并模仿，老師糾正發音和語調。

（3）老師引導學生用句型進行對話練習，如：“What'syourhobby?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”（你的愛好是什么？你空閑時間喜歡做什么？）

3.課文閱讀

（1）老師展示課文，引導學生閱讀并找出關鍵信息。

（2）學生分組討論課文內容，分享自己的看法。

（3）老師總結課文主旨：“ThispassagetalksaboutdifferenthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”（這篇文章講述了不同的愛好以及如何在英語中談論它們。）

四、課堂活動（15分鐘）

1.小組活動

（1）老師將學生分成若干小組，每組分配一個話題，如：sports,music,art,etc.（運動、音樂、藝術等）

（2）每組學生用英語討論并總結自己的話題，準備展示。

（3）每組派代表向全班展示，其他學生進行評價。

2.課堂游戲

（1）老師準備一張關于愛好的圖片，圖片上有多個愛好選項。

（2）學生搶答，說出圖片上的愛好，并解釋為什么喜歡這個愛好。

（3）老師給予獎勵，鼓勵學生積極參與。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課所學內容：“Today,welearnedaboutdifferenthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.Didyouenjoytheclass?”（今天，我們學習了不同的愛好以及如何在英語中談論它們。你們喜歡這節課嗎？）

2.學生分享學習心得，老師給予鼓勵。

3.老師布置課后作業：“PleasewriteashortpassageaboutyourhobbyinEnglish.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”（請用英語寫一篇關于你愛好的短文。記住要使用我們今天學到的詞匯和句型。）

4.老師宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!”（這節課就到這里，大家下課！）

六、課后反思

本節課通過多種教學方法和手段，幫助學生掌握了談論愛好的英語表達方式。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，注重培養學生的英語實際應用能力，提高他們的學習興趣和積極性。同時，我會不斷改進教學方法，使課堂更加生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。知識點梳理1.詞匯學習

-Hobby（愛好）

-Painting（畫畫）

-Reading（閱讀）

-Playing（玩）

-Soccer（足球）

-Music（音樂）

-Art（藝術）

-Singing（唱歌）

-Cooking（烹飪）

-Traveling（旅行）

2.句型結構

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你空閑時間喜歡做什么？）

-Ienjoyreadingbooks.（我喜歡讀書。）

-Myhobbyisdrawing.（我的愛好是畫畫。）

3.語法點

-動詞短語：likedoing（喜歡做某事），enjoydoing（喜歡做某事）

-疑問句：What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-簡單句：主語+動詞+賓語（主謂賓結構）

4.交際用語

-詢問對方的愛好：What'syourhobby?

-表達自己的愛好：Myhobbyis...

-詢問對方空閑時間的活動：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-對話中的禮貌用語：Ienjoy.../Ilike...

5.課文理解

-了解不同人的愛好，如：playingsoccer,drawing,reading,etc.

-學習如何用英語表達自己的愛好。

-理解文章結構，如：引言、主體、結尾。

6.文化背景

-了解不同國家的愛好差異，如：西方人喜歡運動，中國人喜歡閱讀。

-認識到愛好對個人成長的重要性。

7.學習策略

-通過圖片、視頻等多媒體資源，提高學生的學習興趣。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力。

-通過課后作業，鞏固所學知識。

8.評價標準

-詞匯掌握：能夠正確拼寫和運用新詞匯。

-句型運用：能夠正確運用所學句型進行交流。

-語法理解：能夠理解并運用所學語法點。

-課文理解：能夠理解課文內容，并能夠用自己的語言進行表達。

-交際能力：能夠在實際生活中運用所學知識進行交流。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師首先回顧本節課的學習內容，引導學生回顧所學詞匯、句型和語法點。

2.老師用英語總結：“Today,wehavelearnedabouthobbies.Welearnedsomenewvocabulary,suchaspainting,reading,playing,soccer,etc.Wealsopracticedsomesentencepatternstotalkaboutourhobbies.Now,let'sseewhatyouhavelearned.”（今天，我們學習了愛好。我們學到了一些新詞匯，比如畫畫、閱讀、玩、足球等。我們還練習了一些句型來談論我們的愛好。現在，讓我們看看你們學到了什么。）

3.學生分享自己在本節課中學到的主要內容，老師給予肯定和補充。

當堂檢測：

1.詞匯檢測

-老師展示新學的詞匯卡片，讓學生認讀并拼寫。

-學生舉手回答，老師逐一檢查。

-對于錯誤的拼寫，老師糾正并解釋正確的拼寫方法。

2.句型應用

-老師提問：“Canyoutellmeyourhobby?Usethesentencepatternwelearnedtoday.”（你能告訴我你的愛好嗎？用我們今天學的句型。）

-學生用所學句型回答，老師給予評價和反饋。

3.小組討論

-老師將學生分成若干小組，每組分配一個話題，如：sports,music,art,etc.（運動、音樂、藝術等）

-小組成員用英語討論并總結自己的話題，準備展示。

-每組派代表向全班展示，其他學生進行評價。

4.課文理解

-老師提問：“Whatdidyoulearnfromthepassageabouthobbies?”（從關于愛好的文章中，你學到了什么？）

-學生分享自己的理解，老師給予評價和補充。

5.語法點檢測

-老師提問：“Whatgrammarpointdidwelearnabouttoday?”（今天我們學習了哪個語法點？）

-學生回答，老師檢查學生對語法點的掌握程度。

6.綜合練習

-老師發放練習題，學生獨立完成。

-練習題包括詞匯填空、句型改寫、語法選擇題等，旨在檢測學生對本節課知識的綜合運用能力。

7.評價反饋

-老師對學生的當堂檢測進行評價，肯定學生的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

-鼓勵學生在課后繼續復習和鞏固所學知識，提高英語水平。課后作業1.寫作練習

-題目：Writeashortpassageaboutyourhobby.Includethefollowingpoints:

-Whatisyourhobby?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyoudowhenyouaredoingyourhobby?

-例子：Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.WhenIplaytheguitar,Ipracticeforatleastonehoureveryday.Ienjoylearningnewsongsandimprovingmyskills.

2.詞匯運用

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenverbs.

-I________(like)readingbooksbecausetheytakemetodifferentworlds.

-She________(enjoy)drawingpicturessinceshewasachild.

-They________(play)soccereveryweekendbecauseit'stheirfavoritesport.

-答案：1.like;2.enjoys;3.play

3.句型仿寫

-題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectsentencepattern.

-Original:Whatareyoudoing?

-Rewrite:What'syourhobby?

-例子：Original:Whatareyoudoing?Iamplayingsoccer.

Rewrite:What'syourhobby?Ilikeplayingsoccer.

4.角色扮演

-題目：Prepareashortdialoguewithapartneraboutyourhobbies.

-Includequestionslike:What'syourhobby?Whydoyoulikeit?Whatdoyoudowhenyouaredoingyourhobby?

-例子：

-StudentA:What'syourhobby?

-StudentB:Myhobbyispainting.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.

-StudentA:Whatdoyoudowhenyouarepainting?

-StudentB:Iusuallyspendtwohourspaintingeveryweekend.Ienjoycreatingnewartwork.

5.課文理解

-題目：Answerthefollowingquestionsbasedonthepassageabouthobbies.

-Whataresomeofthehobbiesmentionedinthepassage?

-Whydotheauthorsthinkhobbiesareimportant?

-Howcanhobbiesaffectaperson'slife?

-答案：

-Somehobbiesmentionedinthepassageincludepainting,reading,playingsoccer,andcooking.

-Theauthorsthinkhobbiesareimportantbecausetheycanhelppeoplerelax,expressthemselves,andlearnnewskills.

-Hobbiescanaffectaperson'slifebyprovidingasenseoffulfillment,improvingmentalhealth,andfosteringpersonalgrowth.教學反思九、教學反思

教學這節課，我深刻地感受到了教學相長的道理。以下是我對這節課的一些反思：

首先，我注意到學生的參與度比以往有所提高。這可能是因為我采用了更多互動性的教學活動，如小組討論和角色扮演。學生們在討論和表演中不僅學到了知識，還鍛煉了他們的口語表達能力。我發現，當學生有機會參與到課堂活動中時，他們的學習興趣和積極性都會顯著提升。

其次，我在詞匯教學上花了一些時間。我發現，對于五年級的學生來說，新詞匯的掌握是一個挑戰。因此，我采用了多種方法來幫助學生記憶新詞匯，比如通過圖片、歌曲和游戲。我觀察到，當詞匯學習與實際語境相結合時，學生的記憶效果更好。

在句型教學方面，我選擇了幾個實用的句型，如“What'syourhobby?”和“Ilikeplayingsoccer.”，并設計了相關的練習。我注意到，學生在