糕ɡāo你們認識這個字嗎？怎么記住它呢？第1課時蛋糕雪糕糕點6

千人糕ɡāo整體感知讀了課題，你有什么疑問？什么是千人糕？為什么叫它千人糕？千人糕是一千個人做的嗎？初讀課文老師領讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？紅買粥計米獨是賣藥售功該糕特嘛買粉糖蔗汁菜熬算銷勞的確應gāotèmamǎifěntángzhīcàiáosuànzhèxiāodíquèyīngláo讀一讀特別特殊走嘛提嘛tèma牛站寺院旁識字巧方法口發麻識字巧方法特嘛用網兜裝貝，到市場購物。反義詞：賣mǎi音序：M結構：上下偏旁：筆畫數：6組詞：買賣買書買菜

造句：筆順：集市上有很多做買賣的小攤販。

乛藥粉粉末粉身碎骨紅糖白糖藥粉粉末粉身碎骨甘蔗蔗糖橙汁果汁“熬”是形聲字。上邊的“敖”表音，下邊的“灬”是“火”把食物加水放在小火上長時間的煮就是“熬”。láo音序：L結構：上下偏旁：筆畫數：7組詞：勞動勞作功勞造句：筆順：我們要熱愛勞動，熱愛集體。

艸cài音序：C結構：上下偏旁：筆畫數：11組詞：蔬菜白菜

青菜造句：筆順：不吃蔬菜是一個壞習慣。

艸()目的()的確()好的()的士dedīdìdí的()哥的()確是好人，開著的()士為便民。百輛的()士尋失主，目的()真的()很單純。多音字歌：dīdídīdīdìde的你知道千人糕為什么叫“千人糕”嗎？讓我們走進課文，深度探索。第二課時課文共

自然段，主要通過爸爸和孩子之間的

組對話來展開敘述。113第1組對話：第2組對話：第3組對話：第1-5自然段第6-9自然段第10、11自然段第一組對話一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。①②③孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?孩子為什么這么想？孩子這樣想原因是：

因為爸爸說千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子覺得千人糕一定特別大。④爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎?孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”說明孩子對眼前的這塊“千人糕”有些失望。由好奇變得不以為然。⑤會寫字néng音序：N結構：左右偏旁：厶筆畫數：10組詞：可能能力能夠

造句：筆順：她今天可能不會來了。

zhuō音序：Z結構：上下偏旁：筆畫數：10組詞：桌子桌椅課桌

造句：筆順：吃完飯，媽媽收拾桌子我洗碗。

口wèi音序：W結構：左右偏旁：筆畫數：8組詞：味道氣味口味

造句：筆順：這個李子的味道很甜。

你知道米糕是怎么制作的嗎？今天就讓我們跟隨作者一起走進課文，去看看到底是怎么制作的。第三課時

讓我們帶著疑問齊讀課文7—9自然段，看看“米糕是經過哪些勞動才做成的?”問題一：讀了課文，你知道千人糕就是（）1.要很多很多人才能做成的糕。2.一塊能夠很多很多人吃的糕。問題二：要做成千人糕，最重要的兩個材料是什么？1千人糕糖大米思考：大米和糖又是怎樣來的？爸爸說：“是啊，大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水……”⑧大米的來歷爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……

糖的制作過程：

首先要種甘蔗、甜菜，然后再熬糖。來之不易、過程復雜⑨就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。這個過程容易嗎？你從哪些詞體會到的？米糕為什么又叫“千人糕”呢？爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊！”孩子在思考爸爸說的話。因為一塊米糕的制作需要很多很多人的勞動，才能擺在我們面前，所以米糕又叫“千人糕”。⑩?“千人”不是指一千個人，而是指很多人。大米—農民種的稻子{種子、農具、肥料、水……}＋熬糖：工具、火、……＝米糕：{包裝、送貨、銷售、……}千人糕學會節約學會珍惜請同學們用自己的話說一說米糕是怎樣做成的？

米糕由米粉和糖制成的。米粉需要農民先播種、施肥、澆水，種出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要農民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。用米粉和糖制作成了我們吃的米糕，最后由其他工人叔叔經過包裝、送貨，銷售，才到了我們的餐桌上。想一想：我們的生活當中還有哪些物品需要經過很多人的勞動？一件普通衣服的由來種棉花收棉花紡紗織布服裝加工服裝銷售千人書勞動成果來之不易編寫發行運輸送貨審定排版印刷包裝消毒領取分發打包

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——《鋤禾》李紳

拓展延伸jù音序：J結構：上下偏旁：筆畫數：8組詞：具體具有

工具造句：筆順：我們寫作文一定要做到內容具體。

八gān音序：G