第1頁（共1頁）2019年遼寧省本溪市中考歷史試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本題共24個小題，每小題1分，共24分。每小題只有一個正確答案）1．【分析】本題主要考查土地改革，土地改革農民翻了身，獲得土地，成為土地的主人。【解答】根據題干分析結合所學知識，1950—1952年的土地改革，徹底摧毀了存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級，農民翻了身，獲得土地，成為土地的主人，B符合題意。A、C、D排除。故選：B。【點評】本題主要考查學生對土地改革的掌握情況，進而考查學生分析歸納問題的能力。2．【分析】本題考查“一國兩制”。“一國兩制”是“一個國家、兩種制度”的簡稱。一個國家是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。兩種制度是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。【解答】1999年12月20日澳門回歸祖國，2019年是澳門回歸20周年；20周年來所取得的成就，表明了“一國兩制”是完全正確的，具有強大的生命力。故選：A。【點評】認真審題，把握“一國兩制”，依據題文信息，對照選項分析選擇即可。3．【分析】本題考查尼克松訪華的相關史實。題干關鍵信息“1972年，毛澤東和周恩來與來訪的尼克松會晤”。【解答】據題干關鍵信息“1972年，毛澤東和周恩來與來訪的尼克松會晤”并結合所學知識，1971年，尼克松總統的國家安全事務助理基辛格秘密訪問中國。1972年，尼克松總統訪華，雙方在上海簽訂了《中美聯合公報》，結束了20多年代的對抗，兩國關系開始走向正常化，D符合題意。故選：D。【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記尼克松訪華的相關知識。4．【分析】本題主要考查了歐洲文藝復興運動的意義，掌握相關基礎知識。【解答】結合所學知識可知，文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放。文藝復興時期涌現出許多文學家、思想家和藝術家，他們推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生和發展奠定了思想文化基礎。C符合題意。故選：C。【點評】本題主要考查了歐洲文藝復興運動的意義，注意基礎知識的識記與理解。5．【分析】本題主要考查英國君主立憲制的相關史實。《權利法案》的頒布，標志著君主立憲制的資產階級統治在英國的確立。【解答】1689年，英國議會通過了《權利法案》，限制了國王的權力，確立了議會至上的原則。《權利法案》奠定了現代英國政治制度的基礎，它的頒布標志著君主立憲制的資產階級統治在英國的確立，為現代英國政治制度的形成奠定了基礎。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記英國君主立憲制的相關史實。6．【分析】本題考查美國1787年憲法的特點，知道美國1787年憲法的特點是三權分立、相互制衡。【解答】美國1787年憲法是由制憲會議制定的，它確立美國是一個聯邦制國家，實行三權分立，總統是國家元首和政府首腦，享有行政權，國會掌握立法權，最高法院掌握司法權，確立了分權制衡的原則。故美國1787年憲法的特點是三權分立、相互制衡。故選：A。【點評】本題考查美國1787年憲法的特點，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。7．【分析】本題主要考查《人權宣言》的相關史實。注意區別掌握早期資產階級革命中頒布的法律文獻。《人權宣言》是法國大革命的綱領性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針。【解答】法國大革命開始后，制憲議會通過了多項法令。廢除了種種貴族特權和封建地租。1789年8月，制憲會議通過了《人權宣言》，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則，體現了資產階級思想家提出的自由、平等、博愛的思想。故選：A。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記《人權宣言》的相關史實。8．【分析】本題考查美國南北戰爭。掌握美國南北戰爭的歷史意義。【解答】林肯領導了1861年到1865年的美國南北戰爭，這場戰爭維護了國家統一，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一障礙，促進了美國資本主義的發展。C符合題意。故選：C。【點評】本題以美國南北戰爭為背景，考查學生識記歷史知識能力。9．【分析】本題主要考查拿破侖帝國及拿破侖的對外戰爭的相關史實。掌握拿破侖對外戰爭的兩面性。【解答】1804年12月，拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國建立。頒布《法典》，肯定大革命的成果，為其他國家制定民法典提供了藍本，同時保護資本主義的發展。他執政期間對外戰爭不斷，打擊了歐洲各國舊的封建統治，傳播了革命思想，使《法典》和法國大革命的精神深入歐洲各國，產生了巨大影響，但也對被征服地區的人民進行了殘酷的奴役、剝削，給歐洲許多國家的人民帶來了災難性的后果。故選：C。【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記拿破侖帝國及拿破侖的對外戰爭的相關史實。10．【分析】本題主要考查沙皇彼得一世改革的相關史實。重點掌握沙皇彼得一世改革的措施及影響的相關史實。【解答】在沙皇的專制統治下，俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農業和手工工場里主要使用農奴勞動，工商業的發展極其緩慢。18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。他發出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。他創建了一支紀律嚴明的新式常備軍；鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔；派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育；提倡西方的禮節服飾與生活方式。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。為了改變俄國落后的面貌，沙皇彼得一世大刀闊斧地推行改革，其措施有①③，選項B符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記沙皇彼得一世改革的相關史實。11．【分析】本題考查明治維新。掌握明治維新內容及影響。【解答】依據題干“日本明治維新時期，天皇以身作則，帶頭剪掉長發，穿起西裝，將發式和服飾一律改成西式風格。”可知，反映的是明治維新時期皇室發式、服飾的改變。結合所學，明治維新改革在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。故選：D。【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記日本明治維新的內容、影響。12．【分析】本題主要考查馬克思主義誕生的標志的相關史實。重點掌握國際共產主義運動的相關史實。【解答】據“馬克思”“他所創建的革命理論‘依然占據著真理和道義的制高點’。”及所學知識可知，這一理論是指馬克思主義。其誕生的標志是《共產黨宣言》的發表。1848年，受共產主義者同盟的委托，馬克思和恩格斯起草了《共產黨宣言》，它的發表標志著馬克思主義的誕生．這為世界無產階級提供了最銳利的思想武器，有力的推動了世界無產階級革命的發展．從此國際工人運動在馬克思主義的指導下，進入一個新的歷史時期．選項A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記馬克思主義誕生的標志的相關史實。13．【分析】本題考查《物種起源》。《物種起源》的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創論和物種不變論，沉重打擊了神權統治的根基。【解答】由“19世紀中期”“在生物科學領域掀起了一場偉大革命”的著作是《物種起源》。1859年，英國科學家達爾文的《物種起源》出版。達爾文提出了進化論思想。書中提出了自然界在“物競天擇、適者生存、優勝劣汰”的法則中發展的即生物進化論的觀點；《物種起源》的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創論和物種不變論，沉重打擊了神權統治的根基。故選：D。【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界近代科技、文化和藝術成就。14．【分析】本題主要考查了第一次世界大戰的有關內容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。【解答】19世紀末20世紀初，資本主義發展到帝國主義階段，帝國主義國家間爭奪世界霸權、重新分割世界的斗爭愈演愈烈。最終形成了三國同盟和三國協約兩大對峙的軍事集團。隨著這兩大集團的形成，國際局勢更加動蕩不安。這兩大軍事政治集團為了爭奪世界霸權、重新分割世界進行了第一次世界大戰，第一次世界大戰是一場帝國主義戰爭。故選：C。【點評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握第一次世界大戰爆發的原因、經過和影響。15．【分析】本題考查第一次世界大戰的相關知識，關鍵信息是“一把槍挑起的一場戰爭”。【解答】1914年6月28日，奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公參加指揮一次軍事演習。演習在奧匈帝國控制的波斯尼亞舉行，并以鄰近的塞爾維亞為假想敵人。年僅17歲的青年普林西普開槍刺殺了斐迪南夫婦。這就是著名的薩拉熱窩事件。就是這樣的一個偶發事件成了第一次世界大戰的導火線。有人形容第一次世界大戰是“一把槍挑起一場戰爭。”“一把槍”比喻的是薩拉熱窩事件。故選：B。【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記一戰的相關史實。16．【分析】本題考查十月革命的領導人．掌握十月革命發生的原因、時間、領導人、結果及其勝利的歷史意義。【解答】結合所學可知，1917年11月7日，俄國人民在列寧領導下舉行十月革命，推翻了資產階級臨時政府的統治，建立了無產階級專政。十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家﹣﹣蘇俄。故選：C。【點評】注意識記十月革命的領導人及其歷史意義．17．【分析】本題考查巴黎和會，知道“起草的和約”制裁的國家是德國。【解答】1919年在巴黎和會上簽訂了針對德國的《凡爾賽和約》，加深了戰勝國與戰敗國之間的矛盾，后來德國發動了第二次世界大戰。故“起草的和約”制裁的國家是德國。故選：A。【點評】本題考查巴黎和會，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。18．【分析】本題主要考查1929—1933年經濟危機。題干關鍵信息“1929﹣1933年，經濟危機使整個資本主義世界的工業產量下降了40%以上，貿易額減少了”。【解答】1929年，經濟危機首先在美國爆發，形成了前所未有的、持續最久的世界經濟大危機。特點是范圍廣、持續時間長，破壞性大。1933年，整個資本主義世界工業生產下降百分之四十，各國的工業產量倒退到19世紀末的水平，資本主義貿易總額減少三分之二，資本主義失業人數達到3000多萬，題干關鍵信息“1929﹣1933年，經濟危機使整個資本主義世界的工業產量下降了40%以上，貿易額減少了”反映出這場經濟危機的特點是破壞性強。C符合題意。故選：C。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握1929—1933年經濟危機的原因、特點以及影響。19．【分析】本題考查羅斯福新政的相關知識，關鍵信息是“20世紀30年代”。【解答】根據所學知識可知，當20世紀30年代“大蕭條”“大動蕩”的危機來臨時，嚴重的經濟危機引起了政治危機，1933年，羅斯福一上臺就宣布實行新政，通過新政，美國的經濟緩慢恢復過來。D項符合題意。故選：D。【點評】本題考查學生識記歷史知識的能力．準確記憶羅斯福新政的相關知識是答題的關鍵。20．【分析】本題主要考查太平洋戰爭爆發。題干關鍵信息“美國宣布對日作戰”。【解答】據題干關鍵信息“美國宣布對日作戰”并結合所學，1941年12月7日，日本不宣而戰，偷襲太平洋美國基地珍珠港，重創美軍太平洋艦隊，太平洋戰爭爆發，英、美兩國在亞洲和太平洋地區的利益蒙受重大損失，12月8日，美國對日宣戰，緊隨其后，中國、英國、澳大利亞等20多個國家對日宣戰，第二次世界大戰達到最大規模。B符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握太平洋戰爭爆發以及影響。21．【分析】本題考查了二戰后日本經濟的發展。掌握二戰后日本經濟發展的原因。【解答】第二次世界大戰后，美國單獨占領日本。美國在日本推行非軍事化和民主改革，推動日本政府頒布了“和平憲法”。冷戰開始后，美國開始積極扶持日本；日本政府制定適當的經濟政策，引進最先進的科學技術和管理經驗等；朝鮮戰爭爆發后，日本獲得大量軍需訂單，日本開始出現經濟騰飛，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。因此二戰后促使日本民主改革的外部力量是美國。故選：D。【點評】本題考查戰后日本的經濟發展，考查學生的理解和分析能力。22．【分析】本題考查斯大林模式的相關知識。蘇聯在1936年通過新憲法，宣布蘇聯是“工農社會主義國家”，標志著蘇聯高度集中的經濟政治體制的形成，這一體制被稱為“斯大林模式”。【解答】1936年，蘇聯頒布新憲法，這標志著社會主義制度在蘇聯的建立，也標志著斯大林模式的形成，高度集中的政治經濟體制的形成。斯大林模式最主要的特征是高度集中的計劃經濟體制。斯大林模式使蘇聯躋身于工業化國家的行列，為后來取得世界反法西斯戰爭的勝利奠定了物質基礎。斯大林模式的高度集權模式阻礙蘇聯民主與法制建設和經濟持續發展，妨礙社會主義優越性的充分發揮，由于優先發展重工業，輕視了農業、商業的發展，使國民經濟比例嚴重失調，隨著時間的推移，斯大林模式的一系列弊端日益暴露出來，從長遠看，它嚴重阻礙了蘇聯的進一步發展。因而對于20世紀三四十年代蘇聯的某種政治經濟模式，有學者認為：從富國強兵的角度來說，成績是輝煌的，但從社會的全面發展來說，是不成功的。該模式的特點是高度集中的政治經濟體制。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握斯大林社會主義建設的措施以及影響。23．【分析】本題主要考查蘇聯解體。題干關鍵信息“戈爾巴喬夫改革把蘇聯改死了”。【解答】1985年，戈爾巴喬夫針對蘇聯經濟面臨的困難局面，進行了一系列的改革，但改革沒有取得成效。戈爾巴喬夫改革的失敗，直接導致了蘇聯的解體。有人評價說：“戈爾巴喬夫改革把蘇聯改死了。”“改死了”是指蘇聯的解體。A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰后蘇東艱難探索和蘇聯解體、東歐劇變的相關知識。24．【分析】本題考查的是兩極格局的知識點。北約和華約的建立，標志著兩大軍事政治集團對峙局面的形成。【解答】第二次世界大戰以后，為遏制共產主義，美國推行了冷戰政策。西方資本主義國家建立了以美國為首的北大西洋公約組織，為對抗北約組織，以蘇聯為首的社會主義國家建立了華約組織。北約和華約的建立，標志著兩大軍事政治集團對峙局面的形成，標志著美蘇兩極對峙局面形成。故選：C。【點評】本題主要考查的是學生對兩極格局的有關知識的記憶、理解能力。掌握兩極格局的形成、表現與結束。二、信息窗口題（本題共8分）25．【分析】本題考查拉美獨立運動、非洲獨立運動、新航路的開辟、拉丁美洲人民捍衛國家主權的斗爭、萬隆會議等相關史實，掌握相關的基礎知識。【解答】（1）根據圖片結合所學知識可知，圖1中的人物玻利瓦爾被譽為南美的解放者，此人所屬地區與世界連成一個整體始于新航路的開辟。新航路的開辟使歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切；世界開始邊為一個整體，世界觀念也從此逐步確立起來。（2）根據圖2“開國大典”結合所學知識可知，圖2所示的盛典標志著新中國的成立；1949年10月1日下午，北京30萬軍民齊集天安廣場，隆重舉行開國大典，標志著新中國的成立。中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元。1955年，在印度尼西亞的萬隆召開的萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。（3）1857﹣1859年，在亞洲反抗英國殖民統治的事件是印度民族大起義，1990年納米比亞獨立標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。（4）20世紀末，拉美地區在維護國家主權方面取得的成果是巴拿馬收回了運河區的全部主權。（5）上述信息中涉及的民族民主運動和捍衛國家主權斗爭都推動了人類歷史的發展，都推動了社會進步，都鼓舞了被壓迫民族和被剝削人民爭取解放的斗爭等。故答案為：（1）南美的解放者；新航路的開辟。（2）新中國的成立；萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。（3）印度民族大起義；1990年納米比亞獨立。（4）巴拿馬收回了運河區的全部主權。（5）都推動了人類歷史的發展，都推動了社會進步，都鼓舞了被壓迫民族和被剝削人民爭取解放的斗爭等。【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記拉美獨立運動、非洲獨立運動、新航路的開辟、拉丁美洲人民捍衛國家主權的斗爭、萬隆會議等相關史實。三、材料解析題（本題共9分）26．【分析】本題考查世界反法西斯聯盟的形成、諾曼底登陸、歐共體和歐盟的成立、聯合國與世貿組織等相關史實，掌握相關的基礎知識。【解答】（1）材料一中《聯合國家宣言》的簽署，標志著世界反法西斯聯盟的正式形成。各國為了一個共同的目標，相互支援，協同作戰，逐漸扭轉了戰爭的形勢。1944年，美英兩國相互合作，在諾曼底登陸的直接作用是開辟了歐洲第二戰場，德國陷入了東西兩個戰場的夾擊之中。（2）材料二中歐洲聯合在20世紀60年代的具體表現是成立歐共體、90年代的具體表現是成立歐盟。二戰后，歐洲衰敗，為了各自的國家安全，為了發展經濟，1951年德法等六國簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，1952年成立歐洲煤鋼共同體，1958年成立歐洲經濟共同體、原子能共同體，1967年將三個組織合并，成立歐洲共同體。在法國與德國的倡議下歐洲在60年代開始聯合起來，1967年成立的歐洲共同體就是其中一個重要的組織。1993年，西歐國家在歐洲共同體的基礎上成立了歐洲聯盟，簡稱歐盟。歐洲的聯合促進了歐洲經濟的發展，提高了歐洲的國際地位，成為世界政治格局多極化中的重要一極，促進了世界格局多極化趨勢的發展。（3）材料三中決定建立的“國際組織”是聯合國，該組織的宗旨是維護國際和平與安全。（4）材料四中的共建“一帶一路”，順應了經濟全球化的歷史潮流，在這一潮流下，1995年成立了世界貿易組織。（5）上述材料在發展國際關系方面給我們的有益啟示是各國應加強合作與交流，促進世界和平發展。故答案為：（1）標志著世界反法西斯聯盟的正式形成。各國為了一個共同的目標，相互支援，協同作戰，逐漸扭轉了戰爭的形勢；開辟了歐洲第二戰場，德國陷入了東西兩個戰場的夾擊之中。（2）成立歐共體、成立歐盟；歐洲的聯合促進了歐洲經濟的發展，提高了歐洲的國際地位，成為世界政治格局多極化中的重要一極，促進了世界格局多極化趨勢的發展。（3）聯合國；維護國際和平與安全。（4）世界貿易組織。（5）各國應加強合作與交流，促進世界和平發展。【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記世界反法西斯聯盟的形成、諾曼底登陸、歐共體和歐盟的成立、聯合國與世貿組織等相關史實。四、讀史有感題（本題共9分）27．【分析】本題以一則材料為依托，綜合考查牛頓、三次科技革命成果以及影響、中國航空航天領域成就，題目設計注重基礎性，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析作答。【解答】（1）根據所學知識可知，牛頓提出了萬有引力定律。英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人，牛頓在科學巨著《自然哲學的數學原理》，系統闡述了運動的三大定律和萬有引力定律，概括了物體機械運動的基本規律。（2）根據所學