2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）第6課北宋王安石變法（2）教學教學實錄岳麓版選修1主備人備課成員設計思路本課以岳麓版選修1《北宋王安石變法（2）》為教學內容，通過分析王安石變法的具體措施和影響，引導學生理解其在中國古代歷史變革中的地位和作用。課程設計注重結合歷史背景，引導學生深入思考，培養其歷史思維和分析能力。核心素養目標培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高其歷史解釋素養；增強學生對歷史變革中社會矛盾和階級斗爭的認識，提升其歷史思辨素養；激發學生對古代改革思想的關注，培養其歷史價值觀和人文精神。教學難點與重點1.教學重點

-明確王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等，以及這些措施的目的和實施過程。

-分析王安石變法對北宋社會經濟、政治和思想文化的影響，如增加政府收入、減輕農民負擔、促進經濟發展等。

2.教學難點

-理解王安石變法中的“均輸法”和“市易法”等復雜的經濟措施，包括其運作機制和實際效果。

-分析王安石變法在實施過程中遇到的阻力，如保守派的反對、地方官員的腐敗等，以及這些阻力對變法的影響。

-評估王安石變法的成敗及其歷史地位，包括其對中國古代社會變革的深遠影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有岳麓版選修1《北宋王安石變法（2）》教材。

2.輔助材料：準備與王安石變法相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學輔助工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行角色扮演和小組合作學習。教學流程1.導入新課

-用時：5分鐘

-詳細內容：

以提問的方式引入：“同學們，上一節課我們學習了王安石變法的背景和目的，今天我們將繼續探討王安石變法的具體措施及其影響。請大家思考，王安石變法中有哪些措施對當時的社會產生了重要影響？”

2.新課講授

-用時：20分鐘

-詳細內容：

1.講解王安石變法的具體措施，包括青苗法、募役法、方田均稅法等，分析這些措施的實施過程和目的。

2.分析王安石變法對北宋社會經濟、政治和思想文化的影響，如增加政府收入、減輕農民負擔、促進經濟發展等。

3.討論王安石變法中遇到的困難和阻力，如保守派的反對、地方官員的腐敗等，以及這些因素對變法的影響。

3.實踐活動

-用時：15分鐘

-詳細內容：

1.角色扮演：讓學生分組扮演王安石、保守派官員、普通百姓等角色，模擬王安石變法實施過程中的場景，加深對變法的理解。

2.小組討論：將學生分成小組，討論王安石變法中某一具體措施的影響，如方田均稅法對農民的影響，并要求每組準備一份討論報告。

3.案例分析：展示王安石變法中的一個具體案例，如募役法的實施過程，讓學生分析案例中的問題，并提出自己的見解。

4.學生小組討論

-詳細內容：

1.學生分組討論王安石變法中某一具體措施的目的和實施過程，如青苗法的目的是什么，如何實施？

2.學生分析王安石變法對當時社會經濟的影響，如方田均稅法對土地制度的影響。

3.學生討論王安石變法中遇到的困難和阻力，如保守派的反對，并分析其對變法的影響。

5.總結回顧

-用時：5分鐘

-內容：

-回顧本節課所學內容，強調王安石變法的核心措施及其影響。

-引導學生思考王安石變法的成敗及其歷史地位，如對北宋社會變革的深遠影響。

-提問學生：“通過本節課的學習，大家認為王安石變法有哪些值得我們學習和借鑒的地方？”

-總結本節課的教學重點和難點，如王安石變法的具體措施及其影響，以及變法過程中遇到的困難和阻力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確描述王安石變法的背景、目的和主要措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等。

-學生能夠分析王安石變法對北宋社會經濟、政治和思想文化的影響，包括增加政府收入、減輕農民負擔、促進經濟發展等。

-學生能夠識別王安石變法中遇到的困難和阻力，如保守派的反對、地方官員的腐敗等，并理解這些因素對變法的影響。

2.思維能力

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，提高其歷史解釋素養。

-學生能夠通過比較分析，理解王安石變法與其他歷史改革之間的異同。

-學生能夠評估王安石變法的成敗及其歷史地位，培養其歷史評價能力。

3.情感態度與價值觀

-學生能夠認識到改革在歷史發展中的重要作用，增強其對改革的認同感。

-學生能夠理解歷史變革中社會矛盾和階級斗爭的復雜性，培養其批判性思維。

-學生能夠從王安石變法中汲取經驗教訓，激發其對古代改革思想的關注。

4.實踐能力

-學生能夠通過角色扮演、小組討論等形式，積極參與實踐活動，提高其合作與溝通能力。

-學生能夠運用所學知識分析現實生活中的問題，如政策制定、社會變革等。

-學生能夠將歷史知識與現代生活相結合，提高其運用知識解決實際問題的能力。

5.綜合運用能力

-學生能夠將歷史知識與其他學科知識相結合，如地理、政治、經濟等，形成跨學科思維。

-學生能夠運用歷史知識分析國際關系、國家治理等問題，提高其國際視野。

-學生能夠通過歷史學習，提高其終身學習的能力，為未來的學習和發展奠定基礎。板書設計①王安石變法背景

-北宋中期社會矛盾

-經濟發展與社會問題

-政治腐敗與財政困難

②王安石變法措施

-青苗法：減輕農民負擔，增加政府收入

-募役法：改善兵役制度，減輕百姓徭役

-方田均稅法：改革土地制度，實現稅收公平

-均輸法：調整糧食儲備，平抑物價

-市易法：管理市場，促進商品流通

③王安石變法影響

-經濟方面：增加政府收入，促進經濟發展

-政治方面：減輕百姓負擔，加強中央集權

-思想文化方面：推動改革思想，促進學術發展

-社會矛盾：加劇了社會階層矛盾，引發保守派反對

④王安石變法評價

-成功之處：緩解財政困難，促進經濟發展

-失敗原因：保守派反對，實施過程中出現腐敗

-歷史地位：對北宋社會變革具有重要影響典型例題講解1.例題：

王安石變法中的青苗法主要目的是什么？

答案：青苗法的主要目的是減輕農民負擔，增加政府收入，同時促進農業生產。

2.例題：

王安石變法中的募役法對當時的社會產生了哪些影響？

答案：募役法通過改善兵役制度，減輕百姓徭役，提高了士兵的待遇，同時也減少了農民的勞役負擔。

3.例題：

方田均稅法在實施過程中遇到了哪些問題？

答案：方田均稅法在實施過程中遇到了地方官員的腐敗、執行不力等問題，導致稅收不均，農民負擔加重。

4.例題：

王安石變法中的市易法是如何調整糧食儲備的？

答案：市易法通過建立官府的糧食儲備，平抑市場物價，防止糧食囤積和價格波動。

5.例題：

王安石變法在實施過程中遭遇了哪些阻力？

答案：王安石變法在實施過程中遭遇了保守派的強烈反對，地方官員的腐敗，以及部分民眾對變法的誤解和抵制。

補充說明：

-青苗法通過預借糧食給農民，收取利息，既解決了農民的燃眉之急，又增加了政府的收入。

-募役法的實施過程中，通過設立保甲制度，將士兵的徭役與地方治安相結合，提高了士兵的積極性。

-方田均稅法在實施時，由于地方官員的腐敗和執行不力，導致稅負不均，加劇了社會矛盾。

-市易法通過官府控制糧食市場，避免了糧食價格的劇烈波動，保障了百姓的生活穩定。

-王安石變法遭遇的阻力，主要來自于保守派對改革措施的反對，以及部分民眾對改革的不理解，這些阻力最終導致了變法的失敗。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對王安石變法的背景、措施和影響有較好的理解。課堂討論中，學生能夠結合所學知識，提出自己的觀點和見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組能夠清晰闡述王安石變法中某一具體措施的影響，如方田均稅法對農民的影響，并準備了一份詳細的討論報告。學生的討論內容豐富，觀點明確，體現了良好的合作精神和批判性思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題和簡答題，旨在檢驗學生對王安石變法知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答選擇題，對簡答題的解答也較為準確。但也存在部分學生對王安石變法的具體措施和影響理解不夠深入的問題。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現和不足。通過自評和互評，學生能夠認識到自己在學習過程中的優點和不足，為今后的學習提供改進方向。

5.教師