2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用”為主題，圍繞“信息獲取與處理”這一核心內(nèi)容，結(jié)合課本知識(shí)，通過實(shí)際操作、小組合作、課堂討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高信息素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，提高信息獲取和處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過基本的信息技術(shù)操作，如使用電腦、打開和保存文檔、使用簡單的辦公軟件等。他們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但可能在信息處理、資源整合和創(chuàng)新應(yīng)用方面還需進(jìn)一步提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下探索和嘗試新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長動(dòng)手操作，有的學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜的信息處理任務(wù)時(shí)感到困惑，難以有效組織信息并進(jìn)行整合。此外，學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題時(shí)，可能面臨技術(shù)障礙或缺乏創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、鍵盤、鼠標(biāo)、U盤

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教育平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：演示教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)都使用什么工具來獲取信息？這些工具是如何幫助你們學(xué)習(xí)的？”

展示一些生活中常見的信息技術(shù)應(yīng)用場景，如智能手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹信息技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息技術(shù)案例進(jìn)行分析，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、智能助手、社交媒體等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的信息處理能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理關(guān)于信息技術(shù)在某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、交通等，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的見解。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：介紹如何使用搜索引擎進(jìn)行有效檢索，包括關(guān)鍵詞的使用、高級(jí)搜索技巧等。

-數(shù)據(jù)安全管理：討論如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，包括密碼設(shè)置、文件加密、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等。

-信息技術(shù)倫理：探討信息技術(shù)使用中的倫理問題，如版權(quán)、隱私、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查找與信息技術(shù)相關(guān)的書籍和雜志，以加深對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-推薦學(xué)生訪問官方的科普網(wǎng)站或教育平臺(tái)，獲取權(quán)威的信息技術(shù)知識(shí)和新聞。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽或活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

-組織學(xué)生參觀科技展覽或企業(yè)，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中嘗試簡單的編程或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-建議學(xué)生加入信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決技術(shù)問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫信息技術(shù)相關(guān)的科技小論文或報(bào)告，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參與在線課程學(xué)習(xí)，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），以獲得更廣泛的知識(shí)和技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察與反饋：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作精神和解決問題的能力。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-小組討論與展示：通過小組討論和展示，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息處理能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、觀點(diǎn)的合理性以及展示的清晰度。

-實(shí)踐操作與測試：通過實(shí)踐操作和測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)操作技能的掌握程度。設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，觀察學(xué)生在完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-課堂互動(dòng)與交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問、回答問題，分享學(xué)習(xí)心得。通過交流，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、質(zhì)量以及學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，指出問題所在。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出學(xué)生的不足，更要肯定其優(yōu)點(diǎn)和努力。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高自己的信息技術(shù)水平。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)反饋中，及時(shí)告知學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。

-作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的努力方向。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

-課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-在課堂評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力。

-定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、典型例題講解1.例題：

小明使用電腦的文檔編輯功能，將一篇作文修改了5處錯(cuò)誤。如果每處錯(cuò)誤修改耗時(shí)1分鐘，那么小明修改這篇作文大約需要多少時(shí)間？

答案：5分鐘

2.例題：

一份PPT演示文稿共有20張幻燈片，如果每張幻燈片需要制作5分鐘，那么制作完成整個(gè)演示文稿大約需要多少時(shí)間？

答案：100分鐘

3.例題：

一名學(xué)生使用電腦的繪圖軟件繪制了一幅圖畫，如果繪制一幅圖畫需要30分鐘，那么他繪制5幅圖畫大約需要多少時(shí)間？

答案：150分鐘

4.例題：

一份調(diào)查報(bào)告需要收集100位同學(xué)的數(shù)據(jù)，如果每收集一位同學(xué)的數(shù)據(jù)需要2分鐘，那么收集完整份調(diào)查報(bào)告大約需要多少時(shí)間？

答案：200分鐘

5.例題：

一位老師準(zhǔn)備了一堂30分鐘的課，如果每分鐘需要使用電腦展示不同的教學(xué)資源，那么這堂課中老師需要展示多少種不同的教學(xué)資源？

答案：30種板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)的定義與作用

-定義：信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和呈現(xiàn)的方法和手段。

-作用：提高工作效率，促進(jìn)信息交流，豐富學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

②信息技術(shù)的組成部分

-硬件：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備等。

-軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語言等。

-數(shù)據(jù)：信息資源、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)文件等。

③信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-教育：在線學(xué)習(xí)、教育資源共享、遠(yuǎn)程教育等。

-醫(yī)療：電子病歷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療信息管理等。

-交通：智能交通系統(tǒng)、交通信