2024秋三年級語文上冊第四單元12總也倒不了的老屋教學實錄新人教版主備人備課成員教材分析2024秋三年級語文上冊第四單元12課《總也倒不了的老屋》是新人教版教材中的一篇課文。本課以寓言的形式，通過講述老屋與孩子們的故事，展現了老屋無私奉獻的精神。課文內容貼近學生生活，富有童趣，有助于培養學生的閱讀興趣和審美情趣。教學時，應注重引導學生理解課文內容，體會寓言故事中的道理，并結合生活實際進行拓展。核心素養目標分析本課旨在培養學生以下核心素養：首先，通過閱讀《總也倒不了的老屋》，提升學生的語言建構與運用能力，學會運用寓言故事表達觀點。其次，引導學生體會作品中的人物情感，培養審美鑒賞與創造能力。最后，通過分析老屋的形象，引導學生樹立助人為樂、無私奉獻的價值觀，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，特別是老屋與孩子們之間的互動故事，能夠復述故事情節。

②感受老屋無私奉獻的精神，體會寓言故事所蘊含的助人為樂、團結互助的價值觀。

2.教學難點，

①深入理解寓言故事中的道理，即助人為樂、無私奉獻的意義，并能夠結合自身生活實際進行思考。

②在閱讀過程中，培養學生對語言文字的敏感度，學會從不同角度欣賞和評價文學作品。

③通過角色扮演等活動，提高學生的語言表達能力和合作能力，使學生在互動中提升語文素養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：班級讀書角、學校圖書館

-信息化資源：網絡寓言故事庫、多媒體課件

-教學手段：圖片、視頻、故事卡片、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寓言故事的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是寓言故事嗎？它能教會我們什么？”

展示一些關于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的定義和特點，為接下來的學習打下基礎。

2.寓言故事基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寓言故事的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要元素：寓意、角色、情節等。

詳細介紹寓言故事的組成部分，如故事背景、人物設定、情節發展等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寓言故事案例進行分析，如《亡羊補牢》、《掩耳盜鈴》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和寓意，讓學生全面了解寓言故事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用寓言故事中的道理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個寓言故事案例進行深入討論。

小組內討論該故事的主題、寓意和現實意義，以及如何將故事中的道理應用到日常生活中。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寓言故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括故事復述、主題討論、寓意分析等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括寓言故事的基本概念、案例分析、討論成果等。

強調寓言故事在啟迪智慧、培養道德品質等方面的價值，鼓勵學生多讀寓言故事，從中受益。

布置課后作業：讓學生閱讀一篇新的寓言故事，嘗試用自己的語言復述故事，并思考故事中的道理。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，提高閱讀興趣。

過程：

推薦一些經典的寓言故事書籍，鼓勵學生在課外閱讀，進一步豐富自己的閱讀體驗。

分享一些寓言故事的改編作品，如動畫、電影等，激發學生對寓言故事文化的興趣。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生通過學習《總也倒不了的老屋》，能夠掌握以下知識點：

-理解寓言故事的基本特征，包括寓意、角色、情節等。

-掌握故事中人物的行為和動機，理解老屋無私奉獻的精神。

-了解故事所傳達的助人為樂、團結互助的價值觀。

2.能力提升

在本節課的學習中，學生的以下能力得到提升：

-閱讀理解能力：學生能夠通過閱讀課文，理解故事內容，分析故事情節。

-語言表達能力：學生在復述故事、討論故事寓意時，能夠運用恰當的語言表達自己的觀點。

-合作學習能力：通過小組討論，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

3.情感態度與價值觀

學生在情感態度與價值觀方面取得以下效果：

-激發對寓言故事的興趣，愿意主動閱讀相關書籍。

-培養了助人為樂、無私奉獻的價值觀，愿意在日常生活中幫助他人。

-增強了集體意識，認識到團結互助的重要性。

4.思維發展

學生在思維發展方面取得以下效果：

-培養了邏輯思維能力，能夠分析故事中的因果關系。

-提升了創新思維能力，在討論故事寓意時，能夠提出獨特的見解。

-增強了批判性思維能力，能夠對故事內容進行客觀評價。

5.綜合實踐能力

學生在綜合實踐能力方面取得以下效果：

-學會了將所學知識應用到實際生活中，如幫助家人、關心朋友等。

-培養了問題解決能力，能夠在遇到困難時，運用所學知識尋找解決辦法。

-提升了溝通協調能力，在小組討論中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了寓言故事《總也倒不了的老屋》，通過這個故事，我們了解了老屋與孩子們之間溫馨的互動，以及老屋所代表的助人為樂、無私奉獻的精神。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.我們學習了寓言故事的基本特點，包括寓意、角色、情節等。

2.理解了故事中老屋的形象，它代表著一種無私奉獻、樂于助人的精神。

3.討論了故事所傳達的價值觀，如助人為樂、團結互助等。

當堂檢測：

1.請簡要復述《總也倒不了的老屋》的故事內容。

2.在故事中，老屋為什么總也倒不了？

3.你認為老屋的行為體現了怎樣的價值觀？

4.結合自己的生活經驗，談談你如何理解助人為樂的重要性。

檢測題目：

1.選擇題（每題2分，共4分）

A.下列哪項不是寓言故事的特點？

a.寓意深刻

b.情節曲折

c.人物形象鮮明

d.語言簡單易懂

B.老屋在故事中代表了什么？

a.自私的人

b.無私奉獻的人

c.傲慢的人

d.謙虛的人

2.簡答題（每題4分，共8分）

請談談你對助人為樂的理解，并結合自己的一次經歷，說明你是如何踐行這一價值觀的。

3.應用題（6分）

假設你是一個老屋，你會如何用自己的方式幫助他人？請發揮想象力，寫一段話來描述你的行為。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣

在本節課中，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式創設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸寓言故事，這種多元化的教學手段激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

2.小組合作，培養能力

我鼓勵學生進行小組討論，通過合作學習的方式，不僅鍛煉了他們的團隊協作能力，還培養了他們的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力有待提高

在課堂上，我發現部分學生在閱讀理解方面存在困難，對于故事中的一些細節和寓意理解不夠深入。這可能是由于學生的閱讀量不足或者閱讀習慣不佳造成的。

2.課堂互動不夠充分

盡管我鼓勵學生參與討論，但在實際操作中，課堂互動的深度和廣度還有待加強。有些學生可能因為害羞或其他原因，不敢積極發言。

3.教學評價方式單一

目前，我的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強閱讀指導，提高閱讀理解能力

在今后的教學中，我將更加注重閱讀指導，引導學生養成良好的閱讀習慣，通過閱讀更多的寓言故事，提高他們的閱讀理解能力。

2.豐富課堂互動形式，提高學生參與度

為了增加課堂互動，我將嘗試更多的教學策略，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和課堂積極性。

3.實施多元化教學評價

我將采用多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業、家長反饋等，全面評估學生的學習效果，并根據評價結果調整教學策略。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，提高他們的反思能力。板書設計1.本文重點知識點

①《總也倒不了的老屋》

②寓言故事

③老屋形象

④助人為樂

⑤無私奉獻

2.關鍵詞

①老屋

②孩子們

③求助

④幫助

⑤倒不了

3.重點句子

①“老屋說：‘不用怕，我總也倒不了。’”

②“老屋說：‘不用怕，我總也倒不了?！?/p>

③“老屋說：‘不用怕，我總也倒不了?！?/p>

④“老屋說：‘不用怕，我總也倒不了?！?/p>

⑤“老屋說：‘不用怕，我總也倒不了。’”典型例題講解例題一：

題目：請根據《總也倒不了的老屋》的故事內容，簡要描述老屋為孩子們做了哪些好事。

答案：老屋為孩子們做了以下好事：

1.孩子們求雨時，老屋幫他們把屋頂的瓦片揭開，讓雨水順利流下。

2.孩子們需要晾曬衣物時，老屋的屋頂成了他們的晾衣架。

3.孩子們玩耍累了，可以在老屋的屋檐下休息。

4.孩子們生病了，老屋的屋內溫暖舒適，是他們的避風港。

例題二：

題目：結合《總也倒不了的老屋》的故事，談談你對“助人為樂”的理解。

答案：在《總也倒不了的老屋》這個故事中，“助人為樂”表現為老屋在孩子們需要幫助時，毫不猶豫地伸出援手。這告訴我們，助人為樂是一種美好的品質，它能讓我們的生活更加和諧，讓社會更加溫暖。

例題三：

題目：如果你是老屋，你會如何幫助需要幫助的人？

答案：如果我是老屋，我會盡我所能幫助需要幫助的人，比如：

1.為迷路的人提供指引。

2.為受傷的人提供庇護。

3.為疲憊的人提供休息的地方。

4.為需要幫助的人提供物資支持。

例題四：

題目：請從《總也倒