2024年托班音樂(lè)教案

托班音樂(lè)教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這

過(guò)程中孩子們看到了秋天升的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對(duì)

樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的

樹葉”的音樂(lè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的'特征就是網(wǎng)葉變黃了,都要飄落下來(lái)了。孩子

們對(duì)樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說(shuō)的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野."而

且小小班孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此本教學(xué)活動(dòng)更注

意了游戲化、情景化。《新綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容

應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以

較好地完成活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、具體教學(xué)方案：

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)：飄舞的小樹葉

活動(dòng)班級(jí)：托班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動(dòng)作并樂(lè)意跟隨老師聽音樂(lè)做動(dòng)作

2、初步感受音樂(lè)的開始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的快樂(lè)

重點(diǎn)：能在音樂(lè)的伴奏下做出樹葉飄的動(dòng)作

難點(diǎn)：感受音樂(lè)的開始（開始做樹葉飄舞的動(dòng)作）和結(jié)束（身體停止不動(dòng)）

活動(dòng)準(zhǔn)備:

秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂(lè)，每人一片樹葉胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，

秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上瓢落下來(lái)的嗎？

2、弓I導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來(lái)的情景的錄像片段，看完后請(qǐng)寶寶們學(xué)學(xué)小

樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作

3、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來(lái)的樹葉飄舞的動(dòng)作

4、游戲：小樹葉飄呀飄

a、教師帶上樹葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹葉，音樂(lè)響起的時(shí)候我會(huì)演潴，音樂(lè)停止

時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)

b、放音樂(lè)，教師隨音樂(lè)做樹葉飄舞的動(dòng)作

c、請(qǐng)大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂(lè)表演，引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)的開始和結(jié)束。

d、請(qǐng)全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動(dòng)的快

托班音樂(lè)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熟悉歌曲旋律，能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

工弓I導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《大雨和小雨》

2、大雨和小雨的圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師朗誦兒歌《太陽(yáng)喜歡》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并為雨的出現(xiàn)做鋪墊。

太陽(yáng)喜歡蘋果，給它紅色。

太陽(yáng)喜歡橘子、給它黃色。

太陽(yáng)喜歡田野，給它金色。

太陽(yáng)喜歡彩虹，給它七色。

2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引出活動(dòng)內(nèi)容。

太陽(yáng)公公的這支兒歌真好聽，可是有位朋友也想和我n尸起玩耍我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧！

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步感受大雨和小雨的不同。

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽哦，你聽到了什么？大雨和小雨分別是怎樣唱歌的？

4、教師啟發(fā)有而用手部動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

(1)你們見過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的.？誰(shuí)愿意用動(dòng)作把下大雨的樣子表現(xiàn)出來(lái),

(2)下小雨時(shí)，又是怎樣的？它和大雨的聲音是一樣的嗎？

5、教師出示大雨和小雨的圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察大雨和小雨的不同。

(1)教師任意舉起一張圖卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容，做出表現(xiàn)大雨和小雨的手部動(dòng)作。

(2)那一張圖卡中表現(xiàn)的是大雨？哪一張圖片表現(xiàn)的是小雨？

6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲，并請(qǐng)幼兒用聲音的大小表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

7、師幼共同利用強(qiáng)弱不同的聲音和不同的手部動(dòng)作表演歌曲。

四、活動(dòng)延伸

教師可以收集一些自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解下雨時(shí)的其他聲音。

五、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中，教師也可以引導(dǎo)幼兒利用鈴鼓和沙錘分別表現(xiàn)大雨的嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的樣子,

更添活動(dòng)的趣味性。

托班音樂(lè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，能初步區(qū)分辨別出s。，mi這2個(gè)音。

2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲的快樂(lè)。

教學(xué)材料預(yù)備：

音塊、紅黃圓點(diǎn)數(shù)個(gè)、紅黃籃子四只

要點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步區(qū)分辨別出so,mi2個(gè)音。

設(shè)計(jì)思路：

因?yàn)椴痪们昂⒆右讶粚?duì)這2個(gè)音塊有了初步的認(rèn)知，并且興致十分高，所以我設(shè)計(jì)了此教

學(xué)，接著練習(xí)孩子的聽音能力，在游戲的過(guò)程內(nèi)能初步區(qū)分辨別出so、mi這2個(gè)音。在這一

次教學(xué)里,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：加強(qiáng)對(duì)紅黃兩種色彩的認(rèn)知等）及數(shù)方面的知識(shí)（如

數(shù)的匹配成對(duì)、分類等），吻合二期課改的整合性精神。

教學(xué)流程：溫習(xí)樂(lè)曲——聽音游戲一結(jié)束

一、溫習(xí)樂(lè)曲

師：今日我們班來(lái)了很多客人教師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人教師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師叮囑孩子唱時(shí)要留意嘴巴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)作樂(lè)曲

師：另外還有啥水果是長(zhǎng)在樹枝上的？（孩子自由回答）

將此些水果唱到樂(lè)曲里去。

二、聽音游戲

師：你們美妙的聲音引來(lái)了2個(gè)好伙伴，你們看是哪個(gè)來(lái)啦？（s。，mi）

1、互相問(wèn)好

師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）

幼：SOSOSO你

好！（要求孩子唱準(zhǔn)音）

師：孩子，你們好！（和上面的‘一樣）

幼：mimimi你好！

2、唱節(jié)拍

師：這2個(gè)好伙伴最喜愛唱K啦，你們聽它們唱了啥？

師敲音塊，孩子跟唱。

55533333533553553

3、聽音游戲

師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣

衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）

孩子1門如此機(jī)靈，音塊孩子想與你們做個(gè)游戲,是否想玩？

（1）師解說(shuō)玩法

音塊孩子帶來(lái)了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽見

最終哪一個(gè)音塊孩子在唱K,就去把與它色彩一樣的孩子拾起來(lái)。

（2）孩子游戲，師敲音塊

個(gè)別能力強(qiáng)的孩子演示游戲一集體游戲

叮囑孩子要留意聽

（3）找好伙伴

師：有很多孩子發(fā)現(xiàn)這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）

音塊孩子講要找身上有一樣數(shù)字的孩子完成伙伴。

師指導(dǎo)孩子游戲，協(xié)助個(gè)別孩子找伙伴。

三、結(jié)束

師：SO孩子與mi孩子要回家啦,我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身

上的數(shù)字。孩子依照色彩、數(shù)字送孩子回家。師觀測(cè)和察看、協(xié)助個(gè)別孩子。

托班音樂(lè)教案4

1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂(lè)游戲。

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

一、欣賞師放音樂(lè)，寶寶完整欣賞音樂(lè)。

二、模仿

1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（小兔、小狗等隨意說(shuō)）

2、模仿動(dòng)作（說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）

三、游戲

1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。

3、反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了引起幼兒的.興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及

幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作

了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過(guò)歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

（一）、引出課題：聽小雞叫，問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂(lè)。

（二）、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽音樂(lè)，表演/」切\(zhòng)雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各

種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）

6、邊聽音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)

突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

托班音樂(lè)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。

2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼感受舞蹈的歡樂(lè)情緒,體驗(yàn)跳雙人舞的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、小熊頭飾若干

3、教學(xué)課件

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地轉(zhuǎn)不圈圈吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂(lè)坊中的畫面，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)畫面中都有誰(shuí)？

(2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？

3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)邊熟悉歌詞。

教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？

4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師幫助幼JU各動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

(1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對(duì)面站好，做拍手的動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊

的頭飾。

(2)洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢？

(3)教師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒互相拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上，繼續(xù)拍手。

(4)圓圈舞是怎樣跳的呢？

(5)請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來(lái)。

5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來(lái)的樣子。

(1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？

(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來(lái)的樣子，小熊的表閽口動(dòng)作。

（3）洋娃娃哈哈笑的時(shí)候，小熊可能在做什么？

6、教師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈，請(qǐng)其他幼兒欣賞。

前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。

第一句：兩人面對(duì)面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）

第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來(lái)的位置上，繼續(xù)拍手。（他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳

千二一）

第三句：兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。（小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一）

第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來(lái)呀，笑呀笑

呀哈哈哈）

7、師幼共同隨音樂(lè)舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)延伸

等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。

托班音樂(lè)教案6

活動(dòng)準(zhǔn)備

《響瓶敲敲》教學(xué)大書，幼兒用書每位幼兒響瓶?jī)芍?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用動(dòng)作合拍的做響瓶操在教師的語(yǔ)言提示下，嘗試邊念兒歌邊用響瓶做出相應(yīng)的動(dòng)作

愿意和教師、同伴一起做響瓶操，感受響瓶的多種玩法

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

—上節(jié)課我們小朋友做的響瓶做的非常棒，現(xiàn)在我們一起去和自己制作的響瓶做游戲，

如果響盒想跳舞你們想和它跳舞嗎？怎么跳？教師拿著響盒，引導(dǎo)幼兒思考該做什么樣的動(dòng)作。

—教師完整念兒歌，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，教師在示范響瓶操的動(dòng)作，教師放慢速度念兒歌，

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊合拍做動(dòng)作

—（觀察大書）有一群開心的朋友他們?cè)诟陕锬兀吭瓉?lái)也是拿著自己做的響瓶在跳舞，

看看他們的'動(dòng)作時(shí)怎么樣的？我們也來(lái)試試和自己的響盒做游戲，想想和你的響盒做哪些好看

的動(dòng)作。

—教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒到寬敞的場(chǎng)地做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位，音樂(lè)響

起來(lái)，我們一起來(lái)和響盒跳舞吧！

托班音樂(lè)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、雙看錄象，引入課題

t:"美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在

干什么呢？"（教師播放錄象）

t:"他們?cè)诟墒裁茨兀?（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）

t:"有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？"（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在

翻跟頭呢！）

觀看完，教師t:"他們剛才在干什么啊？"（幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶）

2、熟悉歌詞

t:"剛才他們?cè)诔炊苟梗　保ń處熡泄?jié)奏的說(shuō)歌詞）

t:"你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？"（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

3、學(xué)唱歌曲

t:"今天我來(lái)做媽媽，給你們炒豆豆吃！"（教師系上圍裙）

t:"我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！"（教師清唱）

t:"還想再聽一遍嗎？"（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）

t:"今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一?炒一邊唱！"（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)

作邊唱）

t:"我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！"（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）

4、活動(dòng)延伸

t:“豆豆炒好了，好香啊！"（教師做聞豆豆的'動(dòng)作）

t:"你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！"（幼兒做動(dòng)作）

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

t:"門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！"（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）

托班音樂(lè)教案8

活動(dòng)內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音。

活動(dòng)材料：

歌曲錄音、小鈴若干。

活動(dòng)方法：

1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——"小鈴鐺說(shuō)話的聲音是怎樣的?”（叮當(dāng)叮當(dāng)）

4、幼J序唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5-8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴,增強(qiáng)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

提示：

做音樂(lè)游戲時(shí)最好能保證幼兒人手一只小鈴如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

幼1府唱"叮當(dāng)叮當(dāng)"時(shí)，有可能會(huì)唱成"鈴鐺鈴鐺"或"叮叮當(dāng)當(dāng)"，教師在初次讓幼兒

感受時(shí)，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)。

托班音樂(lè)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)旋律，能隨音樂(lè)模仿小老鼠的動(dòng)作。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試分辨前后段音樂(lè)的明顯變化，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鼠和鐘的課件、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦缎±鲜蠛顽姟返囊魳?lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)，做老鼠動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

1、播放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠各種動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、老師想和小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的游戲，看看老師變成什么小動(dòng)物了。"變變變"（做出小

老鼠的動(dòng)作）o我變成什么小動(dòng)物了？

3、小老鼠是怎么走路的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子吧。

二、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。

1、瞧，真的老鼠來(lái)了，我們趕緊和它打聲招呼吧！（引導(dǎo)幼J■口小老鼠打招呼）

2、這只小老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，我們一起來(lái)聽一聽故事吧！

3、教師講述故事，并提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則

教師講述故事，提問(wèn)：小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰(shuí)？

小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？（請(qǐng)幼兒模仿小老鼠東張西望、偷偷爬

出洞的動(dòng)作）

忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，它是什么聲音？（播放鬧鐘"滴答的聲音"，請(qǐng)幼

J噂仿小老鼠逃跑的動(dòng)作）

④小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣

跑回洞里去？（播放"當(dāng)王"的聲音，請(qǐng)幼兒熟悉這個(gè)聲音，并聽音樂(lè)模仿小老鼠逃回到洞里的

動(dòng)作）

4、播放背景音樂(lè)，教師講述故事，并示范做游戲，可以先以爬的形式玩，再以走的形式玩

教師講小老鼠出洞東張西望的表情和動(dòng)作做得夸張一些，并請(qǐng)幼1序一學(xué)。講述故事的時(shí)候,

與音樂(lè)進(jìn)行配合。當(dāng)聽到“滴答聲”的時(shí)候，應(yīng)趕緊逃回去坐在座位上。音樂(lè)再起，小老鼠再出

洞，當(dāng)聽到"當(dāng)當(dāng)當(dāng)"的聲音的時(shí)候，小老鼠躲到椅子背后。

三、游戲《老鼠和鐘》

師：直是個(gè)有趣的‘故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了

一只小老鼠！

1、以"爬"的形式開展游戲教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地爬出"洞"（離開座位）在活動(dòng)

室四周東找找、西望望。如聽到“滴答"聲快爬回來(lái),再次慢慢地爬出洞口，聽到"當(dāng)當(dāng)"聲時(shí)，

趕緊爬回到"洞”里（座位上）。

2、以"走"的形式開展游戲

3、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。

四、結(jié)束部分

1、師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？

2、播放鐘的課件，讓幼兒知道原來(lái)這個(gè)聲音是鐘發(fā)出來(lái)的。哦，是鐘啊，老貓沒有來(lái)，小

老鼠們還會(huì)害怕嗎？哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動(dòng)找吃的吧！

3、播放音樂(lè)，學(xué)老鼠動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

托班音樂(lè)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基砧上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣.在做

游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的

知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。

（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制昔量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼

兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的'。。（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在

哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲.

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

托班音樂(lè)教案11

設(shè)計(jì)用意：

對(duì)我們幼兒園托班的小孩而言，他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜

愛效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動(dòng)

物，使孩子能體會(huì)小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會(huì)一定的'

節(jié)拍對(duì)他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓

孩子能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學(xué)過(guò)程：

（-）以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)？

（二）熟識(shí)Music

師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來(lái)聽一聽吧！（幼兒教師放Music）小鳥唱得美

妙嗎？（美妙）刃峨們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~!4鳴講孩子拍手的聲音好好聽，小

鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來(lái)表演，小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來(lái)開一11Music會(huì)

吧！（幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我

們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music）,此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會(huì)

啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手）

（三）聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：4鳴一他人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我

們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好

了么！（孩子跟著小鳥聽Music飛）

（四）完結(jié)教學(xué)

師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來(lái)了白兔的聲音："小烏小鳥！快出來(lái)和我們一塊兒玩啊！"

哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!（幼兒教師帶著

孩子一塊兒飛出教學(xué)室）

托班音樂(lè)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的.道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里

都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手.

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽警察叔叔的話？（5氣車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼JL與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作，幼J展仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

托班音樂(lè)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè).

2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂(lè)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道‘小老鼠上燈臺(tái)"的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一起做。

師：為老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)。"教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律

動(dòng)游戲2遍。

師："哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想

辦法的樣子。

師："哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好啊？可是啊那邊

有一只老貓守著，你們?cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看。"

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示范音樂(lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽

趕快跑回家里。

師："鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。"（幼兒鼓掌）

2、幼兒示范

師："你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿蛋糕的嗎？"（輕輕的走過(guò)去的）師：“其實(shí)鼠

媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的，（音樂(lè)起）你們聽當(dāng)音樂(lè)輕輕的.時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們

可以過(guò)去拿蛋糕了，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知

道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂(lè)起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng)，師："老貓要醒來(lái)了，快跑呀。"

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師："我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。"

3、幼兒集體表演

(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒

師："鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng)，師："老貓要醒來(lái)了，快跑呀。"

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師："哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。"

(2)教師跟在幼兒后面師："你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不

好啊？"

音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

配班老師(老貓)：唯嗚，是誰(shuí)呀？

師："快跑呀，老貓醒來(lái)了。"

三、結(jié)束

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒

出教室).

托班音樂(lè)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的'各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在

做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域

的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌在《大貓和小貓》

出示玩