2024年小班幼兒刷牙教案

小班幼兒刷牙教案1

活動目標：

1.仔細觀察，閱讀繪本，傾聽故事。

2.愿意表達自己對故事情節的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

3.知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒。

活動準備：

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

活動過程：

一、圖片導入，引起興趣

1."嘴巴""小熊"蜀：

小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來看看你們的牙齒，好嗎?（小朋友做動作，教師

評價）

2.出示“牙膏牙刷"

這曷十么?你們有自己的牙膏和牙刷嗎?誰來告訴我你用的牙膏是什么味道的?

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？月瞅們來

看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅閱讀，理解故事

1.哈利和"牙管牙刷決斗圖：看。哈利在W十么？

2.“小熊沖牙膏"一圖：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜，哈利有沒有去刷牙

呢？哈利把牙膏怎么了？

討論：哈利這樣做對嗎？如果每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？

3."小熊做夢"圖：有『晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴

里怪怪的、,它的嘴巴里怎么了？

4."小熊沒牙齒"圖:哈利嘴里有沒有牙齒啦？他/心里怎么想的？他的朋友覺得怎樣？（模

仿小兔的表情、動作，猜猜他在說什么？）

5."小熊回家"圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想

吃嗎？

老師這兒也有許多好吃的呢，請你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）

我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？

它為什么不開心呢？

6."小熊獨自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子

餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個人跑到屋子外面，這時他的心情

怎么樣呢？

哈利又冷又餓，頌嘴的難受,不停的哭著,哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，

那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更傷心了。

7.“小熊醒來"一圖："小熊，醒來吧！"是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自

己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀。這下哈

利可高興了！

“哈，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

從此以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。

三、韻律表演，懂得爰牙。

1.討論：我們怎樣爰護牙齒？

2.歌表演《刷牙歌》

師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

小班幼兒刷牙教案2

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；

2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

核心'要素：

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動準備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

2、愛牙五步曲圖片一套；

3、聯系附近的‘醫院,策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(-)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行"愛牙"宣傳，并由保健室大夫的到來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹彳呆健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題.

(1)小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

(2)平時，你們都選擇在什么時間刷牙？

(3)你們知道應該刷牙嗎？

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

（三）示范后與幼兒團討：

1、“我們應該怎樣保滬牙齒？"

2、"我們應該怎樣刷牙？”

小班幼兒刷牙教案3

活動目標：

1.仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不爰刷牙到爰刷牙的轉變過程。

2.知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：

繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

活動過程：

一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節。

1.播放幻燈片，請幼兒仔細觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個故事

會講些什么?

2.播放幻燈片小熊跟"牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發生了什么事？小老鼠在干嘛？

從它們的決斗還有小老鼠醫生的出現來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么

要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個夢，猜猜

小熊會夢見誰？夢里會發生什么事情？

二、教師完整講述故事。

1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的.？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對不

對？

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

4.小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不

動，他的心情怎么樣？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

三、小結。

L教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要

每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙

齒才會健健康康的。我們要從小養成愛刷牙的好習慣。

2.游戲:刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷

牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

小班幼兒刷牙教案4

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法.

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱爰生活，快樂生活的良好情感。

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的'呢？(出示牙刷)

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)"小朋友，你們聽是誰在哭啊？"教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論"我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？"(請幼兒上前把自己的想法在

紙上畫出來)

(3)教師示范"牙刷的刷毛翻￡好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、弓I導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學反思：

本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段

自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作

的欲望。

很多孩子在活動過程中都樂在其中，創造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思

考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，

讓美術活動增加了很多的樂趣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健

方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、

牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果

刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒

頸部的楔狀缺損.

小班幼兒刷牙教案5

目標：

1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、學做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的樂趣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

準備：

1、簡單的'圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過程：

一、進場

"今天天氣真好，我們去公園散散步吧!"（幼兒來到中間）"看，春天真美呀，讓我們呼聽音

樂，唱歌跳舞吧!"

二、律動：《春天》

"我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示圖片，看看圖上有什么？

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么？

2、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么？

問：你覺得那一句聽起來很有趣？

3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞，

5、教師范唱歌曲一遍，

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、游戲：《刷牙》

1、教師講解游戲規則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀

蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，

蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如

果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3、玩第二遍游戲，加上音樂。

4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

小班幼兒刷牙教案6

活動目標：

1.通過活動讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活動準備：

長有踽齒的大嘴怪一個，各種食物圖片幼兒人手一份。

活動過程：

一、好吃的大嘴怪.

1.認識好吃的大嘴怪,激發幼兒學習的興趣。

小朋友好，你們知道我是誰嗎？（幼兒討論）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜歡

吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很樹巴許多好吃的東西吃完，2.給大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來喂喂我吧！請小朋友一個一個把椅子下

的食物拿出來喂大嘴怪吃，引導幼兒完整的說："大嘴怪我喂你吃XXX".大嘴怪用牙齒咬住實

物圖片吞下去，邊吞邊說：真好吃真好吃。

二、尋找大嘴怪的煩惱。

1.引導幼兒發現大嘴怪壓痛的原因。

大嘴怪忽然捂住牙齒，痛苦地叫起來："啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小朋友

快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒討論，發現大嘴怪有個弱齒）原來大嘴怪的牙齒上有個洞，

他的牙齒爛掉了。爛牙又叫踽齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？為什么會牙痛呢？牙痛的

感覺是怎么樣的'

2.幫助大嘴怪解決問預。

小朋友，我的牙齒怎么會踽齒的呢？（吃完東西不漱口不刷牙，將食物殘渣留在了嘴里，所

以導致了踽齒和牙疼）我該怎樣保護牙齒呢？（幼兒討論）教師小結：要保護自己的牙齒，吃完

東西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）

三、大家來刷牙

1.大嘴怪學本領。

大嘴怪：小朋友幫我想了這么多辦法，我知道該怎么樣保護牙齒了，可是我不會刷牙，你們

能教教我嗎？小朋友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動作。

2.師幼創編兒歌《刷牙歌》

小朋友說了這么多刷牙的方法，老師把你們說的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：

小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來回刷，早上

刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。

3.與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動作。

師：小朋友刷牙的方法你們學會了嗎？我們一起來教天嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動作）

大嘴怪：小朋友教我學會了刷牙，我的牙齒好舒服。用刷牙來保護牙齒的方法真好。我回去

要告訴別的大嘴怪，讓他們也要刷牙保護自己的牙齒。

四、師生一起練習刷牙的方法。

1.教老師刷牙。

小朋友，剛才你們教大嘴怪學了什么本領？（刷牙）我也想學，請你們一起教教我吧。（師

生再次練習刷牙）

2.討論一天什么時候刷牙好。

師小朋友你們都學會了刷牙的本領，可是你們知道一天要刷幾次牙?什么時候刷牙好嗎？

（幼兒討論）

教師小結：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前認真刷牙，吃完東西

后及時漱口。

五、結束。

大嘴怪：謝謝小朋友，我學會了刷牙的正確方法，也知道了什么時候刷牙好。我會保護我的

牙齒的。

小班幼兒刷牙教案7

教育目標：

一、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

二、發展幼兒發現問題分析問題解決問題的能力.

三、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

重點：教會幼兒正確的‘刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

難點：將練習學習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的過程

教學準備：

牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、ZK杯、牙刷

教學過程：

（一）相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀察說笑間露出什么？

1、相互觀察牙齒白嗎？

2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發孩子猜想有什么辦法保護牙齒。

（二）出示牙齒模型

1、和孩子分享牙齒的笥單結構，2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來學刷牙方法:邊示范邊指導）

（三）保護牙齒對我們有哪些好處？

1、觀察圖片，啟發幼兒講一講，怎樣保護好牙齒

2、學說兒歌《刷牙歌》

小班幼兒刷牙教案8

設計意圖

平時在和家長交流時，發現家長們很關注口腔健康有意識培養幼兒早晚刷牙。但大多家長怕

孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩不門沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會

刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法.

活動目標

1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上弼！L

2、知道早晚要刷牙，爰護牙齒。

重點難點

重點：學習正確的刷牙方法

難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動準備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音

樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖

2、幼J醫驗：已經了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

活動過程

一、我是小醫生

1、情境表演引出主題，

（1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1）,和幼兒玩看病的游戲。

教師："誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”

教師模仿老虎說話："哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我

看看，我的牙怎么了？"

二、學習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎"牙齒圖（掛圖2）

教師：”呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？"（因為吃糖沒有刷牙）

"那怎么辦呢？"（漱口，刷牙）

從幼兒的討論中引出牙刷.

教師出示牙刷："我這里有牙刷，但是‘大老虎‘不會刷牙，誰能來幫幫它呢？"

（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師："剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！"教師指向示范圖：上面

的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師："牙齒刷干凈了嗎？"（干凈了）

教師："醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的"牙刷"

（手指），我們一起來給‘老虎‘刷刷牙吧。"

教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

2、教師："‘大老虎’現在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的

朋友們我們一起來幫幫它們吧！"

教師："醫生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老

虎‘刷牙。"（操作步驟圖）

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎"刷牙，教師巡回指導幼

J序看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）

幼兒幫“小老虎"把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處.

教師："‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會

把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，爰護牙齒

教師："我想問問小朋友們你們f在什么時候刷牙呢?”（早上和晚上，中午）

小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛生的好孩子。

教師："‘小老虎’們非常開心，大家幫它們把牙齒刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大

老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！"

活動反思

通過本次活動的學習，孩子們知道了正確的.刷牙方法，要早晚刷牙養成了保護牙齒的良好

習慣。

孩子1門能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子

的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩田門在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙

歌讓孩不門很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個別孩子巨能在

家自己刷牙的次數不多。所以在學習刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學

刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙,

并能堅持刷牙。

小班幼兒刷牙教案9

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不司的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的.情感。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示

漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創編動作"除了歌曲中xXXXx地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一

學。"(2)創編漱口的水聲，如"咕嚕咕嚕嚕""咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。

如"啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻"等。

(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

小班幼兒刷牙教案10

活動目標：

1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌.

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

"今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？"

“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）

"我是綠牙膏，小朋友你們好！"（綠牙膏你好！）

"誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？"（本文。來源：快思。教案網）（請個別幼

兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）

"我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？"（刷牙）

"誰來刷給我看看？"（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說"刷刷刷""刷刷刷"）

"紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。"

2、出示刷牙的圖片和動畫

"小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？"（請幼兒說出"放進嘴巴刷一

刷”這句話）

"它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌"（播放兒歌）

"你聽到了什么？"（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）

"準備好你們紅牙膏和綠牙育一起來跟著它們學一學！"（請幼兒重復兩遍兒歌）

二、出示小白兔蛀牙的.課件，示范兒歌

"咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？"（他的牙齒有小蟲子）

"讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！"（邊做動作，邊念兒歌）

"小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！"（重復第二遍）

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

"現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給

自己也刷刷牙吧！"（聽音樂做刷牙的游戲）

活動反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不

僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓^牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼意識

上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

小班幼兒刷牙教案11

設計背景

我會刷牙教學設想:從幼兒身邊的常見物體著手，激發幼兒的活動興趣，以幼兒熟悉的牙刷

為憑借，為幼兒創設一個交流、動手操作的平臺。讓幼兒快樂的參與，快樂的交流，快樂的操作。

創設情景，讓幼兒有參與的沖動，有操作繪畫的欲望。以師幼互動的形式展開，通過撬開幼兒的

想象，拓展幼兒繪畫的想法，培養幼兒的創新意識，達到幼兒對畫身邊的事情感興趣目的。

活動目標

一、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法，激發幼兒對畫身邊的事情感興趣。

二、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現出來。

三、培養幼兒觀察能力和表現能力。

重點難點

幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發對畫身邊的事情感興趣。

活動準備

牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

活動過程

一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發繪畫興趣。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼正確的刷牙方法。）

引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發言。

二、引導幼兒討論刷牙時的動作并講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？(出示牙刷)

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)"小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

(2)討論"我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？"(請幼兒上前把自己的想法在

紙上畫出來)

(3)教師示范"牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”。

(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品欣賞、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼J回教

師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動.

教學反思

我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發調

動孩子fl］的積極性，同時吸引他們看ppt,讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的.生

動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關系，時間不長，充分地激發了幼兒的興

趣，注意力很集中。對孩子ti］來說還是非常有吸引力的，在整個環節中，既有看ppt,又有老師

為幼兒創設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中

提高了他們語言表達能力及從小講究衛生，養成良好的衛生習慣的意識。在整個活動過程中，我

采用的是漸漸深入的方法,孩子的討論了解情節，看ppt體驗情緒，而最后老師的表演環節與

《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過

程。

活動的評析及啟發：

1、幼兒對于刷牙的各個情節的掌握很熟悉，其中的就手繪畫還沒有完全的掌握。

2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。

作為膽子較小的幼兒，還是應以鼓勵為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達

繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合

幼兒特點的計劃。

小班幼兒刷牙教案12

活動目標：

1、認真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。

2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。

活動準備：

PPT課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙

活動過程：

一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性

L小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這只小

熊還有一個好聽的名字，乩做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙

齒不是這樣的,我們一起來看看吧！

2.播放幻燈片2-4，你們看，哈^在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈^在

浴室里面做什么?（用水把牙膏沖掉）這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？

（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙，

可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。

5.播放幻燈片5-6,看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么？（牙齒掉光了）哈里沒了牙

齒可高興了，終于不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個好消息告訴了它的朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會怎么對

哈利說）播放幻燈片8,哈里又遇到了啄木鳥，啄木鳥會不會認為沒有牙齒是件好事兒？

7.播放幻燈片9,那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃

的食物，可是全都咬不動.

8.播放幻燈片10,漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小

動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧！

9.播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，

它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：”哈

利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得

干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10.播放幻燈片12,夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從

這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙,早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高

興："哈利，這樣多好,不是嗎！"現在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東

西而煩惱了。

二、討論如何保護自己的牙齒

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天

刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看,

老師發現有些小朋友的‘牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮

的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護牙經驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少

吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）

三、觀看可愛的牙刷牙膏

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋

友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏,牙刷，我們一起來看看。

四、游戲

老師也帶來了一個東西？（一只可愛的大牙刷）讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用

大牙刷幫小朋友刷牙。

結束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧！

四、延伸活動。

1、開展繪畫活動《我的牙刷》。

1、與家長交流幼兒在家刷牙情況。

小班幼兒刷牙教案13

設計意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒

的意識，因此有很多孩子患有踽齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子＜門知道保護牙齒的重

要性，學會正確刷牙,于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保

護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成

刷牙護牙的好習慣。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道彳呆護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點：

根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習

并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動準備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有踽齒），糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶"引發幼J導習興趣。

師："嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?（鼓勵幼兒自由猜想）

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒.

師："我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄"大嘴怪"的嘴部）。我呀最

喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶"喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊！

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶"的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶"突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了？

（幼兒自由表達牙痛的原因。）

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶"牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？

3、教師總結

（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前

要刷牙……）

三、“海綿寶寶"學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么

刷牙，怎么辦呢？

（幼兒討論交流，“海綿寶寶"邊聽邊做各種刷牙的動作。）

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙.上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊

刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕噌涮一下。啊牙齒干凈啦！

3、師幼一起說兒歌邊做^牙動作。

4、教師總結，幼"海綿寶寶”再見。

師：現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，

謝謝小朋友！

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們

也來教教我，好嗎？

（師幼共同練習）

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師：小朋友現在者浮會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎？

教學反思

活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發

揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的

需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自

身的生活經驗引導幼兒："小朋友，你們像"海綿寶寶"一樣牙疼過嗎""牙疼時會有什么感

覺""為什么會牙疼""我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息

相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養成天天

刷牙的好習慣.這樣，幼J時能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續

發展的‘積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養

成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反復思考后，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯

后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感

覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊踽區幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱

口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方

法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家

園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、

整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健

方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

小班幼兒刷牙教案14

活動目標：

1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習牙齒的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、動物大嘴怪。

2、各種甜食。

工小牙刷，小水杯節奏圖.

活動過程：

(-)出示大嘴怪，引起幼兒的注意。

師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都

叫我大嘴怪，你們好啊！引發幼兒的學習興趣。

瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余

的一些甜食一口吞進嘴里。

幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。

（二）大嘴怪的煩惱。

1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

師：哎呦，我的牙齒好痛啊！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋

友快幫幫我。

教師提問幼兒：a小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根

據幼兒的回答及時進行歸納、小結。）小朋友說是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。

b小朋友想辦法？小朋友說去醫院、吃藥、趕快刷牙。

師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷

牙，怎么辦呢？

2、大嘴怪學本領。

師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎?

師：小朋友我們是怎樣刷牙的？

小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清

水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）

師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？

小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發幼兒

對兒歌的興趣。

師：教師及時歸納和小結兒歌

（三）創編刷牙歌

1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊說兒歌）

上面上面刷刷，下面下面刷刷。

還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊說兒歌）

里面里面刷刷，外面外面刷刷

最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）

2、出示節奏圖（要求兒歌與節奏圖相吻合）

師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節奏圖。

XXXXXXIXXXXXXX|

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XXXXXX|XXXXXX|

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3、幼與大嘴怪進行titi和ta的節奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。）

a、節奏接龍練習。

b、分聲部練習。

（四）活動延伸：

師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領，另印爾們知道每天什么時候刷牙最好嗎？

以牙醫生的話引導幼兒了解正確的刷牙常識：每天都要堅持,早晚刷牙飯后漱口，養成好習

慣。

小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

活動后的反思

幼兒園中與教師的師幼互動關系

新《綱要》多處提到幼在幼兒園中與教師的師幼互動關系，有讓幼兒形成安全偷快、寬松

的氛圍。在本次活動中，我多次使用準備好的‘教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的象圍，

讓孩子們在最初就能感