探究水在沸騰前后溫度變化的特點考點梳理1.實驗器材：鐵架臺、酒精燈、火柴、陶土網、燒杯、水、帶孔的硬紙板、溫度計、秒表.2.帶孔的硬紙板的作用：(1)能減少熱量損失，縮短加熱時間；(2)硬紙板上留有兩個小孔：中央小孔的作用是幫助固定溫度計的位置，邊緣小孔的作用是保持燒杯內外氣壓相等；(3)防止熱水濺出燙到人.3.器材組裝注意事項：(1)組裝順序“自下而上”；(2)溫度計的玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到燒杯底和燒杯壁；(3)若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，則會導致在實驗進行過程中所測得的水溫比實際溫度偏(選填“高”或“低”)，應適當將(選填“A處向下”或“B處向上”)調整.4.數據記錄及現象記錄：(1)[數據記錄]點燃酒精燈加熱，當水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度；時間/min00.511.522.53溫度/℃(2)[現象記錄]通過圖甲所示現象可以判斷，此時燒杯中的水(選填“已經”或“還未”)沸騰；圖乙燒杯中氣泡上升過程中逐漸變大，說明水(選填“已經”或“還未”)沸騰；(3)[現象記錄]實驗中杯口周圍出現大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣(選填“吸熱”或“放熱”)后形成的；(4)[現象記錄]在實驗中發現有時看不清溫度計的示數，原因是水蒸氣在溫度計表面發生了現象.5.數據處理：根據表格中的數據畫出溫度-時間圖像.6.數據、圖像分析及實驗結論：水在沸騰前，吸收熱量，溫度升高；水在沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變，圖像中溫度T0為水的例題：實驗小組在實驗室探究“水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗，裝置如圖1所示.(1)[器材選擇]實驗室提供了一塊比燒杯口稍大的圓形硬紙板，小明、小華兩名同學分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中，如圖2中的A、B所示，剪裁合適的是(選填“A”或“B”),理由是(2)實驗開始時，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了.(3)水溫上升到90℃之后，每隔1分鐘觀察一次溫度計示數，圖3是根據實驗數據繪制的水沸騰前后溫度隨時間的變化圖像.分析圖像可知：①本實驗中，水的沸點是℃，實驗室的氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)1個標準大氣壓；②水在沸騰前，持續吸熱，溫度；沸騰時，持續吸熱，溫度.(4)[交流評估]若在水沸騰時撤去酒精燈，發現水還能繼續沸騰一小會兒，于是小明得出的結論：水沸騰時不需要吸熱.你認為該結論是(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是。(5)[結合實際]端午節煮粽子時，先用大火將水燒開，再改用小火加熱，這樣既可以節約能源，又能保持水繼續沸騰將粽子煮熟.原因是水沸騰時持續吸熱，溫度.補充設問(1)[數據分析]圖4中的圖線a表示的是根據記錄的數據繪制的溫度-時間圖像，若其他條件不變：僅升高水的初溫，圖像可能是圖線；僅增加水的質量，圖像可能是圖線；僅增大水面上方大氣壓，圖像可能是圖線；在增加水的質量的同時，又減小水面上方大氣壓，圖像可能是圖線(均選填“b”“c”“d”或“e”)(2)[實驗拓展]如圖5所示，水沸騰后停止加熱燒瓶，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發現燒瓶中的水會再次沸騰.這是因為燒瓶內水蒸氣遇冷(填物態變化名稱)，使瓶內氣體減少，水面上方氣壓(選填“增大”或“減小”)，水的沸點(選填“升高”或“降低”)而重新沸騰.(3)[裝置改進]同學小杭用如圖6所示的實驗裝置探究水沸騰實驗.當甲、乙兩溫度計示數保持不變時繼續加熱，觀察到燒杯中的水沸騰了，但試管中的水始終沒有沸騰，其原因是缺少液體沸騰條件中的條件；請你寫出一個可以讓試管中的水沸騰的方法：(合理即可)..(2024揚州)如圖所示，做“觀察水的沸騰”實驗時，實驗小組發現水沸騰時溫度計示數高于100℃，于是對此進行探究.(1)小華猜想：可能是實驗室中氣壓高于1個標準大氣壓導致的.她應該選用(填測量工具)進行測量驗證.(2)小麗猜想：可能是因為蓋了硬紙板，增大了水面上方氣壓，提高了水的.要驗證猜想，應，進行實驗驗證.(3)小明猜想：可能是溫度計不準確導致的.要驗證猜想，請簡述做法：。(4)小芳猜想：可能是由于水蒸氣溫度高于100℃導致的.她的猜想是否合理?請說明理由：答案：實驗2探究水在沸騰前后溫度變化的特點【考點梳理】3.(3)高B處向上4.(2)還未已經(3)放熱(4)液化6.沸點【教材裝置集訓】1.(1)AB圖剪裁的孔容易讓溫度計玻璃泡碰到燒杯壁(2)縮短加熱水至沸騰的時間(3)①98小于②升高保持不變(4)錯誤水可以通過燒杯底部繼續從陶土網中吸熱(5)保持不變【補充設問】(1)bdce(2)液化減小降低(3)不斷吸熱給燒杯中加入一定量的