增分點24謀篇布局,匠心獨運

——提升作文結構謀篇布局力第1頁

近4年浙江高考作文對文體要求從不限到限定再到不限,文體不限,引爆了眾多考生智慧火花,一朵朵在表現形式上避俗求奇創新之花綻放在考場上,帶給人們一個個驚喜,但也出現了一些沒有篇章結構藝術作文,因而得分大受影響。不論文體是有限還是不限,結構藝術永遠是不能忽略。在作文評分基礎等級中,更是將結構完整作為一項必備點。篇章結構是寫好考場作文關鍵,是文章內容表示主要伎倆,也是文章內容組織和排列形式。考場作文是一個特殊寫作,在整個寫作過程當中,結構是不可或缺主要步驟。作文結構能夠說是文章骨架,是作文賦分主要依據。第2頁-3-【真題回放】(浙江卷)閱讀下面文字,依據要求作文。(試題內容參見“增分點23”)【名師解讀】

參見“增分點23”第3頁-4-【佳作看臺】“浙”就是你

浙江考生原

文標題:“浙”就是你你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜西子,你是戴望舒詩中悠長又寂寥雨巷,于我,你是集美貌與智慧于一身老者,時代與民族精神在浙里發揚。初相識,你柔美喚醒了我心中對人間天堂感知。你筆墨點染在宣紙上,一筆潑出蘇堤春曉,描罷煙雨樓臺。那時我認為,浙就是你,一個嫻靜似嬌花照水江南女子。第4頁-5-漸漸長大,回望厚重歷史煙云,我方才知曉你苦楚,更領會你剛強。曾記否,嘉靖四十年,倭寇對你進行侵擾剽掠;又記清末,堅船利炮擊穿了你通商口岸。那時你千瘡百孔,垂命掙扎。然而,我并未看到你畏縮屈服,取而代之是撼感人心剛強。快看戚家軍在浙東大敗倭寇,掃平沿海;又望見數萬浙江百姓,扛起大刀就與敵人拼死拼活,用堅強脊梁撐起浙江,民族未來,不屈浙江精神早已注入民族血脈。那時我方知,“浙”就是你,一個永不屈服真正猛士。第5頁-6-如今,你不再任人欺凌,你已是高新技術交匯,經濟蓬勃發展大省。你展現不但是強壯肌肉與剛強骨骼,更是你作為大省“干在實處,走在前列”精神,“兼容并包,文化交融”氣度。G20峰會是你自信笑臉,友好態度;生態文明建設是你向善向美追求;萬物互聯,“刷臉”支付是你創新精神表達,開放包容胸懷。當然,還有那滔天浙江大潮彰顯你高蹈魄力,清芬龍井孕育你文化底蘊。于是,在“浙”里,我們足不出戶方能了解天下事,網購商品能快速送達家門,無數外國友人來此游山玩水,感受浙江文化滋養……你散發著溫潤而不刺眼光芒,一朝一夕、一點一滴改變向世界證實著,浙江精神不光有戚繼光剛勇,浙江百姓團結不屈,魯迅熱血革命精神,還有老子淡泊,孔子仁愛,謝高華實干與堅守,馬云創新與魄力;你既保留小橋流水人家江南秀氣,又增添高樓大廈鱗次櫛比大城市氣息。你用浙江精神照亮五湖四海,溫暖世界友人。第6頁-7-原來,“浙”就是你,有內蘊也有活力,有傳統也有創新。而我作為新時代新青年,站在時代路口,將與你共同努力,爭做時代弄潮兒,發揚熠熠生輝浙江精神!

第7頁-8-點評(主評構思)擬題有創意,利用諧音雙關,既巧扣材料與命題旨意,又設置了懸念,吸引了閱卷老師眼球首段,第二人稱入筆,親切又有濃郁抒情味;整句開篇,散句點題,文筆洗練。“浙里”巧妙點出浙江地域,又呼應標題,且開啟全篇。是為構思一巧。二段,寥寥數語,從回想角度,以“人間天堂”“蘇堤春曉”“煙雨樓臺”“江南女子”表達浙江文化顯性特色,為下文兩段彰顯隱性特色暗作鋪墊,是為構思二巧。三段,從歷史角度,著眼于攻堅克難,逐步渲染出剛強不屈浙江精神——外柔江南女子其實深藏是“永不屈服真正猛士”靈魂,點題巧妙,“那時我方知”巧妙回應上段“那時我認為”,認識由淺入深,感情由恬淡而濃烈。對浙江精神禮贊有理有據,有點有面,是為構思三巧。第8頁-9-四段,從現實角度,從多個角度彰顯浙江精神內涵,與上兩段組成一個完整浙江文化與浙江精神記憶鏈。是為構思四巧。本段中,作者對浙江文化與浙江里程碑式大事了如指掌,對浙江精神認識深刻又獨到,兼之整散交織、長短相間句式,使文章氣勢酣暢,內容豐實,而且文理并茂。這正是關注生活作文!

總結,點題,回歸作者本身。至此,總分總構思模式悄然合圍,是為構思五巧。第9頁-10-常見議論文結構基本布局1.總—分—總結構議論文整體結構普通是采取“總—分—總”形式,詳細展現為“引論——本論——結論”。引論,提出文章中心論點;本論,展開詳細敘述;結論,歸納總結。能夠用下列圖表示:議論文主體部分——論證部分結構,直接影響到議論文結構,影響到議論邏輯性。所以,打造論證結構,能夠從整體上提升議論文質量。第10頁-11-2.并列式結構在論證思緒中,為了方便敘述,將文章論據并列起來,或者將中心論點分解成幾個平行、并列分論點,論證幾個層次或段落之間關系是平行,這就是并列式論證結構。并列式結構是議論文常見結構之一。并列式結構優勢是論證全方面,有條有理,使閱卷者一目了然,輕易把握作文思緒。①論據式并列第11頁-12-②論點式并列第12頁-13-3.層進式結構層進式結構是議論文論證部分慣用結構方式,它普通遵照“是什么——為何——怎么辦”邏輯思緒。詳細說來,能夠分為兩種形式:一是追問層進式,二是分論點層進式。①追問遞進式②分論點遞進式第13頁-14-4.對照式結構對照式結構是議論文慣用結構方式,能夠分為兩種形式:一是分論點對照式,二是論據對照式。第14頁-15-第15頁-16-高分議論文結構基本布局一、最富思辨智慧“時評體”(一)時評文體特點“時評”是“時事評論”與“時政評論”略稱,是針對現實生活中主要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度新聞體裁。對于以社會生活為材料新材料作文或任務驅動型作文,選擇時評體寫法,最能見功力,最能顯深度。(二)時評體結構時評普通由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要,說理要觀點鮮明。常規模式為:引——提——議——聯——結。第一步:引。“引”是引述原材料,就是“敘讀”。對于短小材料(如一句名言)能夠全部引述,對長材料應該作恰如其分概括并作有針對性引述。第16頁-17-尤其注意:材料轉述應作一些技術加工,凡材料中與論點關系不大或毫不相干內容都要淡化或刪去,而材料中與論點親密相關或明確表示觀點內容則要強調和突出,到達“論點源自材料,材料生發論點”要求。第二步:提。“提”就是從引述材料中提煉出“感想”,即中心論點。詳細來說,在引述材料后,緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分主要,關系到文章成敗。第三步:議。“議”就是對所選論點展開分析議論,對所選論據進行深入、透徹剖析。當然也能夠發掘出材料中論據來論證中心論點。第四步:聯。“聯”就是“引申”“類比”,由此及彼地展開聯想,尤其要聯絡當前社會實際。文章內容是否充實,是否含有針對性,關鍵就在這一步。第17頁-18-原材料再豐富,充其量也只是一個點,一個小小點,是“滄海一粟”,假如不聯絡社會,只是就事論事,也就沒有了深度和廣度,文章內容也就干癟。“聯”是使得文章內涵豐富、遼闊最主要步驟。當然,“聯”不是胡亂聯絡,要“有機”,由此及彼,由小到大,由點到面,由個及類,由淺及深,由事及理,最終要上升到唯物論和辯證法,要符合發展觀點、矛盾觀點、聯絡觀點,一分為二地對待事件或世相,能使讀者由衷感到議論深入和看法深刻,令人信服。第五步:結。“結”就是收束全文。它是在“議”基礎上水到渠成地得出結論。能夠借用名言,再作概括;或詩意點化,升華論點;或畫龍點睛,意味深長;或總結全文,發出號召。一句話,就是使結尾回扣材料,照應開頭,深化中心,使文章渾然一體。第18頁-19-我們看全國Ⅲ卷考區一篇高分作文。【真題回放】閱讀下面材料,依據要求寫一篇不少于800字文章。歷經幾年試驗,小羽在傳統工藝基礎上推陳出新,研發出一個新式花茶并取得專利。可是批量生產很快,大量假冒偽劣產品就充滿市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起產業這么快就走向衰敗,不如率領大家一起先把市場做規范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭確定了地方標準,由當地政府相關部門公布推行。這些努力逐步見效,新式花茶產業規模越來越大,小羽則集中精力率領團體不停創新,最終成為眾望所歸致富帶頭人。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得剽竊。第19頁-20-【精彩例文】漂其黑,守其白①天不生小羽,萬古如長夜。②我曾自怨處于如此時代,誹謗叢生,怨聲載途,以情為榮,以仿為樂,創新者沉下僚,黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。但小羽——一位創業者,一位遭遇不公卻不出怨聲、謹守其職,勇改其制。用一己之力更新社會創業者,讓我看到了黑暗森林中一絲螢火。【“引”材料,簡明分析】③曾經很喜歡《道德經》中一句話:知其黑,守其白,為天下式。俗話說:白沙在涅,與之俱黑。能如老子這般,如屈平這般,在爛醉世間保持清醒,不已難能?但小羽告訴我們:漂其黑,守其白,方為天下式!【“提”觀點,明確態度】第20頁-21-④市場完善之路何其修遠,只有用行動與建設代替埋怨與指責,才能迎來真正公正環境。相信不少創業者都遭遇過小羽困境,但人們或者背離高尚“創新”二字,投入仿照懷抱,與敵人同流合污,或者如老子普通,堅守清立,對政府責怨之聲從唇齒間淌出,浩浩湯湯沖垮信任,沖垮希望,沖垮一切堅守者、建設者淚腺,市場也再無前行動力,有幾人能如小羽,吞天下不公淚水,笑對仿造者飛揚跋扈,投入到市場建設,不但守住本身,更把“涅”漂白。【“析”理由,展開議論】⑤我們需要小羽。國家需要小羽。⑥政策制訂者當然高屋建瓴,但他們眼中沒有深街老巷。自家有幾分地,受益還是受損,老農恐怕必比老干部清楚。民以社稷為本,政策不夠完善,非其必不欲也,實其力不足也。國家需要小羽,需要他們專業、經驗,而非埋怨。“漂其黑,守其白”,為國家漂洗出民智。第21頁-22-⑦社會需要小羽。家風怎樣?觀其家人。鄉風何若?察其鄉鄰。假如“其它人沒做,我就不做”思想泛濫成災,那誰來引領社會思潮?誰來推進社會進步?社會需要小羽,需要她堅持與勇氣,而非逃避。“漂其黑,守其白”,為社會守住向上民心。⑧我們自己,也需要“小羽”。《憲法》寫得清楚明白:人民是國家主人。但真是嗎?我們真嘗試過去做嗎?我們真有資格做嗎?隨波逐流,人云亦云,“泛泛若水中之鳧”,我們連自己主人都不是,何談國家主人?尊嚴,權利,法律給了,自己卻不接收。“漂其黑,守其白”為自己帶來“民主”,民有智則國有智,民心聚則國心聚,民立則國立。【“聯”現實,闡述意義】第22頁-23-⑨福克納曾說:“點燃一根火柴,只能發覺為黑暗包圍。”但我相信,只要“小羽”足夠多,我們能點燃整座黑暗森林。只要光芒足夠亮,螢火也能與皓月爭輝!⑩漂其黑,守其白,方為天下式。創業者,若再遇山寨,請收拾好泛濫悲憤,用你才智,為市場建設,畫出你一筆。這不但難能,愈加可貴。【“結”全文,發出號召】第23頁-24-點

評作文標題,化用老子名言“知其黑,守其白”。第①段化用了朱熹對孔子評價“天不生仲尼,萬古如長夜”,第②段引用材料。都屬于“引”。第③段是“提”,提出觀點“漂其黑,守其白,方為天下式”。第④段是“析”,分析小羽做法理由。第⑤⑥段從國家層面說明市場體制完善,離不開小羽這么創業者努力和貢獻。第⑦段從社會層面說明鄉風民俗、社會思潮改變,需要小羽這么創業者堅持與勇氣。第⑧段從個人層面說明,小羽做法也告訴了我們怎樣做自己主人。第⑨⑩兩段是結尾部分,也是文章寫得最精彩部分:第⑨段引用福克納名言,說明小羽這么做意義;第⑩段回扣首段和標題,使文章結構完整,首尾照應。第24頁-25-【點評】

這是一篇時評體考場滿分作文,文章立意準確,觀點鮮明,語言雄辯。文章題目化用老子“知其黑,守其白”,讓閱卷老師一下子看到了考生深厚文學功底,而且這個題目又高于老子見識,老子“知其黑,守其白”即使難能,但目標是為己;“漂其黑,守其白”則是利他,服務于社會大眾,而這也正是材料中小羽做法,是文章敘述關鍵。文章在闡釋“漂其黑,守其白,方為天下式”含義后,集中從“國家需要小羽”“社會需要小羽”“我們需要小羽”三個角度展開敘述,分析了小羽行為社會意義和精神價值。本文了解深刻,闡述清楚,表現了考生思索縝密和行文嚴謹,是一篇切中肯綮時評佳作。第25頁-26-二、最有建筑美“五三四體”“五三四體”即“五段三分四步驟”結構。這種結構能夠簡單地詮釋為,議論文全文共安排五段,三個分論點,每個分論點共四個步驟。詳細闡釋以下:“五段”結構安排依據議論文引論、本論、結論文體特征。引論是提出中心論點部分,觀點要明確,應該簡練精練,所以用一段來完成;本論部分是論證中心論點部分,是議論文主體部分,安排用三段圍繞中心論點展開議論;結論部分是歸結敘述部分,歸結忌諱拖泥帶水,所以應潔凈利落總結得出結論、提出希望等,這些內容安排一段。第26頁-27-“三分”,即三個分論點。作為議論文主體部分應該做到內容充實,依據考場作文時間限制特點、要求字數特點,同時還依據中國傳統文化賦予“三”“眾多”含義,三個分論點安排既能在要求時間、要求字數完成寫作,又能表達議論文論據充分基本要求,使得文體特征展示清楚,同時還能使議論文在結構安排上得以合理分配。“四步驟”,即每個分論點都要經過四個步驟,完成一個完整論證過程。遵照敘述規律,敘述中心論點時,首先要提出分論點,這是第一個步驟,它要從某個角度詳細闡釋觀點;在提出一個概括性很強、抽象性很強觀點后,一定要對這個觀點進行扣題性講解,這就是第二個步驟,叫“引語”;第三個步驟是“述例”,就是使用事實論據闡述前面提出分論點;第四個步驟是引申挖掘,就是將前面三個步驟歸結起來,引申到抽象規律性,挖掘出事物普遍性。第27頁-28-這種作文形式最大好處于于結構清楚,主旨明確,且不易跑題,全文顯得眉清目秀,讓閱卷老師,一目了然,神清氣爽。同時,這種結構模式也是一個思維模式,便于我們在考場打開思緒。另外,這種作文形式易學易練,便于操作,不但在形式上易掌握,在語言上也易出彩,能夠作為一個應考利器。我們再來看全國卷Ⅰ考區一篇高分作文:【真題回放】閱讀下面材料,依據要求寫作。據近期一項對來華留學生調查,他們較為關注“中國關鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、漂亮鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來展現你所認識中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成有機關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得剽竊;不少于800字。第28頁-29-【精彩例文】一橫長城長

一點茉莉香

湖南考生看慣了哥特建筑,你或許感興趣于壯闊萬里長城;聽遍了普契尼歌劇,你或許觀賞那紅臉張飛;吃膩了海鮮大餐,是否鐘情于廣式小吃?這里是中國。中國人說:“不到長城非好漢。”足以證實長城在中國人心中地位。昔日秦皇,動天下之力,北筑長城,以抵外來入侵。長城長,與海相鄰;長城陡,萬階上天際;長城久,千年風霜未坍塌。它不像吳哥窟,神秘綺麗;它不像巴黎圣母院,閃耀人性光芒;它不像加利福尼亞漫長海岸線,蜿蜒感人。它讓世代中國人奮勇抗敵,這才有抗戰十四年奇跡;它讓中國人充滿精氣神,這才有今日我中華復興壯麗征程;它讓中國人有永不服輸斗志,這才有那千年未曾斷絕燦爛中華文明!第29頁-30-這里是中國。中國電影史巔峰便是獲戛納大獎《霸王別姬》,它讓世人看到京劇之魅力。那眉心一點朱砂痣,是你放不下眷戀;那拿起刀槍劍棍英勇,是你為國殺敵豪情;那一張張花白小丑臉,是譏諷貪官污吏內心獨白。一場戲,一座臺,唱遍是天下蒼生,言不盡是千年藝術傳統。它不像流行音樂,韻律十足;它不像西方歌劇,夸大十足;它不像古典音樂,醇香濃厚。它像一個前面鏡,有血有肉,有故事還有酒。正所謂“不瘋魔不成活”,程蝶衣便是這么因戲而“瘋魔”。這便是中國最具代表性文化符號,時至今日它仍在創新,接收時代熏陶,放出既古老又當代光芒。這里是中國。第30頁-31-假如你沒到過中國,相信你聽說過譽滿全球中國美食。中國人愛吃,而且吃出了文化。我不會忘記看汪曾祺先生文章里舌尖上感受,玉林米線、黃燜雞、金華火腿、高郵鴨蛋以及最普通黃油烙餅。中國人考究吃,每一道菜背后可能有著幾百甚至上千年歷史。你吃油燜大蝦,我可能和三五知己邊吃小龍蝦邊暢談人生;你吃法式鵝肝,我可用最日常食材做出一道你永生難忘蛋炒飯;你吃昂貴魚子醬,我可能嘗到秘制多年雷山魚醬。一部《舌尖上中國》或許讓你更深入了解中國烹飪關鍵,它不只關乎食材、手法,更是我放鹽時想起你最近生病而少放一點日常心;讓你欲罷不能不是廚藝技巧,而是生活中點滴感悟。中國人吃是菜,吃更是人生。這里是中國。有你想不到驚喜,有你未曾見到奇觀,有你放不下日常心。一橫長城長,一豎字鏗鏘,一彈戲牡丹,一點茉莉香。這里是中國,我們歡迎你。第31頁-32-點

評文章開頭,玲瓏小巧,利用三個結構相同語句,從長城、京劇和中華美食角度,引出下文。文章第2和第3自然段,在語意層次上是一個完整段落。考生為了彰顯“這里是中國”這一關鍵句,把它獨立成段,以下部分也是這么。在這三個語意層次上完整段中,作者分別選取長城、京劇、中華美食三個關鍵詞。各段中依次是“引語”句,“述例”句和引申挖掘句。契合這類結構體式中“四步驟”要求。在語意層次上完整段中,“述例”部分是最見考生功底部分。這位考生在這一部分也最具匠心,大量利用了對偶句、排比句、整散句,不但內容豐富,也彰顯了文采,表達了厚重文化積淀。結尾部分,化長為短,3個簡短小段,很有戲曲中“三煞”“二煞”“一煞”曲牌美妙。第32頁-33-【點評】

這是一篇深得“五段三分四步驟”結構體式優美作文,能夠說是美得讓人愛不釋手。首先,結構完美。這篇文章,普通都會四平八穩地將文章整體布局為五段,但這個考生卻別出心裁,將除開頭段之外另外四段分論點句(抒情句)“這里是中國”獨立成段,使之卓然于其它文字之外,這么不但彰顯了這個貫串全文中心句,也使文章產生了靈動之美,凸顯了層次安排匠心。其次,語言優美。這篇文章從頭至尾,都彰顯著考生非凡文采。開頭排比段,結尾排比段,中間三部分中對偶、排比句隨地可見。不但如此,考生善于靈活地使用長短句式,贊美長城、京劇和中華美食,飽含著發自內心熱愛之情,這正是命題人希望看到豐厚文化素養和學科品質。第33頁-34-常見記敘文結構布局1.記敘文寫作基本格式開頭(引出事件,渲染氣氛)——故事開端(平淡中蘊含矛盾)——發展推進(矛盾產生,初起波瀾)——高潮(矛盾尖銳,人物性格充分展示)——結局(矛盾處理,風平浪靜)。2.記敘文構思萬能模式第34頁-35-說明:(1)題記:用最為精練或精警句子,揭示或提醒文章主題(先靠話題)。(2)經典場景1:從前鋪部分選擇一個富于動態場景作簡明細節描寫(吸引讀者,引發懸念,暗含事件起因)[以描寫為主——點](3)插入:補充說明事件起因,或者插述能夠映襯主題,而又不在事件發生發展過程之中任意內容(補充交代,映襯主題)[以記敘或議論為主——面](4)簡敘過程:簡明敘述事情發生發展過程(簡明記敘,交代清楚事件起因、發展經過,選擇寫出內容要有階段性特征,不要事無巨細)[以記敘為主——面]第35頁-36-(5)經典場景2:最能表現主題部分,選擇一個經典場景作細致細節描寫,綜合利用各種描寫手法,力爭做到繪聲繪色、形象生動,給讀者以鮮明深刻印象(突出表現主題)[以描寫為主——點](6)后續交代:簡明補充交代以后相關事情,交代事件結局(深入渲染主題,但要行文簡練,切忌拖泥帶水)[以記敘和議論抒情為主——面](7)卒章:即卒章顯志,揭示主題,照應標題或題目(談感悟,抒真情,注意“豹尾”,切忌“尾而不結”)[以議論或抒情為主——面](8)這個模式是個完備而萬能模式,適合一切考場作文記敘文寫作,在詳細利用上,能夠略微調整,比如題記部分可有可無,但主體部分——開端、發展、高潮、結局必不可少。第36頁-37-12341.閱讀以下文字,依據材料作文。如今有成千上萬人經過微信顯示“存在感”。首先是“曬”:曬旅游,曬幸福,曬隱私,曬美食,曬恩愛,曬娃,曬心靈雞湯……其次是“刷”:每次在朋友圈里曬了什么后,就要捧著手機不停地刷屏,看看有沒有新留言或點贊。讀了以上材料,你有什么感受或想法?請寫一篇敘述類文章加以說明。【注意】角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得剽竊、套作。

第37頁-38-1234寫作提醒

立意提醒1:一個人存在感不是靠微信曬或刷出來,真正存在感取決于他對社會責任和貢獻。立意提醒2:追求自己理想,享受自己生活,只要無害于他人和社會,也無可厚非。立意提醒3:經過微信刷“存在感”能夠快速促進人際交流,但要注意一個度,若是沉迷,則是心靈空虛表現,有害無益。第38頁-39-12342.閱讀以下文字,依據材料作文。年,中央電視臺推出了重磅欄目《朗誦者》,認為董卿為制作人和主持人,播出后取得廣大觀眾好評,隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮標簽接連貼在這一欄目上。然而,也有些人對此不認為然,說“碎片化朗誦”“名人光環”“明星朗誦”等,挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀事實……對以上兩種觀點,你有什么看法?請寫一篇文章加以敘述。【注意】角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得剽竊、套作。第39頁-40-1234寫作提醒

正向立意:①《朗誦者》借大眾表示自我想法為基礎,同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表示自我平臺,也促使他們去更主動地尋找優異文章和作品。②與許多低俗娛樂相比,《朗誦者》帶有濃厚文化氣氛,稱之為清流算不得殊榮。③即使是碎片化閱讀,也是有目標碎片化。在碎片中,展示雖是冰山一角,但糅合了朗誦者經歷與情感,經典詮釋以及主動引領。④浮躁人性在快節奏城市生活中逐步曝光,人們輕易在生活中迷失自己,而文學閱讀實際上就是一個靈魂共鳴,心靈呼應。《朗誦者》不一樣于八卦新聞低俗娛樂,不一樣于時事熱點理性紀實,它在認真地向觀眾講述文學,修正人們內心天平。第40頁-41-1234反向立意: