第六單元復習與關聯人教版數學一年級上冊1.數與運算知識點匯總知識點匯總知識整理一“幾個”表示物體的多少，“第幾”表示物體的次序。1.填一填。

把左邊的3種水果圈起來，在右邊第2種水果上面畫“○”。對應練習2.

（1）從小貓開始數，小狗是第（）個，小猴是第（）個，小猴和小豬中間有（）只小動物。（2）小鴨子的前面緊挨的是（），后面是（），小狗的后面有（）只小動物。423小狗小豬2知識整理二

數的順序：0～20各數從小到大的順序是0、1、2、3、4、5、6、…、20，后面的數比前面的數大1；從大到小的順序是20、19、18、…、0，后面的數比前面的數小1；它們每相鄰兩數之間相差1。20181512111316191.按順序填數。12141715141617191813對應練習11

＞

□

17＜

□

□

＜16

□

＞19

2.比較大小。1018152098…019201413…0知識整理三

數的組成與寫法：

從右邊起第一位是個位，第二位是十位。一個兩位數，十位上的數是幾，就是幾個十，個位上的數是幾，就是幾個一。一個數里有幾個十，十位上就是幾，有幾個一，個位上就是幾。個位十位個位十位

例如：（）11（）201.寫一寫，讀一讀。1910161對應練習2.看圖寫數。（教材P108第1題）3811203.看圖寫數。（教材P108第2題）（1）1個十和2個一合起來是（）。（2）18里面有（）個十和（）個一。（3）20里面有（）個十。1218210以內加、減法的計算主要利用10以內數的組成來計算：幾和幾組成一個數，幾加幾就等于這個數；這個數減其中一個數等于另一個數。如計算4+5時，想4和5組成9,所以4+5=9。知識整理四1．看誰算得都對。8＋0＝3＋4＝9－2＝4＋5＝9－6＝7－4＝5＋2＝10－8＝87793372對應練習1＋4＋5＝

10－4－4＝2＋7＋0＝ 7－6＋5＝8－1－3＝

2＋6－7＝2.仔細算一算。

102964120以內的加法：(1)20以內的不進位加法。計算十幾加幾的不進位加法，可以先把個位上的數相加，再加十位上的數，如12+3,先算2+3=5,再算10+5=15。(2)20以內的進位加法。計算方法有多種：點數、接著數、湊十法、兩個加數交換位置等。用“湊十法”計算比較簡便。如計算8+6時，把6分成2和4，先算8+2=10，再算10+4=14。知識整理五1510101321613121541216251015101．看誰算得都對。對應練習16101410191318166112.（教材P109第6題）課后作業作業：教材P106第1題、P107第2題。

第六單元復習與關聯人教版數學一年級上冊2.數量關系知識點匯總

看圖列式計算：

1.先看圖理解題意，找出已知信息和所求問題，再選擇合適的方法解決問題。2.有關“大括號”和“？”的問題：圖中的大括號，表示把兩部分合起來，若“？”在“大括號”的下面,則表示求一共有多少，用加法計算；若“？”在大括號上面的一側，則表示求其中的一部分是多少，用減法計算。

知識整理一看圖列式計算。（1）□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□10+6166+101616-61016-10610-46對應練習（2）

10支？支□○□=□10+414（支）？個18個□○□=□18-315（個）

解決“逆向”的加法問題：

總數量被分成兩部分,已知兩部分的量,求原來有多少，也就是求總數量,用加法計算。

知識整理二5914+（教材P109第7題）對應練習

解決問題時，選擇的條件不同，列出的算式就會不同。

知識整理三5611+（教材P110第11題）4610+459+對應練習作業：教材P107第3題、P110第10題。課后作業

第六單元復習與關聯人教版數學一年級上冊3.圖形的認識知識點匯總長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小都一樣。圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，兩個圓面大小一樣。橫放在桌子上能滾動，立在桌子上不能滾動。球的特征：圓圓的，表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

知識整理一（教材P108頁第3題）1149對應練習解決立