常用介詞搭配總結(jié)：三年級(jí)英語(yǔ)教程一、教案取材出處英語(yǔ)教材：三年級(jí)英語(yǔ)教程，人教版?；ヂ?lián)網(wǎng)資源：關(guān)于英語(yǔ)常用介詞搭配的總結(jié)，如《介詞搭配使用手冊(cè)》等。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解英語(yǔ)中常用介詞的搭配及其在句子中的功能。技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用介詞的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.1介詞搭配：學(xué)生能夠熟練掌握英語(yǔ)中常用介詞的搭配，包括時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的等方面的介詞搭配。1.2介詞在句子中的作用：學(xué)生能夠理解介詞在句子中的功能，如連接名詞短語(yǔ)、修飾動(dòng)詞、引導(dǎo)狀語(yǔ)從句等。教學(xué)難點(diǎn)2.1介詞搭配的識(shí)別與運(yùn)用：在復(fù)雜句子中，如何準(zhǔn)確判斷并使用正確的介詞搭配。2.2介詞的用法：了解介詞的基本用法，包括介詞的構(gòu)成、變化以及特殊用法。2.3介詞的固定搭配：熟悉介詞與名詞、動(dòng)詞等詞匯的固定搭配。教學(xué)建議：第三章介詞搭配的應(yīng)用1.1介詞搭配中文含義例句bus乘公共汽車Shegoestoschoolbus.foralongtime很長(zhǎng)時(shí)間Ihavelivedinthiscityforalongtime.becauseof因?yàn)镾hedidn’tattendthemeetingbecauseofherillness.inthemorning上午Heusuallygetsupat7:00inthemorning.第二節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)朗讀以下句子，找出并說(shuō)出其中的介詞搭配。Shewenttothelibrarylastweekend.Thecatsitsonthemat.根據(jù)給出的句子，補(bǔ)全介詞搭配。Mybrother_________tothemovieslastnight.I_________thereforthreeyearsbeforeImovedtoanewcity.用合適的介詞填空。She__________(be)intheroom.He__________(notsee)me.We__________(go)tothesupermarkettomorrow.本章小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解英語(yǔ)中常用介詞的搭配及其在句子中的作用。在課后，學(xué)生應(yīng)繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，以提高自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。1.1.14教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析典型例句，引導(dǎo)學(xué)生理解介詞搭配的用法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用介詞搭配。小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同討論、分析、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?；?dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍。1.1.15教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師展示一幅圖片，如：一個(gè)學(xué)生坐在公共汽車上，提問(wèn)學(xué)生：“Howdoesthestudentgotoschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考介詞的用法。講解介詞搭配教師講解常用介詞搭配的用法，如：bus：乘公共汽車foralongtime：很長(zhǎng)時(shí)間becauseof：因?yàn)閕nthemorning：上午教師結(jié)合例句，讓學(xué)生理解介詞搭配在句子中的作用。案例分析教師展示以下例句，讓學(xué)生找出其中的介詞搭配，并解釋其含義：Shewenttothelibrarylastweekend.Thecatsitsonthemat.教師引導(dǎo)學(xué)生分析介詞搭配的用法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師設(shè)計(jì)以下任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用介詞搭配：補(bǔ)全句子：Mybrother_________tothemovieslastnight.用合適的介詞填空：She__________(be)intheroom.He__________(notsee)me.We__________(go)tothesupermarkettomorrow.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：介詞搭配有哪些特點(diǎn)？如何在句子中正確使用介詞搭配？小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)?；?dòng)式教學(xué)教師提問(wèn)：“Whatisthedifferencebetween‘bus’and‘onthebus’?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步講解介詞搭配的用法。1.1.16教案教材分析本教案以人教版三年級(jí)英語(yǔ)教程為基礎(chǔ)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)常用介詞搭配進(jìn)行總結(jié)和講解。教材中包含豐富的例句，有助于學(xué)生理解介詞搭配的用法。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：結(jié)合圖片、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生分析典型例句，加深對(duì)介詞搭配的理解。設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用介詞搭配。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。介詞搭配中文含義例句bus乘公共汽車Shegoestoschoolbus.foralongtime很長(zhǎng)時(shí)間Ihavelivedinthiscityforalongtime.becauseof因?yàn)镾hedidn’tattendthemeetingbecauseofherillness.inthemorning上午Heusuallygetsupat7:00inthemorning.onthebus在公共汽車上Iliketoreadonthebus.withpleasure高興地Thankyouforyourinvitation.Iwillgowithpleasure.atnight在夜晚Theygotobedatnight.forexample例如Forexample,Ilikeapples.inorderto為了Shegetsupearlyinordertofinishherhomework.insteadof代替Insteadofwalking,hetookabus.withcare小心Pleasehandletheglasswithcare.infrontof在…前面Thereisatreeinfrontofthehouse.because因?yàn)镮can’tgotoschoolbecauseIamsick.assoonas一…就…IwillcallyouassoonasIgethome.inthemiddleof在…中間Theriverflowsinthemiddleofthecity.instead代替Ipreferteainsteadofcoffee.ontheotherhand另Ontheotherhand,Ithinkit’sagoodidea.theway順便Bytheway,doyouhaveapen?incase萬(wàn)一Incaseitrains,pleasetakeanumbrella.infront在前面Thereisacarinfrontofus.insteadof代替Shepreferstowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準(zhǔn)時(shí)Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯(cuò)誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準(zhǔn)時(shí)Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯(cuò)誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準(zhǔn)時(shí)Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯(cuò)誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準(zhǔn)時(shí)Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯(cuò)誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準(zhǔn)時(shí)Shealwaysarrivesontime.1.1.17教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)常用介詞搭配的理解和應(yīng)用。以下為作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：家庭作業(yè)讓學(xué)生完成一本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)中關(guān)于介詞搭配的練習(xí)題。要求學(xué)生在家自行完成，并在第二天上課前提交。創(chuàng)作作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短小的故事，故事中需包含至少五個(gè)介詞搭配。學(xué)生可自選故事主題，如：學(xué)校生活、家庭生活、假期經(jīng)歷等。小組作業(yè)將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)與介詞搭配相關(guān)的主題，如：時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。小組成員共同收集與主題相關(guān)的英語(yǔ)例句，并整理成一份小冊(cè)子。實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，如：購(gòu)物、餐廳用餐等。讓學(xué)生使用介詞搭配進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際生活中的交流。作業(yè)反饋：教師在課堂上檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，及時(shí)指出錯(cuò)誤并給予糾正。對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，教師可在課后選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng)。小組作業(yè)完成后，各小組進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。實(shí)踐作業(yè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.1.18教案結(jié)語(yǔ)在課堂結(jié)束前，教師應(yīng)進(jìn)行以下結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)：回顧教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的介詞搭配，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutpreposi