給春天寄一封情書——七下第二單元《學習抒情》寫作單元主講人:李琰坤知識與技能：理解直接抒情與間接抒情的區別，掌握借景抒情、敘事抒情等基本手法2.過程與方法：通過文本賞析、情境體驗和寫作實踐，提升情感表達能力3.情感態度：培養細膩的情感感知力，學會用文字傳遞真情實感學習目標我寫作，不是因為我有才華，而是因為我有感情?！徒鸨硎厩楦械脑~語分類喜：高興、歡喜、快樂、心情舒暢、滿面春風……愁：擔憂、憂愁、愁眉不展、愁眉苦臉、憂心忡忡……怒：生氣、惱怒、大發雷霆、怒氣沖天、暴跳如雷……思：思念、牽掛、懷念、掛念、想念……哀：悲傷、凄慘、酸楚、難過、傷感、唉聲嘆氣……敬：敬佩、敬慕、贊美、敬仰、恭敬、敬畏……樂：輕松、快樂、樂此不疲、自得其樂、樂不可支……恐：畏懼、不安、害怕、忐忑不安、六神無主……在你的記憶深處，可曾有過震顫心弦的悸動？是柳絲垂落的漣漪，還是蒲公英撐開的小傘，是黃鸝啼破的晨霧，還是紫藤垂落的晚風，是秧苗初繡的水田，還是紙鳶搖曳的晴空。在這明媚多情的春日里，總有些風景讓我們熱淚盈眶。寫作導入春天的景、物、人，我想寫是（對象），它曾帶（情感），為什么它使我如此感動。現在，請聽我一一道來（故事）。100字左右用時：5分鐘選擇同學作品展示片段寫作名篇技法，揣摩情感1、我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

——《黃河頌》熱烈贊頌偉大的母親河名篇技法，揣摩情感2、我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金——《土地的誓言》對家鄉強烈的思念名篇技法，揣摩情感3、他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人?！墩f和做》對聞一多先生的贊揚和崇敬之情判斷抒情方式1、我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！——《黃河頌》2、我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金?！锻恋氐氖难浴?、他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。——《說和做》直接間接直接抒情——作者不借助別的事物，直截了當地表明自己的情感。間接抒情——沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中。明確定義情感熾烈、直接袒露、有極強的感染力情感內斂含蓄，耐人尋味掌握技法，表達情感朋友！你是這么熱我們的祖國，愛我們的偉大領導毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人！

——《最可愛的人》技法一：使用副詞直抒胸臆掌握技法，表達情感土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！

——《土地的誓言》技法二：借用感嘆句直抒胸臆掌握技法，表達情感春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。（比喻）

——《春》

他，是口的巨人。他，是行的高標。（對偶）

——《說和做》技法三：借用修辭直接抒情掌握技法，表達情感又是秋天，妹妹推著我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我們倆在一塊兒，要好好活著……——《荷葉?母親》技法四：借助景物抒情掌握技法，表達情感我們的戰士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情。（使用議論句，贊頌志愿軍戰士的革命英雄主義精神和國際主義精神）

——《誰是最可愛的人》技法五：融情于理——議論抒情學習抒情技法一：使用副詞直抒胸臆掌握技法，表達情感技法二：借用感嘆句直抒胸臆技法三：借用修辭手法直接抒情技法四：借助景物抒情技法五：融情于理——議論抒情改寫習作請同學們把剛才片段練習進行改寫，用上我們剛掌握的技法，抒發某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷等。用時：8分鐘選擇同學作品展示課后作業在《土地的誓言》里，作者以他滿的熱情描繪了美麗而豐饒的家鄉。你的家鄉是什么樣的？你對它懷有怎樣的情感？以《鄉情》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1關于家鄉，應該有許多內容可寫：家鄉的景色、物產、風俗，以及你在家鄉的生活……不必面面俱到，要有所側重。2.直接抒情應基于相關的記敘、描寫，順勢而發；間接抒情時，所寫內容要與表達的情感相協