篇一：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)20.談禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)20.談禮貌教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。堂3．懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)禮貌的名言。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題1．板書：30、談禮貌2．學(xué)習(xí)"貌"，指名組詞3．指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？二、初讀課文1．自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；2．讀通句子，讀順課文三、檢查自學(xué)情況1．提醒學(xué)生注意："嫌、盾、訓(xùn)、遜"是前鼻音；"嗽"是平舌音"校"課文中讀"jiao"2．說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思古訓(xùn)矛盾咳嗽粗暴糾紛安慰情操修養(yǎng)文雅3．指名分段讀課文四、再讀課文，整體感知1．學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理。2．學(xué)生交流3．齊讀課文五、指導(dǎo)寫字1．指導(dǎo)2．學(xué)生用鋼筆描紅生字六、布置作業(yè)1．朗讀課文2．抄寫生字詞第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．指名讀詞語(yǔ)2．指名讀課文二、細(xì)讀課文1．學(xué)習(xí)第1自然段（1）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？（2）學(xué)生交流，師板書：君子不失色不失口（3）重點(diǎn)理解："君子不失色于人，不失口于人""彬彬有禮，粗暴，出言不遜"堂（4）師小結(jié)：從對(duì)古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語(yǔ)。（板書：態(tài)度、言語(yǔ)、彬彬有禮）（5）這一自然段先引用古訓(xùn)，目的是要引出一個(gè)什么話題，找找課文中哪句話回答了這個(gè)問題。（板書：使用禮貌語(yǔ)言，優(yōu)良傳統(tǒng)）（6）想想這一自然段該用什么語(yǔ)氣讀？（莊重的語(yǔ)氣）（7）齊讀第1自然段2．學(xué)習(xí)第2-4自然段師：同學(xué)們，從學(xué)習(xí)第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說(shuō)話有禮貌兩個(gè)方面，現(xiàn)在看第2-4自然段寫的三個(gè)例子中，哪些語(yǔ)句是寫人的態(tài)度，哪些語(yǔ)句是寫人的語(yǔ)言的。（1）學(xué)生自讀，圍繞要求同桌討論。（2）交流a．生交流第一個(gè)例子：（牛皋問路岳飛問路）根據(jù)生交流，師板書：馬上施禮"呔，爺問你"下馬施禮"請(qǐng)問"堂b．師：作者用哪句話來(lái)概括了這兩種情況的？請(qǐng)大聲齊讀：出示句子："禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌"（板書：人心暖討人嫌）c．小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語(yǔ)氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語(yǔ)氣）d．齊讀第2自然段繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）a．師根據(jù)學(xué)生交流，后板書：連忙抬起腳"對(duì)不起"微笑著說(shuō)"沒關(guān)系"b．齊讀最后一句板書：避免糾紛架起橋梁c．指導(dǎo)朗讀：（讀出平和、高興的語(yǔ)氣）d．齊讀第3自然段交流第3個(gè)例子。a．學(xué)生交流，師板書：文雅和氣寬容安慰，不能怪你溝通心靈反映情操和修養(yǎng)b．指導(dǎo)朗讀c．齊讀第4自然段（3）練習(xí)（出示填空題）（4）可見要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫，這樣才能寫得生動(dòng)感人。（5）小結(jié)：課文2-4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3．學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？（2）理解"交往"（3）齊讀第2句話（理解"恰當(dāng)?shù)?、"和諧"）（4）這一自然段在課文中起什么作用？（5）指導(dǎo)朗讀（6）齊讀第5自然段五、研讀事例，懂得道理作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了三個(gè)故事。（板書：?jiǎn)柭返狼赴参浚ㄒ唬┚x故事一1．（過(guò)渡：課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書聲。）下面，我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事，注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。其他同學(xué)拿好書，注意傾聽并思考：牛皋、岳飛同向一位老者問路，結(jié)果卻完全不同。怎么不同？為什么不同？2．這個(gè)故事生動(dòng)有趣，可以改編成一個(gè)課本劇，接下來(lái)，老師就考考同學(xué)們的導(dǎo)演和扮演能力，小組配合，表演岳飛、牛皋問路，注意神態(tài)、動(dòng)作以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3．哪一個(gè)小組上來(lái)表演，請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委，評(píng)價(jià)一下他們的表演。4．接下來(lái)，是讓他們?cè)俦硌菀淮危€是換一組，如果換一組，要吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，表演得要更好。（再次評(píng)價(jià)。）5．這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？6．說(shuō)說(shuō)"禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌"的意思。（禮貌待人會(huì)使人心得到溫暖，沒有禮貌會(huì)遭到別人的嫌棄。）（二）合作學(xué)習(xí)后兩個(gè)故事1．老師想考考同學(xué)們的合作探究能力，請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。（課件出示）這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容？通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。合作學(xué)習(xí)方式：（任選一種）分角色朗讀；課本劇表演；講故事；談感受。2．匯報(bào)交流。（1）說(shuō)說(shuō)第二個(gè)故事的內(nèi)容。（2）哪兩位同學(xué)讀讀他們的對(duì)話？（3）想象一下，假如小學(xué)生和女青年都是沒有禮貌的人，有可能造成什么后果？（4）這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（5）第三個(gè)故事是說(shuō)什么？周總理為什么事安慰朱師傅？怎么安慰？（6）大家一起讀讀周總理的話，讀出和氣寬容的語(yǔ)氣。（7）朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化？（8）