2025年遼寧省本溪中學高三下學期復習教學質量檢測試題（二）歷史試題試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下表體現了新文化運動的矛頭指向，這反映了新文化運動的主要目的是A．對中國傳統文化全面否定B．實現文化覺醒和思想啟蒙C．剔除儒家思想的糟粕部分D．反對袁世凱復辟帝制行為2．黃宗羲對儒學品格作了重新賦予，認為“儒者之學，經緯天地”，要由豪杰之士來承擔，呼吁豪杰之士樹立為國家與民族建功立業的遠大志向。這種主張A．利于切實推動社會發展 B．沖破了先秦儒學的束縛C．強調滿足個人名利之心 D．強調提高君主服務能力3．美國歷史學家布盧姆曾說：“獨立戰爭后人們最初反對君主制和貴族政治的思想，引導著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府……新的憲法則建立了一個國家的平等公民聯合起來的聯邦。”材料反映出美國制定新憲法的主要目的是A．反對君主制和貴族政治 B．實現普通公民的平等C．加強中央政府的權力 D．加強地方政府的權力4．下表記錄的某學生學習研究歷史的過程，其中正確運用歷史學習基本方法、論證過程科學準確的是第一步第二步A史實依據：1860年一1890年，俄國生鐵產量增加2倍，鋼產量和棉紡織業的產量增加3倍，煤炭產量增加19倍，石油增加200多倍。提出觀點：1861年農奴制改革推動了俄國資本主義經濟的發展B查閱資料：1871年德意志帝國憲法頒布。得出結論：德國確立了聯邦制、共和制，邁入資本主義階段C摘引資料：1898年光緒帝頒布變法詔書，改革科舉制度，廢除八股。確定主題：《中國科舉制的終結》D收集數據：新中國成立一周年，中國已與蘇聯、朝鮮、保加利亞、瑞典等17個國家建立了外交關系。形成觀點：“一邊倒政策”取得巨大成功，和平共處五項基本原則得到廣泛認同。A．A B．B C．C D．D5．下面的統計數據反映了17—18世紀宗教書籍和啟蒙書籍出版的變化情況。對此變化的最佳理解是A．理性精神取代愚昧 B．天主教地位有所下降C．啟蒙作品影響較大 D．民主平等漸成主流6．1937年2月，中共中央致國民黨五屆五中全會電中提出了著名的“五項要求”和“四項保證”。其中，保證中國共產黨領導的工農民主政府改名為中華民國特區政府；將紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府和軍事委員會的指導。中共的主張意在A．建立抗日民族統一戰線 B．保存抗日根據地和軍隊C．結束國民黨的一黨專政 D．承認南京政府領導地位7．啟蒙運動之前，西歐知識分子以歐洲生活方式為標準來評判美洲印第安人，認為他們處于野蠻落后的狀態。而在法國啟蒙運動中，不少啟蒙思想家則稱贊印第安人自然純樸，視其為“高貴的蒙昧人”。啟蒙思想家此舉意在A．批判傳統認識的狹隘B．肯定印第安人的生活方式C．宣揚自由平等的理念D．批評西歐對美洲的殖民侵略8．對下圖間的聯系解釋合理的是A．洋務運動為辛亥革命莫定了經濟基礎B．辛亥革命主要發生在洋務企業集中地C．洋務運動培育了辛亥革命的武裝力量D．早期近代化為民主革命創造有利條件9．據所學知識推斷，下表“口口”中應填入的國名是1925—1938年制造業生產指數（單位：1913年=100）A．美國 B．蘇聯 C．中國 D．英國10．“從（二里頭遺址）新發現中，人們幾乎可以觸摸到中國第一個王朝的脈動了。”中國社會科學院考古研究所“二里頭工作隊”隊長的上述言論A．否認了夏王朝的存在 B．證實了夏王朝的存在C．揭示了二里頭文化與中國國家起源的關系 D．揭示了原始農耕與文明起源的關系11．有人稱俾斯麥是“德意志革命”的主要發起人，恩格斯則稱其是“非出本心的革命者”。這次“革命”的主要目的是A．打破歐洲力量的均衡B．結束長期的政治分裂C．改變德意志落后狀態D．調整德國與法國關系12．下面為歐洲主要國家城市化發展速度圖（1300—1900年）。對此圖解釋正確的是A．新航路開辟加快意大利城市化發展B．長期的分裂和戰亂阻礙法國城市化C．近代歐洲各國城市化進程不斷加快D．殖民活動和工業化推動英國城市化13．明中葉時，匠戶匠籍仍然存在。清朝順治二年，政府“免直省京班匠價（京班匠價即班匠銀），并除其匠籍”，但不久又恢復征收班匠銀（國家對手工業匠戶征收的代役金）。康熙以后，陸續將班匠銀攤入田賦，以至最后廢除了匠籍。這一系列變化A．推動了民間工商業的發展 B．體現了傳統經濟政策的改變C．反映了官營手工業的衰落 D．鞏固了封建小農經濟的地位14．1934年6月，美國國會通過《白銀法案》，大幅度提高銀價，在國內外大量收購白銀。由于國際銀價大大高于中國國內的銀價，于是外國在華銀行紛紛收購中國白銀并運往海外。這一狀況A．推動了國民政府金融改革B．提升了中國經濟的影響力C．促進“國民經濟建設運動”D．改善了中國對外貿易狀況15．有學者認為：在商王康丁之前，商王之子以“大子”、“小子”等稱謂表示排行大小的區別：康丁以后，商王之子以“大子”、“長子”等稱謂表示主次、嫡庶之分。該學者的研究表明商代已經開始萌發A．王位世襲制 B．宗法制 C．分封制 D．世卿世祿制16．陜甘寧邊區政府曾三令五申要加強預防接種和預防注射工作，邊區衛生處于1941年組織注射傷寒、霍亂疫苗200瓶、牛痘苗30打，注射3300余人；1941年3月，邊區民政廳發布《陜甘寧民政廳布告》，對傳染病的隔離制度作了初步規定；1942年，邊區防疫委員會通過《預防管理傳染病條例》。由此可知，陜甘寧邊區A．阻止了傳染疫病的流行和蔓延 B．保障了抗日戰爭的勝利C．逐步建立起現代疫病防控機制 D．貫徹全面抗戰路線方針17．俄國十月革命開辟了人類歷史的新紀元。領導這場革命的是A．布爾什維克黨 B．公社委員會 C．人民委員會 D．工兵代表蘇維埃18．2012年7月7日，成都人民公園“川軍抗日將士陣亡紀念碑”前，幸存川軍老兵及川軍后人在紀念某事件75周年，這一事件是A．盧溝橋事變 B．皖南事變 C．徐州會戰 D．武漢會戰19．冷戰結束后，歐盟東擴吸納了東歐國家，但歐盟不但未能因此而強大反而導致了歐盟一體化進程停滯不前，致使歐元區面臨解體的危險。這佐證了A．多極化政治格局已經形成 B．大國對國際政治的影響力減弱C．第三世界國家迅速崛起 D．區域集團化在探索中曲折發展20．下圖呈現的是北京市民使用的購貨證和購糧證，票證的流行說明我國當時①實行計劃供應體制②日常生活用品短缺③購銷矛盾非常突出④城鄉差別逐步擴大A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④21．下列描述明顯有思想價值判斷的是A．“中國近代史開始于廣東”B．“洋務運動開始于太平天國運動時期”C．“鴉片戰爭后出現了近代中華民族的危機”D．“近代民族企業的產生與洋務運動有關”22．與“莊園經濟——城市復興——資本主義萌芽——資本主義進一步發展”相對應的西歐政治體制是（）A．封建等級制——等級君主制——君主立憲制——君主專制B．等級君主制——封建等級制——君主專制——君主立憲制C．封建等級制——等級君主制——君主專制——君主立憲制D．等級君主制——封建等級制——君主立憲制——君主專制23．“將糾正不平等和現存的非正義，并且使發達國家與發展中國家之間日益擴大的鴻溝有可能消除”。為此，發展中國家組成“七十七國集團”主要是解決A．經濟全球化進程中能源生態環境問題 B．世界經濟體系內南北發展不平衡問題C．國際貿易過程中秩序的管理仲裁問題 D．經濟全球化過程中公共衛生體系問題24．古希臘悲劇認為所有的苦難都是來源于神的安排。面對這些苦難，古希臘悲劇中人物都用一種高貴的方式去承擔和行動，從不陷入消極的無助的悲嘆之中。這說明古希臘A．戲劇推動了民主進程B．重視個體的生命價值C．城邦和公民走向墮落D．擺脫神對城邦的影響25．從歷史敘事角度，有學者將歷史事實分為特殊事實，指具有特殊時空點位上的事實；普通事實，指有關特定時段、特定空間范圍里某種流行的事實；普遍事實，指古今中外不同時期、不同地域而普遍存在的歷史事實。據此判斷，下列屬于普遍事實的是A．公元前27年，屋大維被元老院授予“奧古斯都”稱號B．古代羅馬，奴隸只是其主人的財產，不具有任何的權利C．公元前476年，西羅馬帝國皇帝被廢，西羅馬帝國滅亡D．古代羅馬人的法制精神和法制意識則為后人樹立了榜樣26．公元前462年厄菲阿爾忒進行改革，剝奪了雅典戰神山貴族會議（長老議事會）否定公民大會決議和控制公職人員行動的權力。此次改革A．打擊了貴族的政治特權B．擴大了民主政治的統治基礎C．取消了對公職人員的監察D．確立了公民大會作為最高權力機關27．宋代江西贛州的“福壽溝”，出口之處安裝有“十二水宿”閘門。該閘門設計十分巧妙，江水低于閘門時，憑借高度差，用城中排出的積污水沖開閘門，排入江中。若閘門低于江水，則江水的壓力迫使閘門封閉，江水不會倒灌。由此可知A．工藝設計貫穿理學思想 B．技術水平彰顯工匠精神C．古代科技重視理論總結 D．設計思想體現天人感應28．如圖是從戰國到晚清時期的牛耕圖據如圖可知，中國古代A．精耕細作的生產觀念 B．民為邦本觀念的傳承C．重農政策的淵源流長 D．農耕技術的發展緩慢29．如圖是1947年美國的一幅宣傳畫《制造和平》，漫畫實質上反映了A．美國以發展經濟來穩定西方陣營B．馬歇爾計劃為歐洲帶來和平C．美國通過馬歇爾計劃恢復了歐洲經濟D．美國通過經濟援助控制了西歐30．明清時期，晉商以山西富有的麥、棉、皮、毛、木材、旱煙等特產，套換江南的絲、綢、茶、米，又轉銷西北、蒙、俄等地，其販運銷售活動遍及全國。這反映出當時A．農副產品的商品化趨勢明顯B．晉商經濟地位得以快速提升C．區域位置決定商業貿易發展D．長途販運貿易成為商業主流二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號。——據《2019共和國勛章獲獎人物事跡簡介大全》整理（1）根據材料并結合所學知識，概括于漪對中國基礎教育改革發展的貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，說明于漪身卜體現的時代精神。32．閱讀材料，回答問題：材料二戰后期，戰勝國在討論分區占領德國時，盡管柏林位于蘇占區，但是它作為德國的首都，還是由蘇、美、英、法四國分區占領。1948年春夏，西方國家分裂德國活動出現了高潮，聯邦德國的雛形基本形成。蘇聯認為，如果德國分裂成兩個國家，“柏林就喪失作為德意志首都的地位"，西方國家沒有理由再留在西柏林。同年6月24日，蘇聯全面切斷德國西占區與柏林之間的水陸交通，試圖把西方國家趕出西柏林，柏林危機由此產生。西方國家不肯搬出西柏林，但也不愿意使用武力打開水陸交通，在比較了各種方案以后，決定利用美國強大的空中力量和經濟實力，使用空中走廊向西柏林運送生活物資。當時蘇聯也不希望走向武裝沖突，因而沒有干擾西方國家空運活動，最終于1949年5月達成協議，12月份取消封鎖，柏林危機平息。——摘編自王斯德《世界通史》（1）根據材料，分別概括柏林危機產生和平息的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析柏林危機的影響。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一我國盛唐時期發明的雕版印刷術是中國勞動人民對世界文化的偉大貢獻。學術界比較普遍的看法是，雕版印刷術發明大約在7世紀，《陀羅尼經》是目前已知的世界上最早的雕版印刷品，868年印刷的《金剛經》是目前已知的標有最早年代的雕版印刷品。這一印劇術的發明，使書籍得到大量出版，且每一部書籍都可以擁有大量讀者，徹底改變了過去那種手抄本書籍很少，只在達官貴人、上層領城中流傳的狀況，使讀書人越來越多。宋代時畢昇發明膠泥活字印刷術，這種泥活字極易破碎。后來出現的木活字易變形，金屬活字著墨性差且價格昂貴，活字印刷始終未能取代雕版印刷的地位。直到1839年西方英國傳教士將西式的鉛字印刷傳入中國，最終才取代了雕版印劇術。——摘編自許正文《論中國古代雕版印刷術的發明與革新》材料二在中世紀西歐，各國教會和貴族壟斷了唯一的書面信息生產方式——手抄羊皮紙，其原料不易獲得、復制慢、容量小。紙張在14世紀初才基本取代羊皮紙。中國的雕版印刷13世紀傳入歐洲，最初主要用于印制宗教版畫和贖罪券。1457年，在萊菌河畔的美因茨，兩個德國人使用金匠古登堡發明的活字印刷機，金屬字釘是由鉛、錫、銻等金屬熔鑄而成的合金，并用適于金屬著墨的脂肪性油墨取代中國人使用的煙墨，印刷質量得到提高，配套的印刷機械也使排版較為簡易。此后不久，美因茨受到戰火沖擊，當地印劇工人流散到德意志和西歐各地，印刷活動開始蓬勃開展。到15世紀末，歐洲的印刷書籍達到1500萬——2000萬冊，活字印刷占據了絕大部分。——摘編自董子凡《古代中國緣何未推廣活字印刷》（1）根據材料一并結合所學知識，說明唐代雕版印刷術興盛的原因及其影響。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析活字印刷術在西方得以迅速發展的原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

據材料“新文化運動的矛頭指向……批判孔子……帝王專制、思想專制、倫理專制”并結合所學知識可知，這反映了新文化運動通過批判儒家思想當中的封建專制的內容，來達到文化啟蒙和覺醒的目的，故B正確；材料并未涉及對中國傳統文化“全面否定”，故A排除；剔除儒家思想的糟粕部分仍然是為了思想啟蒙，故C排除；反對袁世凱復辟帝制行為并非新文化運動的主要目的，故D排除。2、A【解析】

材料中黃宗羲鼓勵豪杰之士為國家民族建功立業，這有利于社會發展，故選A項。先秦儒學同樣強調強烈的社會責任感和使命感，故有孔子和孟子的周游列國，黃宗羲的這種思想同先秦儒學并無沖突，故B項沖破一說無從談起，排除；黃宗羲強調的是志向是為國家與民族建功立業，而不是對個人名利的追求，排除C項；結合所學知識可知，黃宗羲的這種遠大志向是服務于公天下，而非君主的私天下，故提高君主服務能力之說無從談起，排除D項。本題考查黃宗羲的思想，解題的關鍵信息是“呼吁豪杰之士樹立為國家與民族建功立業的遠大志向”，學生對此要結合明末清初思想活躍局面形成的時代背景予以理解。3、C【解析】試題分析：本題考查美國聯邦制。獨立戰爭勝利后的美國，只是一個由13個州組成的松散聯盟，即“邦聯”，也就是材料所說的“行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府”，所以美國制定1787年憲法，變邦聯制為聯邦制，加強了中央政府的權力，故C項正確，D項錯誤；A項不符合美國的歷史；B項材料中沒有體現出來；所以答案選C。考點：歐美代議制的確立與發展·美國共和制的確立·1787年憲法4、A【解析】

從A項所給史實依據可以看出，俄國1861年農奴制改革推動了俄國資本主義經濟的發展，故答案為A項；德國根據1871年確立了君主立憲制，不是共和制，排除B項；中國科舉制的終結是在1905年，不是1898年，排除C項；和平共處五項原則的提出是在1953年，不是新中國成立后一年內，排除D項。5、A【解析】

從圖示信息來看，宗教書籍的出版越來越少，而啟蒙思想家的著作出版較多，說明在啟蒙運動開展的背景下，人們的思想日益解放，理性精神逐步取代愚昧，故答案為A項；B、C項不符合題干中“最佳理解”的要求，均排除；D項說法絕對，排除。6、A【解析】

根據材料“保證中國共產黨領導的工農民主政府改名為中華民國特區政府；將紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府和軍事委員會的指導”可知在抗日戰爭中為了配合國民黨共同抗日，中共主張與國民黨進行第二次國共合作，建立抗日民族統一戰線，故選A；B在材料沒有體現，排除；C表述錯誤，排除；D不符合材料主旨，排除。7、C【解析】

根據“在法國啟蒙運動中，不少啟蒙思想家則稱贊印第安人自然純樸”，結合所學可知，啟蒙思想家宣揚自由平等，啟蒙思想家是借助美洲社會那種自然的狀態來反對法國社會的不平等，故C正確；啟蒙思想家是反對當時社會的不平等，并非批判傳統認識，排除A；啟蒙思想家的主旨是借此表達對現實的不滿，并非肯定印第安人的生活方式，排除B；D與材料信息無關，排除。8、D【解析】

根據材料可知反映的信息是，辛亥革命起義的主要地點大部分是洋務創辦企業的地點，說明早期近代化為民主革命創造有利條件，D選項符合題意。辛亥革命的經濟基礎是資本主義的發展，A選項排除。辛亥革命主要發生在洋務企業集中地屬于表面信息，不符合材料主旨，B選項排除。洋務運動主要是為了維護清政府的統治，C選項說法錯誤。9、B【解析】

1925年—1938年蘇聯進入斯大林模式時期，片面發展重工業，結果蘇聯的制造業發展迅速，因此應該填入蘇聯，故選B；1929-1933年資本主義經濟危機席卷資本主義國家，美國和英國工業生產遭到嚴重破壞，排除AD；1930年處于半殖民地半封建社會的中國民族工業發展艱難，工業生產不可能超過世界平均水平，排除C。10、C【解析】

根據材料“從（二里頭遺址）新發現中，人們幾乎可以觸摸到中國第一個王朝的脈動了”結合所學可知二里頭遺址和中國的“第一個王朝”即國家的出現有關系，答案為C；材料提到“第一個王朝”但是并沒有否認和證實夏王朝的存在，AB錯誤；D在國家出現之前就存在，材料內容不能顯示農耕和文明起源的關系，排除。11、B【解析】本題主要考查德意志三次王朝戰爭的目的。德意志統一之前，四分五裂的狀態不利于資本主義經濟的發展，而自上而下的王朝戰爭，可以結合長期分裂的政治狀態，進而可以為資本主義的發展提供統一的國內市場。B項正確。12、D【解析】

由圖中所示可知，英國的城市化在15世紀中期超過法國，在17世紀中葉超過意大利并遠遠領先于歐洲大陸。依據所學知識可知，這得益于英國早期殖民活動和工業革命，故D項正確；由圖示可知，新航路開辟時期，意大利城市化在不斷下降，故A項錯誤；小農經濟的長期大量存在和大革命時期的動蕩導致法國城市化緩慢，故B項不符合史實；由圖示可知，意大利的城市化進程不斷下降，故C項錯誤。13、A【解析】

依據材料信息可知，清代匠戶逐漸擺脫了對封建國家的人身依附，獲得了自由身份，為民間工商業的發展創造了有利條件，因此A選項正確；明清時期依然堅持傳統的重農抑商政策，B選項錯誤；材料體現不出官營手工業的發展情況，C選項錯誤；廢除匠籍會沖擊封建小農經濟的地位，D選項錯誤。故選A。14、A【解析】

從材料中的“外國在華銀行紛紛收購中國白銀并運往海外”來看，美國通過《白銀法案》導致中國白銀大量外流，這一狀況推動了國民政府在1935年開展的以法幣為流通貨幣、禁止白銀流通的金融改革。故答案為A項。白銀大量外流不會提升中國經濟影響力，排除B項；“國民經濟建設運動”的目的是發展經濟以“改善民生”，與白銀外流關系不大，排除C項；白銀大量外流無法改善中國對外貿易狀況，排除D項。1935年的國民政府幣制改革統一貨幣發行權，實行法幣政策，以中央、中國、交通三銀行(后加中國農民銀行)所發行之鈔票為法幣，所有完糧納稅及一切公私款項之收付，概以法幣為限；實行白銀國有，禁止白銀流通，并將收歸國有的白銀移存國外，作為外匯準備金。15、B【解析】試題分析：該題屬于材料型選擇題，旨在考查學生的史實記憶能力。材料中的關鍵詞是“大子”、“小子”、“主次、嫡庶之分”等，可以看出當時已經有了宗法制的繼承原則，故B項正確。考點：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·宗法制16、C【解析】

根據材料可知陜甘寧邊區政府不但采購疫苗，還對傳染病的隔離制度作了規定，并且通過《預防管理傳染病條例》，表明陜甘寧邊區的防疫措施已經達到了現代防疫的要求，故選C；AB說法絕對化，排除；D在材料中沒有體現，排除。17、A【解析】

結合所學，俄國十月革命的領導力量是布爾什維克黨，故A符合題意；公社委員會是1871年法國巴黎無產階級革命中建立的巴黎公社的領導機構，故B不符合題意；人民委員會是十月革命建立的工農蘇維埃政府，后來成為蘇聯中央執行委員會的執行機關，故C不符合題意；工兵代表蘇維埃是二月革命后成立的直接依靠武裝的工人和士兵組成的監督性的機構，故D不符合題意。故選A。18、A【解析】

試題分析：根據題目的“2012年7月7日...紀念某事件75周年”即可判斷出是1937年的“七七盧溝橋事變”。A正確。考點：中國人民抗日戰爭?抗日民族統一戰線的建立?盧溝橋事變的爆發【詳解】19、D【解析】

材料“歐盟東擴吸納了東歐國家，但歐盟不但未能因此而強大反而導致了歐盟一體化進程停滯不前，致使歐元區面臨解體的危險。”表明歐盟在發展過程中遇到了一定的困難，可以得出區域經濟集團化發展過程中也是充滿了曲折的，故D正確；當今世界多極化還只是一種趨勢，多極化格局尚未正式形成，故A不正確；材料沒有突顯大國的影響，故B不正確；材料沒有涉及第三世界國家問題，故C不正確。20、A【解析】

票證是計劃經濟時代的產物，票證說明當時實行計劃供應，由于生活用品短缺，必須實行計劃供應，同時體現出購銷矛盾非常突出，①②③正確；當時城鄉都實行計劃供應，不存在城鄉差別擴大，排除④，選擇A項正確。21、C【解析】

“鴉片戰爭后出現了近代中華民族的危機”認為鴉片戰爭引發了民族危機，是對鴉片戰爭的價值判斷，故選C項；ABD項是客觀描述，不帶有思想價值判斷，與題意不符，排除；故選C。22、C【解析】

建立在歐洲莊園經濟基礎之上的是封建等級制,隨著城市的復興，歐洲等級君主制取代了封建等級制。14、15世紀隨著商品經濟發展，歐洲出現資本主義萌芽，這一時期歐洲的政治體制是君主專制，隨著資本主義的進一步發展，歐洲確立起來君主立憲制，根據以上分析可知，C正確；A、B、D排除。23、B【解析】

在二戰后不公平的國際經濟秩序中，發展中國家和發達國家經濟發展水平存在嚴重差距，即南北問題，從材料中的“并且使發達國家與發展中國家之間日益擴大的鴻溝有可能消除”來看，“七十七國集團”主要是解決世界經濟體系內南北發展不平衡問題，故答案為B項；“七十七國集團”是為了解決發達國家與發展中國家之間存在經濟發展不平衡問題，而不是能源生態環境問題，或公共衛生體系問題，排除A、D項；“七十七國集團”不是解決國際貿易問題的機構，排除C項。24、B【解析】

“古希臘悲劇中人物都用一種高貴的方式去承擔和行動，從不陷入消極的無助的悲嘆之中”的信息說明古希臘依據塑造個體的力量來彰顯人的生命價值，故B項正確。材料中并不是說明戲劇推動了民主的進程，A錯誤；材料中也沒有說明雅典的城邦和公民走向了墜落，C錯誤；“古希臘悲劇認為所有的苦難都是來源于神的安排”說明此時的雅典城邦并沒有擺脫神靈的控制，故D項錯誤。25、D【解析】

根據所學知識可知，古代羅馬人的法制精神和法制意識具有普世意義，成為后人的榜樣，屬于普遍事實，D選項正確；屋大維稱帝、奴隸制度和西羅馬帝國滅亡，都是具有特殊時空點位上的事實，屬于特殊事實，ABC三項不符合題意。26、A【解析】

據材料“剝奪了雅典戰神山貴族會議（長老議事會）否定公民大會決議和控制公職人員行動的權力”可知，此次改革打擊了貴族特權，故A正確。BD材料無法體現，故錯。“剝奪了…貴族會議…控制公職人員行動的權力。”并非監察，故C錯。27、B【解析】

根據材料“江水低于閘門時……積污水沖開閘門，排入江中”“若閘門低于江水，則江水的壓力迫使閘門封閉，江水不會倒灌”等信息可知，宋代江西贛州“福壽溝”對“十二水宿”閘門的設計體現了當時人對相關技術的精益求精、不斷創新的工匠精神，B項正確；材料體現了“十二水宿”閘門技術的巧妙設計，沒有體現理學思想的影響，A項錯誤；中國古代科技重視實踐的總結，而不是理論的總結，C項錯誤；天人感應是指天意與人事的交感相應，材料沒有體現天人感應，D項錯誤。28、D【解析】

戰國到晚清在農耕技術上未有本質上的改變，說明古代農耕技術發展緩慢，D正確；精耕細作體現的是田間管理等內容，與題干主旨不符，排除A；民為邦本屬于民本思想，在材料中未提及，排除B；牛耕圖未體現出政府政策屬性，C排除。29、A【解析】

從題干圖片信息可知，美國對西歐實行馬歇爾計劃，以經濟手段扶持、穩定、控制西歐國家，故答案為A項。根據所學可知，馬歇爾計劃客觀上造成了歐洲的分裂，故B項錯誤；根據所學可知，接受馬歇爾計劃的只有西歐國家，“恢復了歐洲經濟”的表述不符合史實，故C錯誤；“控制了”表述過于絕對化，故D項錯誤。本題解題的關鍵是對題干圖片的解讀和分析以及對馬歇爾計劃目的識記和掌握。馬歇爾計劃的目的是通過援助西歐，恢復發展西歐經濟，壯大資本主義陣營同時抵消共產主義的影響；也想著通過恢復西歐經濟增強資本主義陣營的力量以遏制蘇聯。30、A【解析】

材料“麥、棉、皮、毛、木材、旱煙等特產，套換江南的絲、綢、茶、米”反映了明清時期農副產品大量投入市場，說明農副產品的商品化趨勢明顯，故A正確；材料沒有將不同時期晉商的經濟地位進行比較，不能說明晉商經濟地位得以快速提升，故B錯誤；區域位置并不是商業貿易發展的決定性因素，故C錯誤；材料沒有將長途販運貿易與其它貿易形式對比，不能說明長途販運貿易成為商業主流，故D錯誤。本題解題的關鍵是正確理解材料信息“麥、棉、皮、毛、木材、旱煙等特產，套換江南的絲、綢、茶、米”，學生應該結合所學知識從農副產品大量投入市場的角度出發，即可排除無關選項，得出正確答案。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）貢獻：堅持在中學從事教學工作；主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫教育著作；豐富了中國基礎教育改革發展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發展工作中發揮重要作用。（2）精神：熱愛教育事業；無私奉獻；對教育改革發展的執著追求；理論與實踐結合；勇于創新。【解析】

（1）貢獻：據材料“59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索……”可知，堅持在中學從事教學工作；據材料“她