4/4第一單元生物和細胞第1章認識生物《第一節觀察周邊環境中的生物》教學設計一、教材分析《第一節觀察周邊環境中的生物》是人教版初中生物七年級上冊的開篇內容，主要引導學生初步認識生物的基本特征，通過觀察身邊的生物，激發學生對生物學習的興趣，培養他們的觀察力和科學探究能力。教材以生活中的實例為切入點，使學生在實際操作中理解生物的多樣性和生物與環境的關系。二、教學目標1.知識目標：學生能列舉出身邊的常見生物，理解生物的基本特征，如生長、繁殖、需要營養等。2.能力目標：培養學生的觀察力，學會用科學的方法觀察和描述生物，初步具備探究生物的能力。3.情感目標：激發學生對生物的好奇心和熱愛，培養他們尊重生命、保護環境的意識。三、教學重難點教學重點：理解生物的基本特征，學會觀察和描述生物的方法。教學難點：引導學生從多角度觀察生物，理解生物與環境的相互關系。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段自然環境的視頻，如森林、海洋、草原等，讓學生欣賞并思考：這些環境中有什么生物？2.提問：同學們，你們平時在哪些地方見過生物？（公園、家、學校、田野等）3.引導學生觀察教室周圍，提出問題：我們的教室里有沒有生物？如果有，你能找到它們嗎？4.揭示課題：今天，我們將學習如何觀察和識別我們周邊環境中的生物。這就是我們生物課的第一節——觀察周邊環境中的生物。（二）新知探究（20分鐘）1.定義生物：首先，解釋生物的定義，即有生命的物體，能生長、繁殖、適應環境等。2.生物的特征：通過圖片或實物展示，介紹生物的基本特征，如綠色植物、動物、昆蟲等。3.觀察方法：講解觀察生物的基本方法，如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞，還可以使用放大鏡等工具。4.實例分析：選取幾個常見的生物，如螞蟻、綠蘿、蝴蝶等，分析它們的特征和生活習性。（三）實踐操作（15分鐘）1.分組活動：將學生分成小組，每個小組分配一個環境（如校園、公園、家庭等）。2.觀察任務：在指定的環境中尋找并記錄生物，可以是照片、畫圖或文字描述。3.分享討論：每組選出代表，分享他們觀察到的生物和觀察過程中的發現。（四）、分享交流（10分鐘）1.全班討論：讓學生們分享他們在觀察過程中遇到的有趣事情，或者他們對某個生物的新發現。2.教師點評：對學生的觀察結果進行點評，強調觀察的細心和科學性。（五）總結提升（5分鐘）1.總結本課內容：回顧生物的定義、特征和觀察方法，強調觀察生物時的注意事項。2.拓展思考：引導學生思考，除了我們已經知道的生物，還有哪些可能被我們忽視的生物存在？3.科學態度：強調對生物的尊重和保護，培養學生的環保意識。（六）布置作業（5分鐘）1.課后觀察：讓學生在家中或者其他環境中繼續觀察生物，記錄新的發現。2.創作生物觀察日記：設計一個簡單的生物觀察表格，記錄觀察到的生物的特征、數量、生活環境等信息。3.預習任務：預習下一節生物課的內容，為下節課的學習做好準備。以上就是《第一節觀察周邊環境中的生物》的教學過程設計，希望能對你的教學有所幫助。五、板書設計1.觀察周邊環境中的生物2.生物的基本特征：生長、繁殖、需要營養等3.生物與環境的