黑龍江省牡丹江市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）1．2024年是牡丹江市開展“挽留戴勝行動”15周年，同學們拍攝了主題為“山戴勝韻，和美丹江”的宣傳短視頻，作為文字編輯。【鏡頭一：勝祥藍天添靈動】陽光和暖，碧水澄（

）凈，戴勝翩然而至，在蔚藍的天空下áo（）翔。它們時而展翅盤旋，輕瑩地舞蹈；時而斂翼休憩；時而徘徊觀望，悠閑地散步。戴勝的到來，為丹江的冬天平添了幾分靈動。【鏡頭二：】棧橋邊，前來賞鳥的游人摩肩接踵。這群“小精靈”呼朋引伴，或爭相啄食人們投喂的食物，或親密地圍在人們身邊強聒不舍……紅瓦綠樹，碧水藍天，人鳥同樂，這幅和諧的圖景令人心曠神怡。【鏡頭三：愛鳥護鳥映文明】1999年，《牡丹江日報》發出挽留戴勝的行動，受到市民的積極響應。15年來，愛鳥護鳥的觀念已深入人心。落日余暉下，志愿者給鳥兒們拋撒愛心糧……一幅幅有溫度的畫面，折射出人們的友善與城市的文明。(1)鏡頭一語段中根據拼音填寫漢字并給加點字注音。澄()凈

áo()翔(2)鏡頭一語段中找出文中錯別字并加以改正。改為(3)鏡頭二語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是（

）A．摩肩接踵 B．呼朋引伴 C．強聒不舍 D．心曠神怡(4)鏡頭三語段中畫線的句子有語病，請加以修改。修改意見：二、選擇題（本大題共2小題）2．下面橫線處的句子，排列恰當的一項是（

）豁達的人笑看人生的得失。。生命的歷程就是這一次次的走過，經歷之后的微笑，才是最美麗的微笑。①將要失去的時候，盡力挽回②擁有的時候，盡情享受那種激情③留不住時，也不過于悲傷④因為，只有痛苦與幸福的因果循環，才組成了豐富的人生。A．④①③② B．②③①④ C．④③①② D．②①③④3．下列文學文化常識表述有誤的一項是（

）A．魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和阿城的《溜索》都是長篇小說，劉紹堂的《蒲柳人家》是短篇小說。B．我國古代科舉制中有“連中三元”的說法，“三元”分別指鄉試、會試、殿試的第一名，即“解元”“會元”“狀元”，接連在鄉試、會試、殿試中考中第一名，稱為“連中三元”。C．時辰是古代的計時單位，古人把一天劃分為十二個時辰，其中辰時指的是上午七時至九時。D．駢文，文體名，起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，其以四字六字相間定句，世稱“四六文”。三、名著閱讀（本大題共1小題）4．《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，根據名著內容，請你完成下面表格，綻放英雄風采。(1)《水滸傳》豐富多彩的俠義精神圖譜英雄人物

英雄事跡

英雄品質及時雨宋江義釋晁蓋，怒殺閻婆惜等義薄云天，有膽有識花和尚魯智深①、大鬧野豬林等“魯智深”哈哈大笑，說：“俺乃英雄是也，請你用兩個詞夸夸俺吧，俺優點也不少哩。”②

行者武松景陽岡打虎、醉打蔣門神等英勇無畏、恩怨分明(2)魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦《水滸傳》中的哪一位人物？說明理由。四、名句名篇默寫（本大題共1小題）5．下面是曉東同學制作的詩文記錄卡，請你根據語境，補寫詩文名句。心持家國情懷，肩扛使命擔當，善養“浩然正氣”，是我們青年人應該具備的品質。何為浩然正氣？是“①，后天下之樂而樂。”（范仲淹《岳陽樓記》）以天下為己任的政治理想；是“②，③。”（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）老而彌堅、剛直不阿的膽氣；是“富貴不能淫，④”（《孟子》三章）自我堅守的人格品質；是“⑤？⑥。”（文天祥《過零丁洋》）的舍生取義之志。正是這種凝聚而成的一腔熱忱，形成了我們的文化基因，成為中華民族的根與魂。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀《定風波》，回答小題。定風波·莫聽穿林打葉聲蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。6．結合這首詞，展開合理想象，用自己的語言描繪上片內容所展示的畫面。7．本詞是蘇軾謫居黃州時所作，作者在這首詞中表現了什么人生態度？六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀文言文，回答小題。①高斗南，字拱極，陜西徽州人。貌魁梧，語音若鐘。洪武中，授四川定遠知縣，才識精敏，多善政。二十九年，與鄭敏、康彥民并坐事，先后被征。耆老①奔走闕下，具列善政以聞。太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費。諸人既還任，政績益著。尋舉天下廉吏數人，斗南與焉，列其名于彰善榜。提云南新興知州，新興人愛之不異定遠。居數年，以衰老乞歸。薦子恂自代，成祖許之。年七十而卒。②鄭敏嘗坐事被逮部民數千人求宥帝宴勞復其官，賜鈔百錠、衣三襲。居數年，以廉直入朝，部民復走京師，乞再任，帝從其請。[注]①耆老：德高望重的老人。8．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語

方法提示解釋尋舉天下廉吏數人①搜求，查找

②尋找③隨即，不久（尋病終《桃花源記》）（1）尋：（填序號）成祖許之關聯教材：安陵君其許寡人。

《唐雎不辱使命》（2）許：9．用現代漢語翻譯下面句子。耆老奔走闕下，具列善政以聞10．用“/”給文中畫橫線句斷句。（限斷3處）鄭敏嘗坐事被逮部民數千人求宥帝宴勞復其官11．太祖得知了高斗南的善政后，通過哪些方式給予嘉許？（用原文來回答）12．請結合文章概括“循吏”這一類官員的共同特征。七、現代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面三則材料，回答小題。材料一：①2024年誕生的首個網紅城市，非哈爾濱莫屬。年初這幾天，一批批來自南方的游客涌入冰城哈爾濱，準備來一場酣暢淋漓的冰雪之旅。面對乘興而來的游客，哈爾濱人更是熱情洋溢，想方設法掏出一個又一個“絕活”來招待客人。這邊機場跳起快閃舞蹈，那邊松花江上升起了熱氣球，就連鄂倫春族同胞都帶著馴鹿來到哈爾濱街頭與游客互動……這些花樣百出的“花活兒”不僅給了游客滿滿的驚喜，還在網上吸引來一大波網友的圍觀和熱烈討論。②從“爾濱”“濱子”“南方小土豆”“廣西砂糖桔”這些雙方間親密、趣味的稱呼和各方的好評可以看出，哈爾濱在這個冰雪季推出的活動很受歡迎和認可。統計數據顯示，今年元旦假期，擁有900多萬常住人口的哈爾濱累計接待游客超過300萬人次，實現旅游總收入59億元，雙雙達到歷史峰值。③應該說，憑借特色文旅活動“火出圈”，哈爾濱不是第一個。去年夏天，山東淄博就曾因燒烤“火”遍全國。兩者的“出圈”并非偶然，而是兩座城市舉全城之力精心謀劃的結果，其中一些經驗值得總結和借鑒。④哈爾濱火了，火的是極具特色的玩法。南方朋友不畏嚴寒、千里迢迢來到東北，就是為了看一些在家看不到的雪、近距離感受北國風情。為了滿足大家的需求和期待，哈爾濱人“恨不得把家里有的都往外掏”，“整”出了一系列機具當地特色的玩法。在火車上表演東北大秧歌、在冰天雪地里升起“人造氣球”、把凍梨凍柿子切片裝盤、向南方客人推薦澡堂子……這些活動突顯了地方特色，符合了游客的期待，滿足了游客的需求，不僅讓人玩得盡興，又讓人記得住。這也表明，只有將市場需求和地域特色、資源優勢相結合來創新產品和服務，文旅發展才能有源源不斷的活力和市場競爭力。材料二：材料三：推動冰雪旅游成為一種“新國潮”①這個冬天，哈爾濱火了，冰雪“冷資源”釋放出了經濟發展的“熱效應”。2024年元旦假期，哈爾濱文旅累計接待游客304.79萬人次，實現旅游總收入59.14億元。越來越多的中國傳統冰雪文化旅游產品受到游客喜愛，越來越多的年輕人喜歡身著國產品牌的冰雪裝備，體驗冰雪運動的激情和快樂。冰雪與中國文化元素的深度融合，讓冰雪游逐漸成為“新國潮”。②自2023年11月以來，冰雪旅游持續升溫。黑龍江亞布力滑雪旅游度假區11月開板至今已接待游客超20萬人次，最高單日接待量8000人次，創歷史新高。不只是北方，南方也在利用冰雪撬動消費市場新增長點，“北雪南移”成為冰雪季的新趨勢。數據顯示，今年雪季，華東、華南的室內滑雪、冰雪樂園等冰雪游產品呈現出更高熱度。截至目前，浙江已建成滑雪場18個，江蘇建成滑雪場26個，廣東建成冰雪樂園9個。不斷優化的滑雪旅游供給，正在進一步滿足南方消費者對暢玩冰雪的旺盛需求。③文化和旅游部近期推出“2023—2024全國十大冰雪旅游精品線路”(以下簡稱“精品線路”)，入選線路中包含了東北、華北、西北等最具特色的冰雪旅游資源，以及中部及西南等新興目的地。這些精品線路的推出，勾畫出了中國滑雪地圖，聯結起各地政府、雪場，對促進冰雪全產業鏈建設、釋放冰雪旅游消費具有重要意義。此舉可以從3個方面推動市場發展：一是推動地方政府以地方特色為根本，促進冰雪旅游與地方文化相融合；二是引導各地滑雪場等冰雪企業提升產品和服務品質，實行差異化發展，避免同質競爭，形成合力；三是通過多元的冰雪旅游點、冰雪旅游活動與旅游產品的配置，形成面向老、中、青，專業、業余等多層次消費人群的細分市場，挖掘并培育健康、有序、不斷擴大規模的冰雪消費市場，構筑冰雪旅游價值鏈。④中國旅游研究院發布的《中國冰雪旅游發展報告(2023)》顯示，2021—2022冰雪季中國冰雪休閑旅游人數為3.44億人次，冰雪休閑旅游收入4740億元。面對超大規模的冰雪旅游消費市場，我們要不斷開發富含中國文化元素的冰雪旅游產品，讓冰雪季的國潮熱持續下去。13．請擬寫一條宣傳標語，為家鄉的冰雪旅游加油助力！14．結合材料二中的圖表概括其主要內容。15．材料三中的畫線句主要運用了哪種說明方法?有何作用?16．學校準備利用節假日時間組織部分同學到旅游景點做志愿者為游客服務，小江想要報名參加，但是小江的媽媽認為會耽誤學習，因此不同意他參加。作為的小江好朋友，請你幫助小江說服他媽媽。17．這個冬天的冰雪旅游讓“冰城”哈爾濱爆火。同樣擁有豐富冰雪旅游資源的“雪城”牡丹江又應該如何把握住這一機遇，開發利用好我市的旅游資源呢?請你結合材料一和材料三為旅游部門提三點建議。閱讀下文，回答問題。低姿態進入①你見過打太極拳嗎？無論是陳氏還是楊氏，無論是“四十八式”還是“七十二式”，或弓或曲，輕靈沉穩，勢斷意連，講究的是外柔內剛，剛柔相濟，天人合一。②你一定欣賞過不少世界名曲，至少經常聽流行歌曲。你是否發現，很少有歌曲是以高音啟奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音。只有用低音切入，才會帶來歌曲的跌宕起伏、蕩氣回腸。③你觀摩過中國山水寫意畫的作畫過程嗎？當宣紙鋪好，構思了然于胸。幾乎沒有幾個畫家會先潑重墨。他們大都是先施底色，由淺入深，深淺結合。中國畫講究的是氣韻生動，是韻味，是內涵，是層次。同時他們還不忘“留白”，“留白天地寬”、“留白留余韻”。④以上這些似乎都說明一個道理：做事情最好低姿態進入，循序漸進，這樣才能打好基礎，蓄足勢頭，把事做好。⑤做人也是同理。勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當年風光，全無臥薪嘗膽、當牛做馬的低姿態，是不會滅夫差、平吳國、成霸業的。三國的劉備若無“三顧茅廬”的求賢之舉和平時禮賢下士的謙恭姿態，是不會成鼎足大業的。⑥人的一生要經歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意，不會件件量身定做。這就需要我們不斷調整我們的姿態、心態，否則就可能碰壁。學會低姿態，該低時就低，絕非懦弱和畏縮，而是人生大智慧，是修身、正身、處世不可缺少的修養和風度。⑦亞里士多德說：“高標準的目標和低姿態的言行的和諧統一是造就厚重而輝煌人生的必備條件。”看來低姿態當為生存之態，當為人生常態。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領悟事物的真諦。低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。18．選文的中心論點是什么？19．選文第①~③段以打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫開頭，有什么好處？20．選文第⑤段畫線句子在文章結構上有什么作用？21．選文第⑦段運用了哪種論證方法？有什么作用？22．制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。（談啟示時，請圍繞摘句內容并聯系生活實際。）讀書卡片編號：001篇目：《低姿態進入》作者：崔耕和摘句：人的一生要經歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意，不會件件量身定做。這就需要我們不斷調整我們的姿態、心態，否則就可能碰壁。啟示：閱讀下文，回答問題。生命中不能承受的痛①生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現實。當那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發心肌梗塞病倒了，我們這才發覺白發和皺紋已經爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。②爸爸是文革前最后一批完成學業的大學生，愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準，畢業至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜。“力大為王”一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。③然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫院的急救室里，任醫生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的雙腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。④我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來。⑤爸爸他真的回來了！生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個支架的他，也被醫生視為醫學界的奇跡。⑥不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫學技術和先進的儀器設備，緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。⑦那是用血緣凝結而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。⑧慢慢從驚恐中恢復過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。⑨只是，我們也多少發覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學每人一張以作紀念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……⑩爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認某種現實，我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩，他應該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……?從上次發病到現在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫院復查，醫生得出的結果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。?這些現象突然出現在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現實，想要逃避這樣的現實，不敢碰，不能揭，不愿看……?這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。?可是，我們又實在無法回避這樣的現實；不得不去面對和承受這樣的現實。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇—氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。23．本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事？概括全文內容回答。24．第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。25．爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義________。26．爸爸給自己的同學和家人準備紀念品，為什么“多么強烈地刺痛了我的心”？答：_______________________________________________________________________27．比較下面兩段文字，按要求作答。（1）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。……（但是）面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。（2）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（《紫藤蘿瀑布》）答：這兩段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發的感情相同的是____①____________；在對人生或生活的感悟方面不同的是_________②_______。八、作文（本大題共2小題）28．文題：請將“______，讓我樂在其中”補充完整，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名；④字數在600字以上。29．閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。美國著名政治家、科學家富蘭克林有一句名言：“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。”失足就是摔跤，代表著失敗；失信即言而無信，沒有信用。失足后可以自己爬起來找教訓再前進，失信后就可能失去了別人的信任，永遠無法挽回。由此，我們可以看出，誠信是極為重要的品質，它是一個人的立身之本，是一個人最寶貴的財富。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名；④字數在600字以上。

參考答案1．【答案】(1)chéng翱(2)輕瑩輕盈(3)C(4)將“受到”改為“得到”【詳解】（1）本題考查字音、字形。澄凈：chéngjìng，清澈干凈，通常形容水、天空等清澈透明，沒有雜質。翱翔：áoxiáng，在空中回旋地飛，常用來描繪鳥類等在空中自由自在、毫無拘束地飛行狀態。（2）本題考查常見易錯字。輕瑩——輕盈，qīngyíng，動起來輕巧靈活、不笨重遲鈍。（3）本題考查詞語辨析。A.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。此處描述棧橋邊賞鳥的人很多，用“摩肩接踵”來形容人多擁擠的場景，使用正確；B.呼朋引伴：指呼喚朋友，招引同伴。此處將戴勝鳥比作“小精靈”，說它們呼喚同伴一起來啄食，使用“呼朋引伴”生動形象地表現出鳥兒們的活潑狀態，使用正確；C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停，帶有貶義色彩。而在文段中是描述戴勝鳥與人和諧相處的場景，語境是積極美好的，褒貶失當；D.心曠神怡：意思是心境開闊，精神愉快。此處描述了一幅和諧美好的畫面，讓人看了心情愉悅、精神舒暢，使用“心曠神怡”來表達人的感受是恰當的；故選C。（4）本題考查病句修改。畫線語句搭配不當，“受到”與“響應”不搭配，將“受到”改為“得到”。2．【答案】D【詳解】本題考查語句排序。從邏輯順序來看，應先提及“擁有的時候”的態度，②“擁有的時候，盡情享受那種激情”放在首位，體現豁達之人對當下擁有的積極態度；接著是“將要失去的時候”，①“將要失去的時候，盡力挽回”，展現努力的一面；然后是“留不住時”，③“留不住時，也不過于悲傷”，凸顯豁達；最后④“因為，只有痛苦與幸福的因果循環，才組成了豐富的人生”是對前面三種態度的原因闡釋，說明為什么要以這樣的態度面對人生得失。所以正確順序是②①③④。故選D。3．【答案】A【詳解】本題考查文學文化常識。A.魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和阿城的《溜索》都是短篇小說，劉紹堂的《蒲柳人家》是中篇小說；故選A。4．【答案】(1)拳打鎮關西嫉惡如仇俠肝義膽(2)我推薦吳用。吳用綽號“智多星”，足智多謀，策劃并智取了生辰綱，展現出了非凡的智慧和謀略，是梁山好漢智者代表，符合“智”的主題。【詳解】（1）本題考查名著內容及人物理解。第一空，根據英雄人物“花和尚魯智深”可知，要求填入的應是和魯智深相關，且能表現他是英雄的事件。例如：魯智深拳打鎮關西。魯達到酒樓喝酒，聽到隔壁有人啼哭，問清原因，激起了他對鎮關西大怒。當即贈送金氏父女銀兩，第二天親自保護金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。據此可填：拳打鎮關西。第二空，根據“俺乃英雄是也，請你用兩個詞夸夸俺吧”可知，此處填寫與魯智深英雄性格相符的兩個詞，結合具體情節，分析魯智深的優點即可。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應天孤星，擔任步軍頭領。他在征四寇的戰役中累立戰功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈義烈昭暨禪師。①為民除害，愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟困，疾惡如仇。他非常同情關心被當地惡霸鎮關西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮關西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對自己動手，最終為民除害，這些表現了他扶危濟困、濟人濟貧、疾惡如仇的優秀品質。②慷慨大方，重義疏財，隨機應變，粗中有細。與金家父女沒有任何關系，但當傾聽完金家父女的控訴后，馬上主動提出要給金家父女盤纏讓他們回東京，當他掏出自己所有的銀子覺得不夠時，便向旁邊的李忠求助銀兩，當李忠不爽利地摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。到后來不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會。”“一頭罵，一頭大踏步走了”。這些都表現了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點。③生性灑脫，受不得半點拘束，當了和尚后，由于受不了寺院的清規戒律而大鬧五臺山，因此，他被遣往東京大相國寺，并由此結識了當時任八十萬禁軍槍棒總教頭的林沖。（2）本題考查名著人物分析。開放性試題，作答時，注意題目要求是以“智”為主題制作繡像冊，要緊扣智慧這一關鍵要素。對《水滸傳》的人物進行篩選和評估，不能脫離原著去隨意推選人物。要清晰地闡述推薦理由，做到有理有據，讓理由具有說服力。示例：我推薦朱武。朱武綽號“神機軍師”，他精通陣法，足智多謀。在少華山時，面對官軍的圍剿，他巧妙布局，指揮若定，多次帶領兄弟們成功抵御，展現出卓越的軍事智慧與領導才能。后來上了梁山，在排兵布陣等方面也發揮重要作用，為梁山出謀劃策，其智謀在諸多事件中得以體現，符合“智”的主題。5．【答案】先天下之憂而憂欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年貧賤不能移人生自古誰無死留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：憂、弊、衰、賤、丹、青。【答案】6．詩人穿著草鞋，拄著竹杖，出游遇雨，都一點也不驚慌，悠閑地漫步在風雨中，把那“穿林竹葉”的風雨聲當作音樂，一邊吟詠長嘯，一邊思索人生。7．這首詞中表現了面對人生苦難之時，無喜無悲，榮辱皆忘，曠達超脫的人生態度。【分析】這首《定風波》是蘇軾謫居黃州時期的作品，通過對自然景象的描寫，表達了作者在面對人生風雨時的坦然與從容。上闋描繪了在穿林風雨中，蘇軾怡然自得、徐行吟嘯的場景，展現了他視風雨如無物的超然態度。下闋則通過描述春風吹酒醒后的微冷和山頭的斜陽，表現作者順應自然、無懼風雨的豁達胸懷。總體來看，整首詞表現了蘇軾積極樂觀、超脫塵世的曠達情懷。【詳解】6．本題考查詩歌畫面描繪。上闋意思是：不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。圍繞所展現的內容，運用合理的想象與一定的修辭手法，以優美詩意化語言描繪即可。示例：詩人出游遇雨，雖身著草鞋、拄著竹杖，卻絲毫不驚慌，反而將“穿林竹葉”的風雨聲當作音樂，一邊悠閑地在風雨中漫步，一邊吟詠長嘯，思索人生。7．本題考查詩歌思想感情賞析。此詞為醉歸遇雨抒懷之作。上闋寫作者在雨中前行，前行的過程中一邊吟嘯一邊慢性，表現出一種悠然的態度，對雨的不在意，“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。“一蓑煙雨任平生”，此句更進一步，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。下闋由雨中情懷的抒發轉入對雨后放晴的描述。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒？句中“蕭瑟”二字，意謂風雨之聲，與上片“穿林打葉聲”相應和。“風雨”二字，一語雙關，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。故這首詞表達了作者面對人生苦難之時，無喜無悲、榮辱皆忘、樂觀曠達的人生態度。【答案】8．③答應9．德高望重的老人奔走于京城之中，詳細列舉高斗南在任時的善政報告朝廷。10．鄭敏嘗坐事被逮/部民數千人求宥/帝宴勞/復其官11．太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費。12．才識精敏，多善政；廉潔奉公，不貪不腐；深受民眾愛戴。【分析】這篇文言文記述了高斗南與鄭敏兩位官員的事跡及他們受到皇帝嘉獎的事。文章通過他們在任期間的政績、賢能的表現和百姓對他們的擁戴，突顯了二人廉潔清明、愛民如子的品質。從中可見，古代官員的廉正與愛民之心深受敬重。文章語言簡練，敘事清晰，展示了循吏這一類官員的高尚品格和他們在百姓心目中的形象。【詳解】8．本題考查文言詞語解釋。（1）根據方法提示，推測“尋”③隨即，不久，代入句中，“尋舉天下廉吏數人”句意：不久朝廷推舉天下幾位廉潔的官吏。句意通順合理，故選③。（2）根據關聯教材法，安陵君其許寡人：安陵君可要答應我啊。許：答應。推測“成祖許之”的“許”也是此意，代入句中，成祖許之：明成祖答應了他。句意通順合理，許：答應。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：耆老，德高望重的老人；奔走，奔跑；闕下，指京城；具，詳細；列，列舉；聞，使……聽聞，上報。10．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：鄭敏曾經因事獲罪被逮捕，他所管轄的幾千百姓請求寬恕他，皇帝設宴慰勞他并恢復了他的官職。“鄭敏嘗坐事被逮”講述鄭敏獲罪被逮這一事件，與后文斷開；“部民數千人求宥”表明百姓的請求行為，與后面皇帝的行為斷開；“帝宴勞”說明皇帝設宴慰勞的舉動，“復其官”則是后續結果，二者語義有停頓，應斷開。據以上分析斷句為：鄭敏嘗坐事被逮/部民數千人求宥/帝宴勞/復其官。11．本題考查對內容的理解與概括。根據“太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費”可知，太祖通過賞賜高斗南成套衣服、寶鈔并讓他回到任上，還賞賜耆老路費的方式，對高斗南的善政給予嘉許。12．本題考查對內容的理解與概括。根據第①段“才識精敏，多善政”可知，“循吏”具備才思見識精明敏銳的特點，能夠施行很多好的政策。根據第①段“尋舉天下廉吏數人，斗南與焉”、第②段“居數年，以廉直入朝”可知，“循吏”廉潔奉公，不貪不腐，因此能被推舉為天下廉吏。根據①段“耆老奔走闕下，具列善政以聞”以及②段“部民數千人求宥”“部民復走京師，乞再任”可知，“循吏”深受民眾愛戴，百姓會為他們奔走求情、請求留任。【參考譯文】①高斗南，字拱極，是陜西徽州人。他身材魁梧，聲音像鐘聲一樣洪亮。洪武年間，被授予四川定遠知縣一職，他才思見識精明敏銳，施行很多好的政策。洪武二十九年，他和鄭敏、康彥民一同因事獲罪，先后被朝廷征召。當地德高望重的老人跑到京城，詳細列舉他們的善政上報朝廷。太祖皇帝贊許他們，賜給他們成套的衣服、寶鈔，讓他們回到任上，還賜給那些老人路費。這些人回到任上后，政績更加顯著。不久朝廷推舉天下幾位廉潔的官吏，高斗南也在其中，朝廷把他的名字列在彰善榜上。后被提拔為云南新興知州，新興百姓愛戴他就像定遠百姓一樣。過了幾年，他因為年老體衰請求還鄉。他舉薦自己的兒子高恂代替自己，明成祖答應了他。他七十歲時去世。②鄭敏曾經因事獲罪被逮捕，他所管轄的幾千百姓請求寬恕他，皇帝設宴慰勞他并恢復了他的官職，賜給他一百錠鈔、三套衣服。過了幾年，他因為廉潔正直入朝，他的百姓又跑到京城，請求讓他再次擔任當地官職，皇帝聽從了百姓的請求。【答案】13．示例一：欣賞北國大美風光，體驗冰雪運動激情示例二：觀龍江美景，品北國風情。14．2023年主要節假日旅游人數和旅游收入均比2021年和2022年有一定程度的增長；尤其“中秋+國慶”8天超長假期，國內旅游出游人數和國內旅游收入均大幅度提升。15．列數字，用具體數字準確說明哈爾濱的冰雪“冷資源”釋放出了經濟發展的“熱效應”，使說明更有說服力。16．示例：阿姨，您好！參加志愿者活動既能幫助外來的游客，又能鍛煉我們的交際能力，同時也能為宣傳家鄉做出一份貢獻。再說我們利用節假日的時間不會影響學習的。您就讓小江參加吧，好嗎？17．示例：（1）將市場需求和地域特色、資源優勢相結合來創新產品和服務。（2）以地方特色為根本，促進冰雪旅游與地方文化相融合，開發富含本地文化元素的冰雪旅游產品。（2）提升產品和服務品質，實行差異化發展，避免同質競爭，形成合力。（3）通過多元的冰雪旅游點、冰雪旅游活動與旅游產品的配置，形成面向老、中、青，專業、業余等多層次消費人群的細分市場，挖掘并培育冰雪消費市場，構筑冰雪旅游價值鏈。【分析】本文通過三則材料，系統地展示了哈爾濱作為冰雪旅游城市在2024年的成功案例。材料一詳述了哈爾濱通過特色文旅活動吸引游客，體現了地方特色與市場需求的良好結合。材料二以圖表形式量化了近年來主要節假日的旅游人次和收入，直觀地反映了冰雪旅游的巨大市場潛力。材料三論述了冰雪旅游發展成為新國潮的趨勢，并提供了具體的數據和政策支持，強調了文化融合、產品差異化和市場多元細分對推動冰雪旅游發展的重要性。整篇文章論述詳實、數據豐富，具有較強的說服力和參考價值。【詳解】13．本題考查擬寫宣傳標語。開放性試題，圍繞“冰雪旅游”的主題，可運用比喻、對偶、擬人等修辭擬寫宣傳語。示例：探冰雪秘境，享獨特風情。14．本題考查圖文轉換。從材料二圖表可知，2021至2023年主要節假日旅游人次和收入情況有變化。2023年在春節、五一、國慶等主要節假日，旅游人數和旅游收入相較于2021年和2022年，都呈現出一定程度的增長態勢。特別是在2023年“中秋+國慶”8天超長假期，其中國慶期間國內旅游出游人數和國內旅游收入分別突破8億人次、7000億元，實現了大幅度提升。15．本題考查說明方法及作用分析。根據材料三首段“哈爾濱文旅累計接待游客304.79萬人次，實現旅游總收入59.14億元”可知，運用列數字的說明方法，通過“304.79萬人次”“59.14億元”這些具體數字，準確直觀地表明哈爾濱在冰雪旅游方面取得的顯著成果，即冰雪“冷資源”釋放出了經濟發展的“熱效應”，增強了說明的可信度與說服力。16．本題考查勸說詞。首先理解媽媽的擔憂：媽媽不同意小江參加，主要是擔心耽誤學習，這是媽媽關心小江學習的體現，所以在勸說時要先理解媽媽的這種擔憂，表達共情。然后闡述做志愿者的好處：從多個角度說明參加志愿者活動不僅不會耽誤學習，反而對小江有益。比如可以提升社交能力、增強責任感、開闊視野等，也可以說明在活動中能接觸到不同的人，學到書本外的知識等。再者打消媽媽的顧慮：可以提及小江會合理安排時間，不會影響學習，比如制定詳細的學習計劃，保證完成作業和復習任務等。最后表達決心和請求：讓小江表達自己參加活動的決心，請求媽媽同意，強調會平衡好學習和志愿活動。示例：阿姨，您好呀！我知道您是擔心小江參加志愿者活動會耽誤學習，您也是為他好，這我都理解。不過呀，做志愿者其實有好多好處呢。在旅游景點做志愿者，他能接觸到各種各樣的游客，鍛煉自己的溝通和社交能力，以后跟別人交流也會更自信啦。而且，幫助別人能讓他更有責任感，懂得為他人著想。在這個過程中，他還能見識到不同地方的人和事，學到好多書本上學不到的知識，開闊自己的視野呢。小江也跟我說啦，他會合理安排時間的。他打算提前制定好學習計劃，每天保證完成作業和復習任務，不會讓學習受到影響的。阿姨，您就同意他參加吧，他真的特別想鍛煉鍛煉自己，這對他的成長也很有幫助呀。17．本題考查對內容的理解與建議。根據材料一第④段“只有將市場需求和地域特色、資源優勢相結合來創新產品和服務，文旅發展才能有源源不斷的活力和市場競爭力”可知，牡丹江應結合游客需求，利用自身豐富冰雪資源等優勢，創新推出特色冰雪旅游產品與服務。根據材料三第③段“推動地方政府以地方特色為根本，促進冰雪旅游與地方文化相融合”以及“我們要不斷開發富含中國文化元素的冰雪旅游產品”可知，牡丹江可挖掘本地文化，將其與冰雪旅游深度融合，打造富含本地文化元素的冰雪旅游產品。根據材料三第③段“引導各地滑雪場等冰雪企業提升產品和服務品質，實行差異化發展，避免同質競爭，形成合力”以及“通過多元的冰雪旅游點、冰雪旅游活動與旅游產品的配置，形成面向老、中、青，專業、業余等多層次消費人群的細分市場，挖掘并培育健康、有序、不斷擴大規模的冰雪消費市場，構筑冰雪旅游價值鏈”可知，牡丹江的冰雪旅游企業應提升品質，走差異化發展道路，同時豐富旅游點、活動和產品，面向多層次消費人群，培育冰雪消費市場，構筑冰雪旅游價值鏈。【答案】18．中心論點是：做事情最好低姿態進入，循序漸進，這樣才能打好基礎，蓄足勢頭，把事做好。（或①無論做人或做事都應當低姿態進入；②標題；③低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。均可）19．充當事實論據，增添文章的趣味性。提出本文的中心論點。20．過渡（或承上啟下）21．道理論證（引用論證），有力地證明了低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。22．示例：這段話告訴我們面對困難時要注意調整心態。當考試失利的時候，不要氣餒，要認識到“失敗乃成功之母”，進而調整心態重新奮起。【分析】文章通過引用與太極拳、音樂、繪畫有關的例子，闡述了做事做人應以低姿態進入的道理。文章論據充分，論證有力，語言平實卻意蘊深遠。作者結合歷史典故，如勾踐滅吳、劉備三顧茅廬，進一步強化了低姿態的重要性。文章結尾引用亞里士多德的名言，升華主題，強調低姿態與高標準目標的和諧統一是人生必備條件。【詳解】18．本題考查提煉論點。中心論點是作者發表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。由第④段“以上這些似乎都說明一個道理：做事情最好低姿態進入，循序漸進，這樣才能打好基礎，蓄足勢頭，把事做好”可知，該句直接點明了文章的中心論點。這一論點是在前文對太極拳、音樂、繪畫等領域的實例分析基礎上提出的，具有廣泛的適用性。文章后續部分，如第⑤段通過勾踐和劉備的歷史典故，進一步論證了低姿態在做人方面的重要性，強化了中心論點。同時，第⑥段和第⑦段從人生經歷和哲學思考的角度，深入闡述了低姿態與高標準目標的和諧統一是造就厚重而輝煌人生的必備條件，為中心論點提供了更深層次的支撐。19．本題考查開頭段的作用。由第①段“無論是陳氏還是楊氏，無論是‘四十八式’還是‘七十二式’，或弓或曲，輕靈沉穩，勢斷意連，講究的是外柔內剛，剛柔相濟，天人合一”可知，該段通過描述打太極拳的特點，展示了其輕靈沉穩、外柔內剛的韻味；由第②段“你一定欣賞過不少世界名曲，至少經常聽流行歌曲。你是否發現，很少有歌曲是以高音啟奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音”可知，該段通過指出世界名曲和流行歌曲常以低音啟奏的特點，揭示了歌曲跌宕起伏、蕩氣回腸的韻味來源于低音的切入；由第③段“你觀摩過中國山水寫意畫的作畫過程嗎？……他們大都是先施底色，由淺入深，深淺結合”可知，該段通過描述中國山水寫意畫的作畫過程，展現了畫家們由淺入深、注重氣韻生動的創作理念。太極拳的輕靈沉穩、歌曲的舒緩低音起始、畫作的由淺入深，它們通過類比的方式，自然引出本文的中心論點“做事情最好低姿態進入，循序漸進，這樣才能打好基礎，蓄足勢頭，把事做好”，而且增強了文章的趣味性，吸引讀者的注意力，而且通這種開頭方式既形象又深刻，有助于讀者更好地理解和接受文章的觀點。同時，打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫三個具體的例子充當了事實論據，使得文章的論述更加生動具體。20．本題考查句段作用。前文通過太極拳、歌曲、山水畫等例子，闡述了“做事情最好低姿態進入，循序漸進”的道理。而“做人也是同理”則是將這一道理從做事層面引申到做人層面，指出在做人方面也同樣需要采取低姿態。這句話是對前文所述內容的總結和延伸。下文通過勾踐滅吳和劉備三顧茅廬等歷史典故，進一步闡述了低姿態在做人方面的重要性，從而加深了讀者對“低姿態”這一理念的理解。這句話引出了下文關于做人方面低姿態的具體論述。因此，這句話在文章結構上起到承上啟下的作用，它連接了前后文的內容，使得整篇文章更加緊湊、連貫。21．本題考查論證方法及其作用。文章第⑦段通過引用亞里士多德關于“高標準目標與低姿態言行統一”的論述，運用了道理論證（引用論證）的方法。此處引用古希臘哲學家的觀點，借助權威人物的經典言論，為“低姿態是人生常態”這一核心論點注入理論深度。亞里士多德的話語具有哲理性，增強了論證的嚴謹性，使“低姿態”的價值突破個體經驗層面，上升到人類普遍認知的高度。22．本題考查拓展探究。這句話的意思是：在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰，事情往往不會按照我們的意愿和期望去發展，這時，如果我們固執己見，不愿調整自己的姿態和心態，就很可能會遭遇挫折和失敗。因此，我們需要學會靈活應對，適時地調整自己的心態和做事的方式。比如，在學習上遇到難題時，如果我們一味死磕，可能會浪費大量時間和精力而一無所獲。但如果我們調整思路，尋求老師或同學的幫助，或許就能豁然開朗，找到解決問題的方法。同樣，在生活中，面對不如意的事情，我們也要學會放下執念，以平和的心態去面對，積極尋找轉機。這樣，我們才能更好地適應環境，克服困難，實現自己的人生目標。依據上面的分析，結合自己的生活，合理闡述即可。示例：人生之路并非一帆風順，面對不如意和挑戰，我們需要學會調整自己的姿態和心態。在生活中，我們經常會遇到各種困難和挫折，有時候事情并不像我們期望的那樣順利。這時，如果我們固執己見，不愿意改變，就可能會碰壁，甚至無法前進。因此，我們需要學會靈活應對，調整自己的姿態和心態，以更好地適應環境，克服困難。例如，在學習上遇到難題時，我們可以嘗試換一種思路或者方法；在工作中遇到挫折時，我們可以調整自己的心態，積極面對問題并尋找解決方案。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩。【答案】23．爸爸兩次突發心臟病，生命垂危，“我”難以面對。（必須涉及“爸爸”和“我”兩方面）24．突出“我”對爸爸患心臟病感到的意外（或受到的打擊）；為爸爸戰勝疾病作鋪墊。25．我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。26．因為爸爸的舉動仿佛是在安排后事（爸爸感到自己不久于人世），而“我”害怕爸爸死去。27．①都抒發了因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情。②本文感悟到了兒女經歷親人遭遇不幸之后會成熟和獨立；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長河是無止境的”，應該從個人的悲痛中解脫出來。【分析】這幾則材料通過描寫父親生病的經歷，深刻刻畫了家庭成員面對親人病痛時的痛苦與無奈。文章展現了對父愛的深切依戀和無法承受的失去之痛。作者通過細膩的描寫和對比，表達了對親情的珍視和對生活的深思，揭示了人在面對親人生死時的復雜情感，以及必須直面現實的勇氣。這些文字不僅觸動人心，也引發了讀者對生命、親情與成長的思考。【詳解】23．本題考查文本內容理解。根據第③段中的“那天這位‘大王’就那樣躺倒在醫院的急救室里，任醫生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁”，第?段中的“從上次發病到現在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫院復查，醫生得出的結果是模棱兩可的‘不容樂觀’”可知，本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指的是爸爸兩次突發心臟病，生命垂危，而“我”難以面對。24．本題考查句段作用。結合②段中“爸爸是文革前最后一批完成學業的大學生，愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準，畢業至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的‘洗澡’方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜。‘力大為王’一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的‘大王’”可知，在文章第二段中，詳細描述了爸爸年輕時的強壯身體，如“他的身體特別棒”，“好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景”，以及他作為“一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的‘大王’”的形象。這些描寫構建了一個健康、活力四射的父親形象。聯系后文③段中“然而，那天這位‘大王’就那樣躺倒在醫院的急救室里，任醫生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的乎腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛”可知，該段描述爸爸突然病倒，躺在醫院的急救室里，生命垂危。這種強烈的反差就凸顯了“我”對爸爸患病的意外和打擊。這種從健康到病危的轉變，讓“我”感到心痛和絕望；結合⑤段中“爸爸他真的回來了！生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他，也被醫生視為醫學界的奇跡”，⑥段中“不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫學技術和先進的儀器設備，緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”可知，爸爸年輕時的強壯身體和良好的體質，為他后來戰勝疾病提供了生理上的基礎。此外，爸爸一貫的堅韌不拔的男子漢氣質，也是他能夠戰勝疾病的重要精神支柱。而這種氣質，與他年輕時的強壯身體和積極向上的生活態度是密不可分的。綜上所述，第二段寫爸爸強壯的身體，既突出了“我”對爸爸患病的意外和打擊，又為爸爸后來戰勝疾病作了鋪墊。這兩方面的作用在文章中相互交織，共同推動了情節的發展。25．本題考查句子理解。根據第④段“我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到了我的身邊來”、第⑥段“不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫學技術和先進的儀器設備，緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”可知，爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒的“語言”的具體指的是：我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到了我的身邊來。26．本題考查文章內容理解。第⑨段寫爸爸給自己的同學和家人準備紀念品，根據第⑩段中的“爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認某種現實，我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩，他應該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們”可知，“多么強烈地刺痛了我的心”，是因為：爸爸的舉動仿佛是在安排后事，因為爸爸知道自己不久于人世，爸爸的這些舉動帶給“我”不祥和不安的預感，這是“我”極其不愿面對。27．本題考查內容理解和對比閱讀。文章講述了作者面對父親突發心肌梗塞并經歷生死掙扎的痛苦經歷，以及在這一過程中作者內心的掙扎、努力與感悟。作者通過詳細敘述父親年輕時的健壯與后來的病倒，表達了自己對父親深深的擔憂與心痛。在父親生命垂危之際，作者用自己的雙手傳遞信念與生命活力，最終父親奇跡般地康復。然而，康復后的父親開始忙于各種事務，這讓作者隱約感到某種不祥之兆。當父親再次面臨健康危機時，作者深刻體會到生命中不能承受的痛，但同時也意識到面對和承受這樣的現實是成長和成熟的必經之路。通過這一過程，作者感悟到兒女在經歷親人遭遇不幸后會變得更加成熟和獨立。《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文，文章寫于1982年5月6日，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。（1）在對待親人不幸方面抒發的相同感情：都抒發了因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情。在本文中，作者描述了父親突發心肌梗塞并經歷生死邊緣的掙扎，這讓她深感心痛和絕望。同樣，在《紫藤蘿瀑布》中，作者面對的是關于生死謎、手足情的焦慮和悲痛，這些情感都是源于親人的不幸遭遇。因此，兩段文字都表達了對親人遭遇不幸的深切悲痛。（2）在對人生或生活的感悟方面的不同：本文感悟到的是兒女經歷親人遭遇不幸之后會成熟和獨立。作者通過描述自己如何努力幫助父親恢復健康，以及父親康復后對生活的積極態度，感悟到面對生命中的不幸和痛苦，兒女會變得更加成熟和獨立。這種成長和獨立不僅體現在對親人的照顧上，更體現在對人生和生活的深刻理解和積極面對上。而《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長河是無止境的”，應該從個人的悲痛中解脫出來。作者通過觀賞紫藤蘿瀑布的美麗景象，感悟到生命的永恒和美好。即使面對生死和不幸，我們也應該保持積極的心態，從個人的悲痛中解脫出來，去欣賞生命的美好和無限可能。這種感悟強調了生命的延續性和美好性，鼓勵人們珍惜生命、積極面對生活中的挑戰和困難。據此概括作答即可。28．【答案】例文：閱讀，讓我樂在其中在人生的長河中，有許多事物能給予我們無盡的樂趣與滋養，而對我而言，閱讀便是那盞照亮心靈、引領我前行的明燈，讓我在浩瀚的知識海洋中樂在其中。從小，我就對書籍抱有濃厚的興趣。記得第一次翻開《安徒生童話》時，那些色彩斑斕的插圖和一個個生動有趣的故事瞬間吸引了我，我仿佛穿越了時空，與丑小鴨一同經歷蛻變，和賣火柴的小女孩共享那片刻的溫暖與光明。那一刻，我意識到，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是一種心靈的旅行，讓我在不同的世界里自由翱翔，感受生命的多樣與美好。隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也日益廣泛。從古典名著到現代文學，從科普知識到歷史哲學，每一本書都像是一位智者，向我娓娓道來世間的種種奧秘與哲理。在《紅樓夢》中，我感受到了賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷，體驗了寶玉與黛玉之間那段凄美的愛情；在《西游記》里，我跟隨唐僧師徒四人一路西行，見證了他們降妖除魔、不畏艱難的堅韌與勇氣；而在《三體》的科幻世界里，我又被宇宙的浩瀚無垠和人類文明的探索精神所震撼。每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮，讓我的思想更加深邃，視野更加開闊。閱讀，還是一種獨特的放松方式。當我疲憊不堪或心情煩躁時，翻開一本書，沉浸在文字的海洋中，那些煩惱與疲憊便隨著文字的流淌而煙消云散。閱讀讓我忘卻了塵世的喧囂，找到了內心的寧靜與平和。正如林語堂先生所言：“讀書，使人得到一種優雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術。”閱讀是我生命中不可或缺的一部分，它讓我在知識的海洋中暢游，在智慧的巔峰上攀登，更在心靈的世界里找到了屬于自己的樂園。閱讀，讓我樂在其中，也讓我成為了一個更加豐富、更加深刻的自己。在未來的日子里，我將繼續與書為伴，讓閱讀成為我永恒的追求與享受。【詳解】本題考查半命題作文寫作。1、審題立意。題目是“_______，讓我樂在其中”。首先要把題目補充完整。抓住關鍵詞“我”，“樂”，“我”表明敘寫的內容一定要