愿望的實現(xiàn)點/亮/心/燈/悅/讀/人/生學(xué)校校園讀書分享主講人：XX時間：20XX年ⅹ月ⅹ日翻開故事，和蘇希、蘇巴一起開啟這場奇妙之旅目錄目錄01《愿望的實現(xiàn)》02書中的璀璨片段03挖掘書中魔法詞匯04書中啟示小燈塔《愿望的實現(xiàn)》第一章節(jié)《愿望的實現(xiàn)》《愿望的實現(xiàn)》是一部經(jīng)典的童話故事，這個故事不僅反映了孩子們對成長的渴望，還讓他們思考責(zé)任與成長的意義。它以一種寓言的方式，提醒我們要珍惜當(dāng)下，不要輕易放棄自己所擁有的。《愿望的實現(xiàn)》《愿望的實現(xiàn)》作者簡介羅賓德拉納特.泰戈爾，男，第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家。泰戈爾（1861年1941年），印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《新月集》等。內(nèi)容介紹《愿望的實現(xiàn)》講的是一對父子之間的故事。老蘇巴和他的兒子小蘇希都渴望變成對方的年紀(jì)。小蘇希幻想著如果自己能變成父親那么大，就可以無拘無束地玩耍；而老蘇巴則夢想著能回到童年，珍惜每一刻去讀書。愿望仙子聽到了他們的心聲，并滿足了他們的愿望。然而，實現(xiàn)愿望后的父子倆卻失去了往日的快樂，他們開始默默祈禱能恢復(fù)到原來的自己。書中璀璨片段第二章節(jié)書中璀璨片段《愿望的實現(xiàn)》是一部經(jīng)典的童話故事，這個故事不僅反映了孩子們對成長的渴望，還讓他們思考責(zé)任與成長的意義。它以一種寓言的方式，提醒我們要珍惜當(dāng)下，不要輕易放棄自己所擁有的。書中璀璨片段書中璀璨片段老蘇巴的兒子小蘇希是個非常頑皮的孩子，他常常搞得整個街坊不得安寧。于是老蘇巴不得不時常跑著追他，想抓住他狠狠揍一頓。但是蘇巴的腿患有風(fēng)濕病，而他的孩子蘇希卻像頭小鹿似的蹦跳著飛快地逃跑。所以父親的拳頭和巴掌老是打不到兒子的身上。然而，偶爾有幾次蘇希被父親抓住，吃足了苦頭。那是一個星期六的早上，按常規(guī)，學(xué)校在星期六的下午兩點就會放學(xué)。但是蘇希還是不愿意去上學(xué)。一是因為那天要考地理；二來，是住在那個街區(qū)的鮑斯家今天傍晚要放煙火，從一早起那里就很熱鬧，蘇希想到那兒去混一天。該去學(xué)校呢，還是去鮑斯家？蘇希左思右想，拿不定主意。書中璀璨片段書中璀璨片段蘇希躺在床上整整哭了一天，心想：要是從明天起我變成像父親那么大年紀(jì)，那我就可以為所欲為了，誰也不能把我關(guān)起來了。那邊蘇巴先生獨自坐在外面也在遐想：我的父母以前太溺愛我了，所以我小時候沒能好好念書。唉！要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！老蘇巴在晚上有失眠的毛病，總要到快天亮?xí)r才睡得著。但是那天晚上不知怎么回事，他睡得特別香甜，天還沒亮他就醒了，歡蹦亂跳地下了床。挖掘魔法詞匯第三章節(jié)挖掘魔法詞匯《愿望的實現(xiàn)》是一部經(jīng)典的童話故事，這個故事不僅反映了孩子們對成長的渴望，還讓他們思考責(zé)任與成長的意義。它以一種寓言的方式，提醒我們要珍惜當(dāng)下，不要輕易放棄自己所擁有的。挖掘魔法詞匯挖掘魔法詞匯第一部分：蘇希的調(diào)皮與逃學(xué)（第1-6段）蘇巴的兒子蘇希非常調(diào)皮，常常攪得大家雞犬不寧。于是蘇巴不得不時常跑著追他，想抓住他狠狠地揍一頓。無奈他的腿患有風(fēng)濕，而蘇希卻能像頭小鹿一樣蹦蹦跳跳飛快地逃跑，蘇巴因此總是無法抓住他。然而，偶爾有幾次被父親抓住，蘇希就會吃足苦頭。那是一個星期六的早上，按常規(guī)，學(xué)校在星期六的下午兩點就會放學(xué)的。但是蘇希還是不愿意去上學(xué)，一來是因為那天要考地理；二來，鮑斯家里傍晚要放煙花，從一早起那里就很熱鬧，蘇希很想去湊一天熱鬧。該去學(xué)校呢，還是去鮑斯家？蘇希左思右想，有些搖擺不定。到了該上學(xué)的時候，蘇希就往床上一躺，說：“爸爸，我肚子疼，今天不能去上學(xué)了。”蘇巴完全明白，兒子是在找借口逃學(xué)。他心里雖然不樂意，但嘴里卻說：“肚子痛？那你今天哪兒也別去了，我自己到鮑斯家去看煙花好啦。你安安靜靜躺著吧，我給你開點幫助消化的藥來。”蘇巴把蘇希的房門關(guān)上，掛上了鏈條，就去調(diào)一種很苦很苦的藥。挖掘魔法詞匯挖掘魔法詞匯調(diào)皮：頑皮，不聽話。如：這孩子太調(diào)皮了，總是惹麻煩。雞犬不寧：形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。例如：他的吵鬧讓整個家雞犬不寧。無奈：沒有辦法了，無計可施。像：無奈天氣不好，我們的出游計劃只能取消。搖擺不定：心意猶豫不決，來回變化。比如：他在兩個選擇之間搖擺不定。1、好詞積累“蘇希卻能像頭小鹿一樣蹦蹦跳跳飛快地逃跑”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將蘇希比作小鹿，形象地寫出了蘇希逃跑時動作敏捷、活潑的樣子。2、好句積累這部分介紹了故事的主要人物蘇希和蘇巴，突出蘇希調(diào)皮的特點，以及他與父親之間的矛盾。詳細(xì)描述了蘇希不想上學(xué)的原因，為后文他裝病逃學(xué)的情節(jié)做鋪墊，展現(xiàn)了父子之間的沖突，引出故事的發(fā)展。3、整段解析挖掘魔法詞匯挖掘魔法詞匯第二部分：蘇希的困境與愿望（第7-8段）這下蘇希傻眼了！其實，他非常喜歡吃檸檬糖，也很怕吃苦藥。而且，去鮑斯家看煙花，現(xiàn)在看來也要泡湯了。蘇巴端著一大碗藥剛走進(jìn)來，蘇希就飛快地從床上跳下來說：“現(xiàn)在我肚子一點兒也不痛了，馬上去上學(xué)！”父親說：“不行，不行，你不用去上學(xué)了！你把藥喝了，靜靜地躺著休息吧。”他逼著蘇希把藥喝了下去，然后走出房間，把他鎖在房間里。蘇希很委屈，他躺在床上整整哭了一天，心想：“要是從明天起我變成像父親那么大年紀(jì)就好了，那樣的話，誰也不能把我怎么樣了。”挖掘魔法詞匯挖掘魔法詞匯好詞積累傻眼：因出現(xiàn)意外情況而目瞪口呆。例如：看到考試題目，他傻眼了。泡湯：事情或希望落空。比如：計劃好的旅行泡湯了。整段解析這部分講述了蘇希裝病被父親識破后的遭遇，他不僅吃不到檸檬糖、去不了鮑斯家，還被迫喝藥、被鎖在房間。這種困境促使蘇希產(chǎn)生了變成大人的愿望，推動了故事的發(fā)展，為愿望仙子實現(xiàn)愿望的情節(jié)埋下伏筆。挖掘魔法詞匯挖掘魔法詞匯第三部分：蘇巴的回憶與愿望（第9段）與此同時，蘇巴先生也獨自坐在外面回想：“我的父母以前太溺愛我了，所以我小時候沒能好好念書。唉！要是我能回到童年時代該多好哇！那我一定不再浪費光陰，我一定會分秒必爭地讀書！”好詞積累溺愛：對自己的孩子過分寵愛。如：家長不能過分溺愛孩子。分秒必爭：一分一秒也一定要爭取，形容抓緊時間。例如：他分秒必爭地學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步很快。好句積累“唉！要是我能回到童年時代該多好哇！那我一定不再浪費光陰，我一定會分秒必爭地讀書！”通過蘇巴的內(nèi)心獨白，生動地表現(xiàn)出他對過去的懊悔和對回到童年的渴望。整段解析這部分通過蘇巴的回憶和內(nèi)心想法，展現(xiàn)了他對自己童年的反思和新的愿望。與蘇希的愿望相互呼應(yīng)，進(jìn)一步豐富了故事內(nèi)容，也為愿望仙子的出現(xiàn)和實現(xiàn)愿望提供了更完整背景。書中啟示小燈塔第四章節(jié)書中啟示小燈塔《愿望的實現(xiàn)》是一部經(jīng)典的童話故事，這個故事不僅反映了孩子們對成長的渴望，還讓他們思考責(zé)任與成長的意義。它以一種寓言的方式，提醒我們要珍惜當(dāng)下，不要輕易放棄自己所擁有的。書中啟示小燈塔書中啟示小燈塔珍惜當(dāng)下生活：蘇希渴望成為大人，蘇巴渴望回到童年，可當(dāng)愿望實現(xiàn)后，他們才發(fā)現(xiàn)想象與現(xiàn)實存在巨大差異。蘇希變成大人后，不能像以前一樣盡情玩耍，還失去了對檸檬糖的喜愛；蘇巴回到童年，卻要被迫上學(xué)、被兒子管束。這啟示我們，每個人的生活都有獨特之處，當(dāng)下的時光或許看似平淡，但往往是最珍貴的。我們不應(yīng)總是幻想成為他人、擁有別樣的生活，而要學(xué)會珍惜眼前的一切，用心感受和享受當(dāng)下快樂。承擔(dān)責(zé)任，做好自己角色內(nèi)的事：蘇希變成大人后，原本期待自由玩耍，卻因身體變化和身份改變受到諸多限制；蘇巴返老還童后，也不能像自己想象中那樣自由。這讓我們明白，不同的人生階段有不同的責(zé)任和使命，大人有工作、家庭的責(zé)任，孩子則有學(xué)習(xí)成長的任務(wù)。我們要認(rèn)真履行自己角色內(nèi)的責(zé)任，不能只看到他人表面的自由，逃避自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。比如，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)知識，提升自己，而不是總想著逃避學(xué)習(xí)，羨慕大人的生活。書中啟示小燈塔書中啟示小燈塔理解他人，換位思考故事中，蘇希和蘇巴在交換身份前，都只看到對方生活中令自己羨慕的一面，卻忽略了背后的辛苦與責(zé)任。通過這次經(jīng)歷，他們能更好地理解對方。這告訴我們在生活中，要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人的處境和感受。當(dāng)和父母、朋友產(chǎn)生矛盾時，多想想他們的付出和難處，就能減少很多誤解和沖突，讓彼此的關(guān)系更加融洽。不要浪費時間，把握成長機(jī)會蘇巴回憶自己童年因被溺愛而沒好好念書，十分懊悔，希望回到童年努力學(xué)習(xí)。這提醒