Unit8KnowingtheworldLesson3（教學設計）2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教學內容：冀教版七年級英語上冊Unit8KnowingtheworldLesson3。本節課主要圍繞日常生活中的時間管理展開，包括詢問時間、描述時間安排以及制定計劃等。通過對話、閱讀和練習等活動，幫助學生掌握與時間管理相關的詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。二、核心素養目標1.培養學生正確的時間觀念，提高時間管理能力。

2.增強學生用英語表達個人時間安排的能力，提升溝通技巧。

3.培養學生自主學習習慣，學會規劃學習生活，提高學習效率。三、學情分析七年級學生正處于青春期，英語學習興趣和學習習慣的養成至關重要。在知識層面，學生已具備一定的英語基礎，能夠理解簡單的日常用語和句子結構。然而，在時間管理方面，部分學生可能存在時間觀念不強、計劃執行能力較弱的問題，這可能會影響他們在日常學習和生活中的英語應用。

在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力參差不齊。部分學生在聽說能力上較為突出，但在閱讀理解和寫作方面可能存在困難。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也有待提高。

在素質方面，學生的跨文化交際意識和團隊合作精神需要進一步培養。在日常生活中，部分學生可能缺乏良好的時間管理習慣，導致學習效率不高。

針對以上情況，本節課的設計將注重以下幾點：

1.結合學生實際，通過生動有趣的情境設置，激發學生的學習興趣。

2.強化聽說讀寫能力的綜合訓練，特別是閱讀理解和寫作能力的提升。

3.培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，提高時間管理能力。

4.關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版七年級英語上冊Unit8的相關教材。

2.輔助材料：準備與時間管理相關的圖片、圖表和視頻，如日歷、時鐘等，以及相關的英語聽力材料。

3.教學工具：準備黑板、白板或電子白板，以便展示教學內容和進行互動。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動，并確保教室安靜、整潔，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為時間管理重要嗎？你們是如何安排自己的一天呢？”

展示一些關于時間管理不當導致效率低下的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、方法和原則。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要目標和方法。

詳細介紹時間管理的步驟，如設定目標、制定計劃、執行計劃、評估效果等。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人或團隊時間管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、時間管理策略以及取得的成效，讓學生全面了解時間管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和團隊協作的影響，以及如何應用時間管理策略解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與時間管理相關的問題，如如何提高學習效率、如何平衡工作和生活等。

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間管理的基本概念、方法和原則，以及案例分析。

強調時間管理在個人成長、學習效率和團隊協作中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

布置課后作業：讓學生記錄自己一天的時間使用情況，分析時間管理中的問題，并制定下周的時間管理計劃。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態，適時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維和自主學習能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關于時間管理技巧的英文文章，如《TimeManagementTipsforStudents》或《EffectiveTimeManagementatWork》。

-分享關于著名時間管理專家如DavidAllen的《GettingThingsDone》的摘要或節選，介紹其核心原則。

-提供有關個人發展時間管理的英文書籍推薦列表，如《EatThatFrog!21GreatWaystoStopProcrastinatingandGetMoreDoneinLessTime》。

2.課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀提供的拓展閱讀材料，了解不同時間管理理論和實踐方法。

-鼓勵學生通過在線平臺或圖書館資源，尋找與時間管理相關的英文紀錄片或TED演講，以提高對時間管理策略的理解。

-學生可以嘗試使用時間管理應用程序或工具，如Trello、Evernote等，來規劃自己的學習和日常生活。

-設計一個簡單的個人時間管理計劃，記錄一周內的學習時間、休息時間和娛樂時間，分析自己的時間分配是否合理，并制定改進措施。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個具體的時間管理問題進行深入研究，如如何有效管理課外活動時間、如何平衡學習和社交等。

-每個學生可以選擇一個與自己生活或學習相關的具體目標，如提高英語學習效率或減少手機使用時間，并制定一個詳細的時間管理計劃，記錄實施過程中的挑戰和成果。

-學生可以參與班級討論，分享自己在時間管理方面的成功經驗和遇到的困難，互相學習和啟發。

-鼓勵學生撰寫一篇關于時間管理的反思文章，總結自己的學習體會，并提出對未來時間管理實踐的建議。七、板書設計①時間管理基本概念

-時間管理（TimeManagement）

-目標設定（GoalSetting）

-計劃制定（Planning）

-執行計劃（Execution）

-評估效果（Evaluation）

②時間管理方法

-ABC分類法（ABCMethod）

-四象限法則（EisenhowerMatrix）

-番茄工作法（PomodoroTechnique）

③時間管理詞匯

-Prioritize（優先排序）

-Schedule（安排）

-Allocate（分配）

-Delegate（委派）

-Review（回顧）

④時間管理句子

-"Ineedtoprioritizemytaskstoensureefficiency."

-"It'simportanttoallocatetimeforbothworkandrelaxation."

-"Delegatingtaskscanhelpsavetimeandimproveproductivity."

-"Regularlyreviewingmyschedulehelpsmestayontrack."

⑤時間管理圖表

-時間管理矩陣（TimeManagementMatrix）

-時間分配圖（TimeAllocationChart）

⑥時間管理案例

-個人學習時間管理案例

-團隊項目時間管理案例

⑦時間管理總結

-時間管理的重要性

-時間管理對個人和團隊的影響

-時間管理技巧的實踐與應用八、教學評價與反饋1.課堂表現：xxx

學生在課堂上的表現將作為評價的一部分。教師將觀察學生的參與度、積極性和對時間的尊重程度。以下是一些具體的評價點：

-課堂參與：學生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中：學生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學進度。

-時間觀念：學生是否按時完成課堂任務，是否尊重課堂時間安排。

-合作精神：學生在小組活動中的合作態度和團隊協作能力。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論是本節課的重要環節，評價將基于以下標準：

-討論深度：小組是否深入探討了時間管理的問題，是否提出了有見地的觀點。

-團隊合作：小組成員之間的溝通和協作是否有效，是否能夠共同完成任務。

-表達能力：小組代表是否能夠清晰、準確地表達小組的討論成果。

-創新性：小組是否提出了新的時間管理策略或解決方案。

3.隨堂測試：xxx

隨堂測試將評估學生對時間管理知識的掌握程度，包括：

-知識點掌握：學生對時間管理基本概念、方法和技巧的理解程度。

-應用能力：學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中，解決時間管理問題。

-創造性思考：學生是否能夠在測試中展示創造性思維，提出新的時間管理策略。

4.課后作業評價：xxx

課后作業的完成情況將作為評價的一部分，具體包括：

-作業完成度：學生是否按時完成作業，是否認真對待。

-作業質量：作業內容是否準確，格式是否規范，是否展現了學生的思考和努力。

-作業反思：學生是否能夠對自己的時