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文檔簡介

2/2《引人注目的招牌》名師教案1、教學內容遼海版小學美術六年級下冊第二單元圖形與設計第5課《引人注目的招牌》。2、教材分析（1）教材內容結構特點：本課是“設計.應用”學習領域的一課。（2）在教材中的地位和作用：本課選自六年級下冊第二單元“圖形與設計”第五課《引人注目的招牌》，為了讓學生對招牌有進一步的認識和了解，安排了此教學活動，通過學習有關的知識和理解設計創作在社會生活中的地位，開發學生的創造性思維，激發個性，培養想象力，進一步提高審美能力和為生活服務的能力。加深學生對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，體驗和分享同學間密切合作獲得的成功與快樂。3、學情分析（1）學生的認知基礎：六年級學生已經有了一定的設計和動手制作的基礎，但設計能力還需要更多實踐活動的鍛煉，因此教師引導學生充分認識招牌和我們的生活息息相關，引發學生對招牌的關注，激發學生動手制作的興趣、增強學生對環境建設和美化的愿望。（2）學生的活動經驗基礎：六年級學生對不同材料的性質、不同工具的運用及色彩的搭配都有一定基礎。（3）學生學習遇到的困難：招牌設計過于復雜的學生在時間方面感覺不充足。可以通過使用更便捷的工具和方法或者在小組內互助完成。4、教學目標（1）知識與技能：賞析、評述優秀的招牌設計，了解招牌的特定意義和象征等基本知識，學會自己動手設計一個引人注目的招牌。（2）過程與方法:通過招牌的設計與制作，培養學生的創新精神，開發學生的創意思維能力及動手操作的能力。（3）情感態度與價值觀（核心素養）：通過實踐，讓學生感受招牌設計的獨特魅力，增加學生的生活情趣，體驗設計、制作成功的樂趣。5、教學重點難點(1)教學重點學會欣賞、分析、評述不同風格的招牌設計作品。(2)教學難點有特定意義的招牌設計。6、教學方法（個性化的教學）：重難點處采用微課、ipad直入教學環節，借用微課多媒體ipad教學手段，提升學習熱情和動力。采用小組互助學

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