第二節我們怎樣學地理第1頁知識點一知識點二知識點三知識點四學會使用地圖地圖是我們日常生活和學習地理必不可少工具。盡管各種地圖所表示內容不一樣,卻都具備方向、百分比尺、圖例和注記等要素。1.方向普通來說,地平面上有東、南、西、北四個基本方向,在此基礎上,又分出東北、東南、西南、西北,共八個方向。(1)指向標定方向:有指向標地圖上,箭頭指向普通為北向。(2)沒有指向標地圖:通常采取“上北下南,左西右東”要求確定方向。第2頁知識點一知識點二知識點三知識點四2.百分比尺(1)概念:百分比尺表示圖上距離比實地距離縮小程度。(2)公式:百分比尺=圖上距離/實地距離,圖上距離=百分比尺×實地距離,實地距離=圖上距離/百分比尺。(3)表示方式第3頁知識點一知識點二知識點三知識點四(4)百分比尺大小:百分比尺能夠看作分子為1一個分式,分子相同,分母越大,百分比尺越小;分母越小,百分比尺越大。(5)與表示內容詳略、實地范圍大小關系:在圖幅相同地圖上,百分比尺越大,地圖所表示實地范圍就越小,但表示內容越詳細,準確度就越高;反之,百分比尺越小,表示實地范圍越大,內容越簡略,準確度就越低。第4頁知識點一知識點二知識點三知識點四技巧點撥

①利用公式進行百分比尺計算時,要注意單位統一。圖上距離單位普通是厘米,實地距離單位是米或千米。②百分比尺是個分數,沒有單位。假如計算是百分比尺,要把實地距離(千米或米)化為厘米進行計算(千米化厘米加5個零,米化厘米加2個零)。③計算實地距離時,圖上距離應該是厘米,用圖上距離直接乘以百分比尺分母,最終將結果化為千米或者米(厘米化千米去掉5個零,厘米化米去掉2個零),假如計算是圖上距離,也要把實地距離化為厘米進行計算。第5頁知識點一知識點二知識點三知識點四3.圖例和注記(1)定義:圖例是地圖上表示各種地理事物符號;注記是地圖上文字說明,以及表明山高、海深等數字。(2)地圖上常見圖例。第6頁知識點一知識點二知識點三知識點四(3)地圖分類

第7頁知識點一知識點二知識點三知識點四搜集地理信息1.平時,我們能夠從電視或廣播新聞、旅游、科技、綜藝、體育等節目中以及各種報刊中,取得地理信息。2.閱讀地理圖書,是獲取地理信息、豐富地理知識基本路徑。3.訪問互聯網站是搜集地理信息便捷路徑。4.日常生活中處處蘊含著地理信息。第8頁知識點一知識點二知識點三知識點四思索地理問題1.學習地理不但要了解地理事物和現象分布,還要經過對比、分析與綜合等方法,探究它們特征與成因,思索它們之間相互關系。2.要善于提出各種地理問題,勇于對一些地理結論提出疑問。3.要多角度地觀察、認識一些地理事物和現象。第9頁知識點一知識點二知識點四知識點三開展地理考查1.路徑:游園、露營、滑雪、探險、垂釣、海濱休閑、登山觀光、水上漂流、定向越野等方式。2.準備物品:地圖、筆記本、指南針、望遠鏡、攝影機等工具。3.掌握技能:學習并掌握普通地理觀察、攝影、素描、標本制作等技能。第10頁提升點一提升點二百分比尺大小與表示范圍大小、內容詳略關系

第11頁提升點一提升點二歸納總結

第12頁提升點一提升點二用指向標定向有兩種慣用方法1.指向標平移法。如上圖:判斷A在B什么方向?將指向標平移到參考點B處,依據指向標箭頭所指方向確定出北方,然后依次確定出其它三個方向。聯結A、B兩點,即可得出A點在B點西北方向。第13頁提升點一提升點二2.轉動地圖法。如上圖:依據所給指向標情況,轉動地圖(或書本),使指向標箭頭成“↑”,再按我們比較熟悉“上北下南,左西右東”進行判斷就很方便了。第14頁P92.(1)利用(北半球)民房定方向。普通農村家庭住房(正房)從采光角度考慮,基本上是南北向。(2)利用獨木樹判定方向。植物含有向光性,假如沒有其它物體遮住陽光,樹上枝葉較稀疏一面是北,較茂密一面是南(北半球)。(3)觀察被鋸斷樹樁(年輪定向法)。樹木年輪密集一邊為北,稀疏一邊為南(即樹心靠近朝北一邊)。這是因為靠南一邊得到光照更充分,生長得更加快更加好(北半球)。(4)冬季能夠經過觀察地面積雪定方向。坡地上積雪,北坡多,南坡少;北坡融化慢,南坡融化快。(北半球)第15頁P91.(1)“北京及其附近地域圖”百分比尺較大,“中國地圖”百分比尺較小。(2)“中國地圖”表示范圍大,“北京及其附近地域圖”表示內容詳細。(3)北京到天津圖上直線距離約是1厘米,北京與天津之間大約相距100千米。2.教室長10米,寬6米;選取1∶40百分比尺畫圖較為適當,畫在繪圖紙上教室圖上距離:長是1000÷40=25厘米,寬是600÷40=15厘米。第16頁P141.找圖略。2.參觀次序:美國館→英國館→西班牙館→澳大利亞館→中國國家館→沙特阿拉伯館→日本館(標圖略)。3.量出圖上距離約是3厘