第三單元大單元教學設計2024-2025學年七年級語文上冊同步備課系列（統編版2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本單元圍繞“情感態度價值觀”主題，選編了《沁園春·雪》《背影》《賣油翁》等課文，旨在培養學生對語文的熱愛和人文素養。課文內容豐富，題材廣泛，通過學習，學生能更好地理解詩歌、散文等不同體裁的寫作手法，提高語言表達能力。教學過程中，教師需注重激發學生興趣，引導學生深入思考，培養他們的審美情趣和道德情感。核心素養目標分析培養學生對中華優秀傳統文化的理解和傳承，提升學生的審美鑒賞能力和文化自信。通過學習詩歌、散文等文學作品，增強學生的語言文字運用能力，提高他們的思維品質和情感態度價值觀。同時，引導學生學會獨立思考，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解詩歌《沁園春·雪》中的意象和意境，把握毛澤東主席的豪放詩風。

②學習散文《背影》中朱自清對父愛的細膩描寫，體會親情的力量。

③分析《賣油翁》中“無他，但手熟爾”的哲理，理解技藝與努力的關系。

2.教學難點，

①深入解讀《沁園春·雪》中的象征意義，引導學生理解詩人的政治抱負和愛國情懷。

②理解《背影》中朱自清的內心情感變化，幫助學生體會作者對父愛的復雜情感。

③在《賣油翁》中，引導學生思考“熟能生巧”的哲理，并聯系實際生活，培養學生的實踐能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

-課程平臺：學校內部教學資源庫、網絡教學平臺。

-信息化資源：相關詩歌和散文的電子文本、作者背景資料、相關歷史圖片和視頻。

-教學手段：PPT演示、課堂討論、角色扮演、小組合作學習。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示毛澤東主席的畫像和《沁園春·雪》的背景介紹，引導學生進入詩歌學習的氛圍。提問：“同學們，你們知道這首詩的作者是誰？請簡要介紹一下這首詩的創作背景。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①詩歌《沁園春·雪》的解讀

-教師引導學生分析詩中的意象，如“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”等，讓學生體會詩中的壯闊景象。

-提問：“這首詩中哪些詞語讓你印象深刻？為什么？”

-用時：10分鐘

②散文《背影》的情感體驗

-教師引導學生關注文中對父愛的描寫，如“背影”一節，讓學生體會作者對父親的感激和思念。

-提問：“在文中，你看到了父親怎樣的背影？這讓你想到了什么？”

-用時：10分鐘

③《賣油翁》的哲理思考

-教師引導學生分析“無他，但手熟爾”的哲理，讓學生思考技藝與努力的關系。

-提問：“你認為‘熟能生巧’這句話有什么道理？請結合實際生活舉例說明。”

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①詩歌朗誦

-學生分組，每組選擇一首課文中的詩歌進行朗誦，教師指導學生注意詩歌的節奏和韻律。

-用時：10分鐘

②角色扮演

-學生根據課文內容，選擇角色進行表演，如《背影》中的父子角色，《賣油翁》中的賣油翁和顧客。

-用時：10分鐘

③書法練習

-學生選擇自己喜歡的詩句進行書法練習，教師指導學生注意字體的規范和美觀。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

①詩歌意象的理解

-學生討論《沁園春·雪》中的意象，如“北國風光”如何體現詩人的豪放情懷。

-舉例回答：學生可能回答“北國風光”描繪了北方冬天的壯麗景色，反映了詩人對祖國大好河山的熱愛。

②父親形象的塑造

-學生討論《背影》中父親形象的塑造，如父親在車站送別時的背影。

-舉例回答：學生可能回答父親的背影體現了父愛的偉大和深沉，讓人感受到家庭的溫暖。

③技藝與努力的關系

-學生討論《賣油翁》中技藝與努力的關系，如賣油翁的技藝是如何通過努力獲得的。

-舉例回答：學生可能回答賣油翁的技藝是通過長時間的練習和不懈的努力獲得的，這告訴我們只有付出努力，才能掌握一門技藝。

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調詩歌、散文中的重點意象、情感和哲理。

-提問：“今天我們學習了哪些課文？你們認為這些課文給我們帶來了哪些啟示？”

-教師總結：“通過今天的學習，我們不僅欣賞了優美的詩歌和散文，還體會到了作者的情感和哲理。希望同學們在生活中也能像課文中的角色一樣，努力追求自己的夢想，不斷提升自己。”

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詩歌《沁園春·雪》的背景資料，包括毛澤東主席的生平事跡和當時的政治環境。

-散文《背影》的作者朱自清的生平簡介及其作品風格。

-《賣油翁》的故事來源，以及與這個故事相關的歷史人物或事件。

-中國古代文學中關于親情、友情、師生情等主題的詩歌和散文作品。

-中國傳統文化中關于技藝傳承和努力奮斗的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《毛澤東詩詞選》，深入了解毛澤東主席的詩歌創作背景和思想內涵。

-建議學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，以全面理解其文學風格和情感表達。

-組織學生觀看與《賣油翁》相關的影視作品或紀錄片，幫助學生更直觀地理解故事情節和人物性格。

-設立主題班會，讓學生分享自己對中國傳統文化中技藝傳承和努力奮斗故事的了解和感悟。

-組織學生進行詩歌創作比賽，鼓勵他們模仿《沁園春·雪》的寫作風格，創作自己的詩歌作品。

-引導學生進行小組研究，探討中國古代文學中關于親情、友情、師生情等主題的作品，撰寫研究報告。

-安排學生參觀博物館或藝術展覽，通過實物和藝術作品感受中國傳統文化中的技藝和美學。

-鼓勵學生參加社區服務活動，通過實際行動體驗技藝學習和努力奮斗的價值。

-組織學生進行讀書會，分享閱讀《毛澤東詩詞選》、《朱自清散文集》等書籍的心得體會。

-安排學生參與學校或社區的文化節活動，如詩詞朗誦會、書法展覽等，提升學生的文化素養和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-教師觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-評價學生是否能夠積極思考，對詩歌和散文中的意象、情感和哲理有深入的理解。

-評價學生的朗讀和表達是否流暢，是否能夠準確地傳達詩歌和散文的意境。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-評價小組合作的效果，是否能夠有效分工，共同完成任務。

-評價小組展示時的表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達討論成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對詩歌和散文內容的理解和記憶情況。

-評價學生在測試中的答題速度和準確性，以及是否能夠靈活運用所學知識。

-評價學生對詩歌和散文中的重點句子和意象的理解程度。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、合作能力等。

-組織學生進行互評，讓學生互相評價在學習過程中的表現，培養學生的批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予具體的評價和反饋，如“在詩歌朗誦環節，你的表現非常出色，聲音洪亮，情感真摯。”

-針對學生在小組討論中的表現，給予評價和反饋，如“你在小組討論中提出了很多有價值的觀點，幫助小組取得了很好的成果。”

-針對學生在隨堂測試中的表現，給予評價和反饋，如“你的測試成績很優秀，但在某些細節上還需要更加細心。”

-針對學生的自評和互評，給予評價和反饋，如“你的自我評價很客觀，能夠認識到自己的不足，這是一個很好的學習態度。”

-教師根據學生的整體表現，給予綜合評價，并針對學生的個體差異，提出個性化的學習建議。課后作業1.詩歌《沁園春·雪》賞析

-作業內容：請結合詩句，分析《沁園春·雪》中“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的意象和意境，以及詩人表達的情感。

-答案示例：詩句“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”描繪了北方冬天的壯麗景色，通過“冰封”、“雪飄”等意象，展現了詩人對祖國大好河山的熱愛和對自然的敬畏之情。

2.散文《背影》情感分析

-作業內容：請分析《背影》中父親的形象，以及作者對父愛的表達。

-答案示例：散文《背影》中，父親的形象是一位慈愛、勤勞、無私的人。作者通過描寫父親在車站送別的背影，表達了對父愛的感激和思念之情。

3.《賣油翁》哲理探討

-作業內容：請結合《賣油翁》的故事，談談你對“熟能生巧”這一哲理的理解。

-答案示例：“熟能生巧”告訴我們，只有通過不斷的練習和實踐，才能掌握一門技藝。在《賣油翁》中，賣油翁的技藝就是通過長期的練習和努力獲得的。

4.詩歌創作練習

-作業內容：模仿《沁園春·雪》的寫作風格，創作一首描繪家鄉景色的詩歌。

-答案示例：（學生作品）家鄉的田野，綠意盎然，稻浪滾滾，鳥語花香。山川壯麗，碧水悠悠，漁舟唱晚，歲月靜好。

5.文學作品閱讀與評論

-作業內容：閱讀朱自清的《荷塘月色》，撰寫一篇不少于300字的讀書筆記，分享你的閱讀感受。

-答案示例：（學生作品）在《荷塘月色》中，朱自清以細膩的筆觸描繪了荷塘的美景，讓我感受到了大自然的寧靜與美好。同時，作者在文中流露出對生活的熱愛和對美好事物的追求，這讓我深受啟發。

6.文學知識積累

-作業內容：收集關于中國古代文學中親情、友情、師生情等主題的詩歌和散文作品，整理成一份清單，并簡要介紹每篇作品的主題和作者。

-答案示例：（學生作品）清單：

1.《登鸛雀樓》王之渙：描寫了詩人對友人的思念之情。

2.《贈汪倫》李白：表達了詩人與友人之間的深厚友情。

3.《師說》韓愈：論述了師生關系的重要性。

7.情景模擬

-作業內容：根據《背影》的故事情節，模擬一場父親送別兒子的場景，并記錄下對話和場景描寫。

-答案示例：（學生作品）場景模擬：

父親站在車站月臺上，望著兒子遠去的背影，眼中滿是關切和依戀。兒子轉身回頭，向父親揮手告別，眼中閃爍著感激的淚光。父親望著兒子的背影，心中默默祈禱，愿兒子一路平安。

8.文學創作

-作業內容：以“成長”為主題，創作一篇不少于500字的散文，表達你對成長的理解和感悟。

-答案示例：（學生作品）散文《成長》

成長，是一段美好的旅程。在這段旅程中，我們學會了堅強、勇敢、獨立。回首過去，那些曾經的挫折和困難，如今已成為我們成長的墊腳石。未來的日子里，我們將繼續前行，不斷追求夢想，書寫屬于自己的精彩人生。內容邏輯關系1.詩歌《沁園春·雪》

①重點知識點：毛澤東主席的豪放詩風，北國雪景的描繪。

②重點詞句：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”、“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”。

③邏輯關系：通過描繪雪景，表達詩人對祖國山河的熱愛和對英雄人物的敬仰。

2.散文《背影》

①重點知識點：父愛的表達，親情關系的描繪。

②重點詞句：“背影”、“沉默”、“淚眼朦朧”。

③邏輯關系：通過父親送別兒子的背影，展現父子深情，傳達親情的力量。

3.《賣油翁》

①重點知識點：技藝與努力的關系，熟能生巧的哲理。

②重點詞句：“無他，但手熟爾”、“技亦靈怪矣哉”。

③邏輯關系：通過賣油翁的技藝展示，闡述技藝需要通過長