第第頁人教PEP版（2024）三年級下冊英語Unit6Numbersinlife單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共4課時(shí)）課程名稱Unit6Numbersinlife課時(shí)安排共4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit-PartAHowdonumbershelpuscountandsort?教學(xué)目標(biāo)☆語言知識1.大部分同學(xué)能聽說讀詞匯：fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven,choose2.大部分同學(xué)能使用句型：Howmany...dowehave?詢問我們有多少某物品。Howmany...doweneed?詢問我們需要多少某物品。并能用數(shù)詞回答這兩個(gè)問句。3.掌握語音知識：明確c,g,l,y這幾個(gè)字母的不同發(fā)音；會(huì)書寫相應(yīng)關(guān)聯(lián)詞。☆思維&情感&文化1.認(rèn)識生活中的數(shù)字，會(huì)表達(dá)數(shù)詞11-20的英文，會(huì)用基數(shù)詞表達(dá)數(shù)量和價(jià)格。2.這是一個(gè)學(xué)科融合性較強(qiáng)的單元，所以要求孩子們不僅要對11-20這幾個(gè)數(shù)字的基數(shù)詞有基本認(rèn)知，學(xué)會(huì)英文表達(dá)的基礎(chǔ)上還要能夠數(shù)物對應(yīng)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)圖，初步培養(yǎng)孩子的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯的聽說讀寫。句型的理解和使用。c,g,l,y不同發(fā)音的語音知識。教學(xué)準(zhǔn)備主題相關(guān)歌曲單詞和字母卡片課本音頻一、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)版塊教學(xué)步驟教師用語學(xué)生反饋與用語1.熱身1.Greetings打招呼Freetalk老師指著教室中的數(shù)字問道TT：Whatisthis?Whatarethey?Canyougivememorenumbers?Numbersareeverywhere,howcannumbershelpus?Ss：Thisisanumber.Theyarenumbers2.呈現(xiàn)+練習(xí)Let’stalk1.引入展示PartA主圖TT:Let’sgotopartA.Whataretheydoing?2.語言表達(dá)呈現(xiàn)1.第1次播放音頻，學(xué)生聽。2.第2次播放音頻，學(xué)生跟讀，老師借助實(shí)物教具或閃卡講解其中的重點(diǎn)詞（fifteen,twelve）的意思，以及重點(diǎn)句型Howmany...dowehave?Howmany...doweneed?的意思，可以先簡單講解，讓學(xué)生了解就行。3.重點(diǎn)講解1.講解重點(diǎn)句型Howmany...dowehave?詢問我們有多少某物品。Howmany...doweneed?詢問我們需要多少某物品。并能用數(shù)詞回答這兩個(gè)問句。2.拓展性問題回收本部分的學(xué)習(xí)情況。TT：Whataretheydoing?Howcannumbershelpus?Ss:Theyarecountingandsorting.Numbersarehelpuscountandsort.Countandsay4.練習(xí)1.分兩大組，分角色朗讀。2.兩人一組分角色朗讀。3.隨機(jī)挑3-4組展示。Let’slearn1.引入展示PartA-Let’slearn主圖TT:Whatcanwedomorewithnumbers?2.知識呈現(xiàn)1.展示5個(gè)數(shù)字閃卡并領(lǐng)讀。2.集體讀圖，老師提問幫助理解統(tǒng)計(jì)圖。TT：Lookthispicture,whatdostudentsdowitholdthings?3.練習(xí)游戲一：Whichoneismissing?老師亮出幾個(gè)數(shù)字fifteen,fourteen,thirteen,twelve,eleven的卡片，打亂順序隨手拿走一個(gè)，問Whichoneismissing?游戲二：Matchinggame1.老師提前準(zhǔn)備兩份卡片，一份上面寫著數(shù)字的英語表達(dá)，另一份上面畫著不同數(shù)量的不同物品。2.老師拿著寫著數(shù)字的英語表達(dá)的卡片提問，學(xué)生回答，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，正確將數(shù)字和物品卡片匹配的同學(xué)所在組加分。TT:Whatisthisnumber?Whocanmatchthisnumbertotherightpicture?Howmany...doweneed?Ss:fifteen/fourteen/thirteen/twelve/ElevenSs:It’snumber...Weneed...Listenandchant1.練習(xí)播放chant，感受韻律。播放韻律，暫停學(xué)生跟唱，并講解其中的數(shù)學(xué)知識和難理解的詞。分兩大組組chant，一組前半句，另一組后半句并做出動(dòng)作，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。TT：Chantanddotheactions.Lettersandsounds1.引入播放自然拼讀字母c,g,l,y的相關(guān)視頻TT：Eachofthemhasmorethanonesound.2.呈現(xiàn)1.第1次播放音頻，感受韻律并關(guān)注分別涵蓋c,g,l,y字母的詞。T：Listentotheaudioandcirclethewordswithc,g,l,y.2.第2次播放音頻，暫停跟讀分別涵蓋c,g,l,y字母的單詞。T：Thistimerepeatthewordwhenipausetheaudio.3.指導(dǎo)講解分別涵蓋c,g,l,y字母的單詞中所含字母的不同發(fā)音。①字母c一般情況下發(fā)/k/,當(dāng)遇見e,i,y在后面的時(shí)候發(fā)/s/.②字母g一般情況下發(fā)/g/,當(dāng)遇見e,i,y在后面的時(shí)候發(fā)/d?/.③字母l放在詞首時(shí)，為了方便拼讀發(fā)清晰舌側(cè)音，音似漢語拼音中l(wèi)的音；字母l放在詞尾時(shí)，發(fā)模糊舌側(cè)音。④字母y一般情況下發(fā)/j/，但是當(dāng)單詞中沒有元音字母時(shí)，y作為半元音，可以充當(dāng)元音角色，發(fā)/a?/。Ss：單詞跟讀。3.練習(xí)老師將分別含有c,g,l,y字母的詞挑出，并示范輸出：/k/，/k/，cat拍手，cat拍手拍手。/s/,/s/,face拍手，face拍手拍手。含有g(shù),l,y字母的詞如上示范輸出。師生歌謠拍手互動(dòng)：T：/k/，/k/，cat拍手，SS：cat拍手拍手。T：/s/,/s/,face拍手，SS：face拍手拍手。含有g(shù),l,y字母的詞如上互動(dòng)。快問快答①將這部分出現(xiàn)的8個(gè)關(guān)聯(lián)詞挑出。②老師隨機(jī)說字母發(fā)音，學(xué)生們迅速說出對應(yīng)單詞。結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，回答快的同學(xué)所在組得分。4.完成課本練習(xí)，訂正答案。Ss：拍手互動(dòng)；完成練習(xí)。3.效果展示以個(gè)人或小組形式進(jìn)行內(nèi)容展示，驗(yàn)收班級本次課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，鞏固背誦重點(diǎn)句型和單詞。

2.練習(xí)字母書寫，復(fù)習(xí)每個(gè)字母對應(yīng)的幾個(gè)發(fā)音，識記關(guān)聯(lián)詞。四、教學(xué)反思本單元知識實(shí)用性強(qiáng)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在課后多關(guān)注身邊的數(shù)字，并用上實(shí)際所學(xué)句型玩玩過家家游戲，體驗(yàn)計(jì)算和購物的真實(shí)感受，同時(shí)搭建英文思維；另外本學(xué)科融合性較強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中要注重孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，在要求孩子們對11-20這幾個(gè)數(shù)字的基數(shù)詞有基本認(rèn)知，學(xué)會(huì)英文表達(dá)的基礎(chǔ)上還要能夠做到數(shù)物對應(yīng)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)圖，初步培養(yǎng)孩子的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維。課程名稱Unit6-Numbersinlife課時(shí)安排共4課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit-PartBHowdonumbershelpusmakedecisions?教學(xué)目標(biāo)☆詞匯聽說讀：back聽說詞匯：twenty,seventeen,sixteen,eighteen,nineteen,save,spend,piggybank,pay☆句型表達(dá)大部分同學(xué)能使用句型Howmuchis...?詢問某物多少錢，并用數(shù)詞回答這個(gè)問句。☆思維&情感&文化認(rèn)識生活中的數(shù)字，會(huì)表達(dá)11-20的基數(shù)詞，會(huì)用基數(shù)詞表達(dá)數(shù)量和價(jià)格。這是一個(gè)學(xué)科融合性較強(qiáng)的單元，所以要求孩子們不僅要對11-20這幾個(gè)數(shù)字的序數(shù)詞有基本認(rèn)知，學(xué)會(huì)英文表達(dá)的基礎(chǔ)上還要能夠數(shù)物對應(yīng)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)圖，初步培養(yǎng)孩子的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯的聽說讀。句型的理解和使用。教學(xué)準(zhǔn)備主題相關(guān)歌曲短語卡片課本音頻一、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)版塊教學(xué)步驟教師用語學(xué)生反饋與用語1.熱身問候+復(fù)習(xí)+PartB引入1.打招呼2.播放主題相關(guān)歌曲并跟節(jié)奏唱跳。TT：Everyone,Standupanddance.3.自由問答Wecanusenumberstocountandsort,whatcanwedomorewithnumbers?Ss:打招呼；配合唱跳。2.呈現(xiàn)+練習(xí)Let’stalk1.引入展示主圖并提問TT：WhatisSarahdoing?Whatwillshebuy?Howmuchdidshepay?Ss:Sheisbuyingsth.2.語言表達(dá)呈現(xiàn)1.第1次播放音頻，學(xué)生聽。2.第2次播放音頻，學(xué)生跟讀，老師借助實(shí)物教具講解其中的重點(diǎn)詞（twenty,seventeen,sixteen,）和重點(diǎn)句子（Howmuchis...?）的意思，可以先簡單講解，讓學(xué)生了解就行。3.重點(diǎn)講解1.句型Howmuchis...?詢問某物多少錢，并用數(shù)詞回答這個(gè)問句。講解Howmuch可以詢問不可數(shù)名詞數(shù)量也可詢問價(jià)格。2.拓展性問題回收學(xué)生是否理解故事大意。TT:Howmuchisthebag?Howmuchisonebook?HowmuchdidSarahpay?Wecanmakedecisionbynumbers.Ss:Twentyyuan.Sixyuan.Sixteenyuan.Role-play練習(xí)**商店開張啦！1.分7-8組，分發(fā)給每組一張空白海報(bào)、一些物品圖片、價(jià)格標(biāo)簽、若干玩具錢幣。2.小組合作完成poster，將物品圖片貼在海報(bào)上并貼上價(jià)格，給商店起個(gè)名字。3.其中一人當(dāng)老板，其他人充當(dāng)顧客買東西，進(jìn)行關(guān)鍵句問答。4.老師隨機(jī)找2個(gè)大組派代表拿著海報(bào)展示自己商店的商品，隨機(jī)找其他幾位同學(xué)當(dāng)顧客買東西，進(jìn)行關(guān)鍵句問答。S1:Howmuchis...?S2:...yuan.Let’slearn1.引入展示Let’slearn主圖。TT:Canyougivememorenumbersaroundus?Let’sknowmorenumbersaroundus.Ss:...2.知識呈現(xiàn)學(xué)生瀏覽本部分并回答老師問題，理解對話含義。TT：Whatnumberscanyouseeinthesepictures?小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。TT：Whocanreadloudly?Readafterhim/her.Ss:sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.3.練習(xí)擊鼓傳花①分兩大組②音樂停止后根據(jù)老師給出的圖片（圖片上展示某個(gè)含有數(shù)字的情景）一問一答。TT:Whatnumbercanyouseeinthispicture?Ss:...Listenandchant1.練習(xí)TT:Listenandchant.播放一遍盲聽。播放第二遍集體跟唱，老師講解其中的難以理解的單詞。展示學(xué)唱成果，隨機(jī)找小組或個(gè)人。SS:學(xué)生跟唱。Starttoread練習(xí)Readandtick.1.讓學(xué)生自己完成題目T：Readandtick.2.老師帶著讀句子，講練習(xí)（講解重點(diǎn)詞save,spend,piggybank,pay,back），并統(tǒng)一訂正答案。3.角色扮演：2人一組，分角色扮演故事情景并朗讀故事。4.挑選2-4組同學(xué)上前展示。5.拓展性問題：TT：HowmuchdidZhangPengpay?Howmuchdidhesave?Look,chooseandwrite.完成本部分題目并挑選2-3名同學(xué)展示。Ss：讀并完成題目；完成角色扮演活動(dòng)并表達(dá)。3.效果展示以個(gè)人或小組形式進(jìn)行內(nèi)容展示，驗(yàn)收班級本次課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，鞏固背誦重點(diǎn)句型和單詞。四、教學(xué)反思本單元知識實(shí)用性強(qiáng)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在課后多關(guān)注身邊的數(shù)字，并用上實(shí)際所學(xué)句型玩玩過家家游戲，體驗(yàn)計(jì)算和購物的真實(shí)感受，同時(shí)搭建英文思維；另外本學(xué)科融合性較強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中要注重孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，在要求孩子們對11-20這幾個(gè)數(shù)字的基數(shù)詞有基本認(rèn)知，學(xué)會(huì)英文表達(dá)的基礎(chǔ)上還要能夠做到數(shù)物對應(yīng)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)圖，初步培養(yǎng)孩子的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維。課程名稱Unit6-Numbersinlife課時(shí)安排共4課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit4-PartCProject:Makeandsellfunsandwiches&Readingtime教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)詞匯：fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven,choose,back,twenty,seventeen,sixteen,eighteen,nineteen,save,spend,piggybank,pay。2.復(fù)習(xí)句型：Howmany...dowehave?詢問我們有多少某物品。Howmany...doweneed?詢問我們需要多少某物品。并能用數(shù)詞回答這兩個(gè)問句。Howmuchis...?詢問某物多少錢，并用數(shù)詞回答這個(gè)問句。3.熟讀Readingtime故事內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制并結(jié)合所學(xué)詞匯句型進(jìn)行獨(dú)立表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備主題相關(guān)歌曲單詞卡片課本音頻一、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)版塊教師用語學(xué)生反饋與用語1.熱身Greeting播放PartBlistenanddo歌曲（有視頻最好）2.練習(xí)Part1TT：Howmanyofthesedotheyhave?Listenandcircle.聽完之后進(jìn)行答案的核對。（核對時(shí)可以找同學(xué)起來分享答案。）Part2閃卡快速復(fù)習(xí)學(xué)過的食物。瀏覽題目，老師發(fā)問引導(dǎo)完成題目。TT：Arethefoodhealthy?Readandgroupbyyourself.小組討論，展示成果。Ss:...ishealthy,...isunhealthy.Part3老師在課件上展示出Part2中的所有食物，隨機(jī)指其中的食物，學(xué)生需用句子搶答..ishealthy.或...isunhealthy，答對的同學(xué)可以上前給食物標(biāo)記上價(jià)格。兩人一組，每人可以在一張白紙上畫出自己想要的三明治，三明治內(nèi)可以選擇加一些健康食物，然后兩人互相詢問對方三明治的價(jià)格。TT:Drawyourownsandwich,thenaskandanswer.分7-8組，分發(fā)給每組一張大海報(bào)，小組成員都在海報(bào)上貼上自己畫的三明治并根據(jù)三明治內(nèi)所加的水果甜品等食物標(biāo)記好三明治的總價(jià)格。一名成員當(dāng)老板，其他成員買三明治，練習(xí)關(guān)鍵句。Ss:...ishealthy,...isunhealthy.S1:Howmuchisyoursandwich?S2:...yuan.S1:Howmuchisit?S2:It’s...yuan.S1:Iwilltake...S2:...yuan,please.3.效果展示Part4Readingtime引入1.PicturewalkTT：Whataretheytalkingabout?Howmanynumbersarementionedinthestory?Ss：...內(nèi)容講解給學(xué)生10秒鐘時(shí)間觀察故事圖片，猜測一下故事內(nèi)容。播放音頻，跟隨音頻了解故事內(nèi)容。再次播放音頻，一句一句聽，老師可結(jié)合圖片進(jìn)行講解，并畫維恩圖、提一些引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生理解文章邏輯和內(nèi)容。TT：Numbersareeverywhere.Howmanynumbersarementionedinthestory?Weusenumberstocount,tosort,tosellandtobuy,Theyareveryusefulinourdailylife.Ss：...（學(xué)生在老師引導(dǎo)下根據(jù)文章內(nèi)容回答問題）故事練習(xí)小組內(nèi)故事閱讀，結(jié)束后可選取幾組進(jìn)行展示。二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型和單詞。

2.聽音頻，熟讀故事內(nèi)容，可以和爸爸媽媽進(jìn)行角色扮演練習(xí)。四、教學(xué)反思本單元知識實(shí)用性強(qiáng)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在課后多關(guān)注身邊的數(shù)字，并用上實(shí)際所學(xué)句型玩玩過家家游戲，體驗(yàn)計(jì)算和購物的真實(shí)感受，同時(shí)搭建英文思維；另外本學(xué)科融合性較強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中要注重孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，在要求孩子們對11-20這幾個(gè)數(shù)字的基數(shù)詞有基本認(rèn)知，學(xué)會(huì)英文表達(dá)的基礎(chǔ)上還要能夠做到數(shù)物對應(yīng)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)圖，初步培養(yǎng)孩子的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維。課程名稱Unit6-Numbersinlife課時(shí)安排共4課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit1Review教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯、句型以及自然拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺并結(jié)合主題進(jìn)行內(nèi)容的拓展和思考。教學(xué)準(zhǔn)備主題相關(guān)歌曲單詞卡片課本音頻，練習(xí)題等一、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)版塊教師用語學(xué)生反饋與用語1.熱身Greeting播放本單元主圖部分Listenandchant主題歌曲或視頻進(jìn)行內(nèi)容引入。2.Self-assessment+復(fù)習(xí)Self-assessment1Canyouusenumbers11to20tocountandsortthings?1.游戲一Whichnumberismissing？

閃卡快速過本單元學(xué)的數(shù)字單詞。結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3.游戲二物品分類游戲①老師在課件上呈現(xiàn)多種物品，包含文具、食物、玩具。②個(gè)人根據(jù)物品的數(shù)量畫出統(tǒng)計(jì)圖。③小組討論。④老師提問問題回收。TT:Howmany...?Ss:...ismissing.Ss:...Self-assessment2Canyouusenumberstobuyorsellthings?老師在課件上展示出多種文具、食物、玩具，隨機(jī)指其中的物品，學(xué)生需搶答出對應(yīng)的英文表達(dá)，答對的同學(xué)所在組得分。2.分7-8組，分發(fā)給每組一張大海報(bào)，小組成員都在海報(bào)上畫2種物品并標(biāo)記上價(jià)格，一名成員當(dāng)老板，其他成員購買，練習(xí)關(guān)鍵句。S1:Howmuchisthe...?S2:It’s...yuan.S1:Iwilltake...S2:...yuan,please.Self-assessment3Wherecanweusenumbers?Howcannumbershelpus?TT：Wherecanweusenumbers?Howcannumbershelpus?Thinkandshareinourclass.1.個(gè)人思考會(huì)用到數(shù)字的場景。2.集體頭腦風(fēng)暴：在什么場景下會(huì)用到數(shù)字；數(shù)字以什么形式體現(xiàn)出來。結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。Ss:Busstop、restau