第23課《孟子三章——富貴不能淫》教學設計2024—2025學年統編版語文八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第23課《孟子三章——富貴不能淫》教學設計

2.教學年級和班級：2024—2025學年統編版語文八年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的文化自信，引導學生理解孟子思想中“富貴不能淫”的道德觀，增強對傳統文化的認同感。

2.提升學生的語言文字運用能力，通過品讀《孟子三章》，學習文言文的表達技巧和修辭手法。

3.增強學生的審美感知，引導學生體會古文中的哲理與情感，提高審美鑒賞能力。

4.培養學生的思維品質，通過分析孟子觀點，鍛煉學生的辯證思維和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《孟子三章》中“富貴不能淫”的核心思想，把握孟子對于道德修養的論述。

②掌握文言文閱讀的基本方法，如通過字詞解釋、句子翻譯、段落分析等，理解文章內容。

③學習孟子在文中運用的修辭手法和表達技巧，如對比、排比、引用等，提升學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①深入理解孟子思想的時代背景和哲學內涵，對于八年級學生來說，理解古人的思想具有一定的難度。

②分析孟子在文中表達的觀點時，如何引導學生進行辯證思考，避免片面理解。

③將孟子思想與現實生活相結合，引導學生思考如何在現代社會中踐行“富貴不能淫”的道德準則，這一部分需要學生具備一定的思辨能力和生活經驗。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解孟子思想的核心內容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的見解，加深對文章的理解。

3.案例分析法：選取與孟子思想相關的歷史事件或現實案例，引導學生進行對比分析。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示文本內容，結合圖片、動畫等多媒體元素，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.文言文朗讀：通過朗讀訓練，提高學生的語感和對文言文的感知能力。

3.互動式教學軟件：使用教學軟件進行互動練習，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師首先以“富貴不能淫”這一成語引入，提問學生是否了解其含義，并簡要介紹孟子的生平和思想。接著，展示孟子畫像和《孟子》的相關資料，激發學生對本節課的興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

詳細內容：

①教師講解《孟子三章》的背景和作者簡介，幫助學生了解文章的時代背景和作者立場。

②通過逐段翻譯和解讀，引導學生理解文章的主要觀點和論證過程。

③分析孟子在文中運用的修辭手法和表達技巧，如對比、排比、引用等，提升學生的語言表達能力。

3.實踐活動

詳細內容：

①學生分組朗讀《孟子三章》，注意節奏和語氣，體會文言文的韻律美。

②教師提出問題，如“孟子認為什么是真正的富貴？”引導學生思考并回答。

③學生根據所學內容，創作一段簡短的文言文，表達自己對“富貴不能淫”的理解。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①學生討論孟子在文中提出的“富貴不能淫”的觀點，舉例說明在現實生活中如何踐行這一道德準則。

②學生分析孟子在文中運用的修辭手法，如對比，舉例說明對比在文章中的作用。

③學生探討孟子思想對現代社會的啟示，舉例說明如何在現代社會中傳承和發揚孟子的道德觀。

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調“富貴不能淫”這一核心思想的重要性。結合學生的討論成果，總結孟子思想對個人修養和社會道德的啟示。最后，布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于“富貴不能淫”的感悟文章。

用時：45分鐘

教學流程總結：

本節課通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生深入理解《孟子三章》中的“富貴不能淫”這一核心思想。在教學過程中，注重培養學生的文化自信、語言文字運用能力和審美感知，同時提高學生的思維品質。通過多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升語文素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-孟子生平及其思想介紹：提供關于孟子生平的簡要資料，包括其政治主張、教育理念等，幫助學生更全面地了解孟子的思想體系。

-《孟子》其他章節選讀：推薦《孟子》中的其他章節，如《離婁上》、《梁惠王上》等，讓學生進一步探索孟子的思想。

-古代道德修養經典：介紹與孟子思想相近的其他古代道德修養經典，如《論語》、《大學》、《中庸》等，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《孟子》及其它儒家經典，如《論語》、《孟子譯注》等，通過閱讀原著，加深對孟子思想的理解。

-觀看紀錄片：推薦相關紀錄片，如《孟子》專題片，通過影像資料了解孟子的生平和思想。

-參與學術講座：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的關于儒家思想、孟子研究的講座，與專家學者面對面交流。

-開展辯論活動：組織學生就“富貴不能淫”這一主題進行辯論，鍛煉學生的思辨能力和表達能力。

-制作思維導圖：引導學生制作關于孟子思想的思維導圖，幫助學生梳理和記憶孟子思想的核心觀點。

-創作短劇或漫畫：鼓勵學生結合《孟子三章》的內容，創作短劇或漫畫，以更生動的方式展現孟子的思想。

-參觀歷史遺跡：組織學生參觀與孟子相關的歷史遺跡，如孟子故里、孟子廟等，實地感受歷史文化氛圍。

-研究現代道德案例：引導學生結合現代社會的道德現象，分析孟子思想在當代的適用性，提升學生的道德素養。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①孟子關于“富貴不能淫”的道德觀；

②孟子對人性本善的論述；

③孟子提倡的仁政思想。

2.重點詞句：

①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；

②“得道多助，失道寡助”；

③“民為貴，社稷次之，君為輕”。

3.邏輯關系：

①孟子提出“富貴不能淫”的道德觀，強調人應在任何情況下都保持道德操守，不受物質誘惑的影響。

②孟子認為人性本善，這是他道德觀的理論基礎，認為人們都有追求善的傾向。

③孟子的仁政思想是他道德觀在政治實踐中的體現，主張君主要以仁愛之心治理國家，以民為本。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試將多媒體技術與傳統教學相結合，通過圖片、視頻等多媒體資源，使《孟子三章》的道德思想更加生動形象，提高了學生的興趣和參與度。

2.案例教學實踐：我引入了一些與孟子思想相關的歷史案例，讓學生通過分析案例來理解孟子的道德觀，這種方法有助于學生將抽象的理論與實際生活相結合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上還是顯得比較被動，參與討論的積極性不高。

2.教學內容深度把握：在講解孟子思想時，我發現自己對某些深層次的理論理解不夠透徹，這可能導致在講解過程中無法深入淺出，影響了學生的理解。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和課后作業來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生發表自己的觀點，增強課堂互動。

2.深化教學內容研究：我將加強自身對孟子思想的研究，特別是對其深層次理論的理解，以便在課堂上能夠更加深入地講解，幫助學生更好地把握知識。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生互