第三單元寫作《議論要言之有據》教學設計2024-2025學年統編版語文九年級上冊[標簽標題]授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：統編版語文九年級上冊第三單元寫作《議論要言之有據》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生已學過的寫作知識相關聯，如議論文的基本結構、論據的運用等。通過復習和鞏固，幫助學生掌握如何運用事實、數據、權威觀點等論據進行有理有據的議論。核心素養目標培養學生批判性思維和邏輯推理能力，提升學生的語言表達素養。通過本節課的學習，學生能夠運用事實和邏輯推理進行有理有據的議論，提高寫作的嚴謹性和說服力。同時，增強學生的信息檢索和評價能力，培養其獨立思考和表達觀點的能力。學情分析在九年級上冊的語文教學中，學生已經具備了一定的寫作基礎，對議論文的基本結構和寫作要求有一定的了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，學生在以下方面存在一定的差異：

1.學生層次：班級學生整體語文素養較好，但個體差異明顯。部分學生具備較強的邏輯思維和表達能力，能夠獨立完成議論文寫作；而部分學生在論據選擇、論證邏輯等方面存在不足。

2.知識方面：學生對議論文的基本結構有一定了解，但對論據的分類、論證方法等知識掌握不夠全面。部分學生能夠運用事實論據，但缺乏對權威觀點、數據等論據的運用。

3.能力方面：學生的寫作能力參差不齊，部分學生能夠根據題目要求組織文章結構，但論證過程不夠嚴謹，缺乏深度。此外，學生在信息檢索和評價能力方面有待提高。

4.素質方面：學生的批判性思維和邏輯推理能力有待加強。在寫作過程中，部分學生容易陷入主觀臆斷，缺乏對論據的客觀評價。

5.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生在寫作過程中存在抄襲、敷衍了事的現象。此外，學生在日常學習中缺乏自主學習和探究的意識。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解議論文的基本結構和論據運用，引導學生理解和掌握寫作技巧。

2.設計小組討論活動，讓學生就特定話題進行辯論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.利用案例研究法，選取典型的議論文實例進行分析，幫助學生理解論據選擇和論證邏輯。

4.運用多媒體教學，展示相關圖片、視頻資料，增強學生對論據的直觀感受。

5.通過角色扮演游戲，讓學生模擬議論文寫作過程，提高寫作實踐能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于社會熱點問題的新聞視頻，引導學生關注現實生活中的爭議話題。

2.提出問題：針對視頻內容，提出一個具有爭議性的問題，讓學生思考并表達自己的觀點。

3.引導學生回顧：回顧已學過的議論文寫作知識，激發學生對本節課內容的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解議論文的基本結構：引言、論點、論據、結論。

2.講解論據的分類：事實論據、權威觀點、數據論據等。

3.講解論證方法：舉例論證、對比論證、因果論證等。

4.強調論據選擇的重要性，引導學生學會運用多種論據進行論證。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，針對課前提出的問題進行討論，并嘗試運用所學知識進行論證。

2.學生展示：每組選派代表進行展示，其他學生進行評價和補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對本節課的重點內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：學生回答問題，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師提出進一步的問題，引導學生深入思考。

2.學生提問：學生就本節課內容提出疑問，教師進行解答。

3.角色扮演：教師和學生進行角色扮演，模擬議論文寫作過程，讓學生體驗論證過程。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中，提高自己的表達能力和邏輯思維能力。

2.分享經驗：邀請學生分享自己在生活中運用議論文寫作的經歷，互相學習。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：對本節課的重點內容進行總結，強調論據選擇和論證方法的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生根據所學知識，撰寫一篇關于社會熱點問題的議論文。

教學過程設計如下：

1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放新聞視頻（1分鐘）

-提出問題：針對視頻內容，提出問題（1分鐘）

-引導回顧：回顧議論文寫作知識（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解議論文結構（3分鐘）

-講解論據分類（3分鐘）

-講解論證方法（3分鐘）

-強調論據選擇（6分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-學生展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問與回答（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

-教師提問（5分鐘）

-學生提問（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

-引導思考（2分鐘）

-分享經驗（3分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

-總結（2分鐘）

-作業布置（3分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展一、拓展資源

1.社會熱點話題庫：收集整理近期國內外社會熱點話題，包括政治、經濟、文化、教育等領域，為學生提供豐富的寫作素材。

2.議論文范文庫：收集整理不同題材、不同風格的議論文范文，如環保、科技、教育等，供學生參考和學習。

3.邏輯學知識庫：介紹與邏輯學相關的知識，如歸納推理、演繹推理、類比推理等，幫助學生提高邏輯思維能力。

4.論據收集工具：推薦一些在線數據庫、圖書館資源等，幫助學生獲取權威數據、事實和觀點。

5.議論文寫作技巧指南：介紹一些議論文寫作的技巧，如如何構建論點、如何運用論據、如何組織論證過程等。

二、拓展建議

1.鼓勵學生關注時事熱點，定期閱讀報紙、雜志、網絡文章，積累寫作素材。

2.指導學生利用圖書館、在線數據庫等資源，查找權威數據和信息，提高寫作的準確性。

3.組織學生進行辯論賽或寫作比賽，讓學生在實際操作中鍛煉寫作能力和邏輯思維能力。

4.建議學生閱讀一些經典的議論文作品，如《論自由》、《社會契約論》等，學習作者的論證技巧和表達方式。

5.指導學生撰寫讀書筆記或觀后感，通過反思和總結，加深對議論文寫作的理解。

6.建議學生參加一些寫作講座或培訓課程，學習更多寫作技巧和知識。

7.鼓勵學生嘗試不同的寫作風格，如幽默、諷刺、抒情等，提高寫作的多樣性和表現力。

8.建立班級寫作交流平臺，讓學生互相分享寫作心得和作品，激發寫作興趣。

9.指導學生進行跨學科學習，將所學知識應用到其他學科領域，提高綜合素質。

10.鼓勵學生參加寫作社團或興趣小組，與志同道合的同學共同學習、交流、進步。典型例題講解1.例題一：

題目：請以“網絡成癮”為話題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據充分，論證有力。

答案：

標題：《網絡成癮：理性看待，健康生活》

正文：

隨著互聯網的普及，網絡成癮已成為一個不容忽視的社會問題。網絡成癮不僅影響青少年的身心健康，還可能導致學業荒廢、人際關系疏遠。因此，我們應理性看待網絡成癮，倡導健康生活。

首先，網絡成癮的原因是多方面的。一方面，網絡提供了豐富的娛樂資源，容易讓人沉迷其中；另一方面，部分青少年缺乏自制力，容易受到網絡誘惑。然而，網絡成癮并非不可克服。以下是我對如何應對網絡成癮的一些建議：

1.提高自我意識：認識到網絡成癮的危害，明確自己的目標和追求，自覺抵制網絡誘惑。

2.合理安排時間：制定合理的作息時間表，確保有足夠的時間用于學習、鍛煉和社交。

3.培養興趣愛好：參加課外活動，豐富自己的業余生活，轉移對網絡的依賴。

4.加強家庭、學校和社會的關愛：家長、老師和社會各界應共同關注青少年成長，為他們提供良好的成長環境。

2.例題二：

題目：請以“節約用水”為話題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據充分，論證有力。

答案：

標題：《節約用水，從我做起》

正文：

水是生命之源，是人類賴以生存的重要資源。然而，隨著人口增長和工業發展，水資源短缺已成為全球性問題。在我國，水資源分布不均，部分地區甚至面臨嚴重的水資源危機。因此，節約用水，從我做起，刻不容緩。

首先，節約用水的重要性不言而喻。以下是我對如何節約用水的一些建議：

1.增強節水意識：了解水資源的重要性，認識到節約用水是每個人的責任。

2.改善生活習慣：從日常生活中的點滴做起，如關緊水龍頭、減少淋浴時間等。

3.推廣節水技術：鼓勵使用節水型器具，提高水資源利用效率。

4.加強水資源管理：政府和企業應加大投入，提高水資源管理能力。

3.例題三：

題目：請以“保護環境”為話題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據充分，論證有力。

答案：

標題：《保護環境，共建美好家園》

正文：

環境問題已成為全球關注的焦點。隨著工業化和城市化的快速發展，環境污染、生態破壞等問題日益嚴重。保護環境，刻不容緩。以下是我對如何保護環境的一些建議：

1.增強環保意識：了解環境問題的嚴重性，認識到保護環境是每個人的責任。

2.改善生活習慣：減少一次性用品的使用，推廣環保袋、環保餐具等。

3.參與環保活動：積極參與植樹造林、垃圾分類等環保活動，為改善環境貢獻力量。

4.支持環保產業：購買環保產品，支持環保產業的發展。

4.例題四：

題目：請以“科技創新”為話題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據充分，論證有力。

答案：

標題：《科技創新，引領未來》

正文：

科技創新是推動社會進步的重要力量。在當今世界，科技創新已成為國家競爭力的重要體現。以下是我對如何推動科技創新的一些建議：

1.加強基礎研究：加大投入，支持基礎科學研究，為科技創新提供源源不斷的動力。

2.優化創新環境：完善知識產權保護制度，為創新者提供良好的創新環境。

3.深化產學研合作：鼓勵企業、高校和科研機構之間的合作，促進科技成果轉化。

4.培養創新人才：加強創新教育，培養具有創新精神和實踐能力的人才。

5.例題五：

題目：請以“教育公平”為話題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據充分，論證有力。

答案：

標題：《教育公平，助力社會發展》

正文：

教育公平是社會公平的重要體現。在我國，教育公平問題一直備受關注。以下是我對如何實現教育公平的一些建議：

1.優化教育資源分配：加大對農村、貧困地區教育的投入，縮小城鄉、區域教育差距。

2.完善教育政策：制定公平的教育政策，保障每個孩子都能接受良好的教育。

3.提高教師素質：加強教師培訓，提高教師的教育教學水平，為學生提供優質的教育資源。

4.鼓勵社會力量參與：鼓勵社會力量參與教育事業，為教育公平貢獻力量。板書設計①本文重點知識