13花鐘第一課時人教版語文三年級下冊大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗端莊......它們就是——花。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，你有仔細觀察過這些花嗎？讓我們一起看一看吧。午時花：也叫“夜落金錢”。梧桐科。一年生草本。秋季開花，午時開放，翌晨閉合，花常整個脫落。原產熱帶亞洲。中國有栽培，供觀賞。萬壽菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋開花。原產墨西哥，中國各地栽培，供觀賞。曇花：又名瓊花、月下美人、曇華等。曇花于夜間開放，芳香。當花漸漸展開后，過1-2小時又慢慢地枯萎了，整個過程僅4個小時左右，故有“曇花一現”之說。曇花花語是剎那間的美麗,一瞬間的永恒。牽牛花:又稱喇叭花。每年4月至10月開花不斷，花單生葉腋或枝端，花冠漏斗狀，花型多，花色豐富，有紫紅、鮮紅帶白條紋、桃紅、純白等。薔薇：被稱為薔薇三姐妹的是玫瑰、月季、薔薇，是人們普遍喜愛的花卉。它們同是薔薇科薔薇屬的植物，四季開花，花色多樣，有紅、黃、白等顏色。睡蓮：“花開花謝三四天，白日張開夜入眠，葉浮水面花挺出，放出異彩飾湖面。”睡蓮為多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二時花盛開，日落后即行閉合，次日又開，可連續開放三四天，花朵顏色多樣有白、粉、紅、紫等多種顏色。這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢！讓我們走進課文去看看吧。曇花仙人掌科植物，原產美洲熱帶地區。老莖圓柱狀，木質化。分枝多數葉狀側扁，花單生于枝側的小窠，漏斗狀，于夜間開放，芳香。當花漸漸展開后，過1~2小時又慢慢地枯萎了，整個過程僅4個小時左右，故有“曇花一現”之說。世界各地區廣泛栽培。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文都寫了哪些花？我會讀芬芳之內關系干燥灼傷

適應淡雅

吻合組成fēnfāngnèizàozhuóshìyǎwěnzǔxì讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。干燥（zào

zhào

）

灼傷（

zuó

zhuó

）吻合（wěn

wěng

）

睡醒（xǐn

xǐng

）易錯音√√√√狀元成才路灼識字開花燥適雅吻芬芳內組系運用：雪花雖然不像鮮花那樣芬芳四溢，但是它漫天紛

飛的樣子是多么自由、多么美好！同音易混字芬

fēn

紛字義：花草的香氣。組詞：（芬芳）（余芬）（百世流芬）字義：眾多，雜亂。組詞：（糾紛）（紛飛）（紛至沓來）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現。

1.鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。2.一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。加點的字是多音字！多音字..斗dǒu（星斗）注意加點字的讀音！dòu（戰斗）種zhǒng（種子）zhòng（種花）讀一讀：1.戰斗打得非常慘烈，直到月上梢頭，滿天星斗的時候才停下來。2.爺爺有很多花的種子，他種的花各種各樣：有粉色的玫瑰，黃色的郁金香，紅色的月季……....讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。

1.鮮花朵朵，爭奇斗(dǒu

dòu

)艷，芬芳迷人。2.一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種(zhǒng

zhòng)在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。√

√

選讀音【爭奇斗艷】【芬芳】【蘇醒】【灼傷】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。昏迷后醒過來。香；香氣。理解詞語試著把詞語和意思連起來！燒傷、烤傷或燙傷。素凈雅致；素淡典雅。【淡雅】【吻合】【修建】【含笑一現】施工（多用于土木工程）。完全符合。形容花開時姿態十分優雅美麗，仿佛帶著微笑，但花開的時間很短。知內容再讀課文，填一填。課文第____自然段分別介紹了_______、_______、_______、_______、_______、___

____、_______、_______、_______這___種花兒開花的時間。1牽牛花薔薇花睡蓮午時花萬壽菊紫茉莉月光花夜來香曇花九凌晨四點(

) 五點左右(

) 七點(

)

中午十二點左右(

) 下午三點(

) 下午五點(

)晚上七點左右(

) 晚上八點(

) 晚上九點左右(

)②③①⑦⑤⑥④⑨⑧看課文，選一選各種花的開花時間。填一填①睡蓮

②牽牛花

③薔薇

④月光花⑤萬壽菊

⑥紫茉莉

⑦午時花

⑧曇花⑨夜來香指導朗讀如何讀得通暢流利朗讀提示：本文語言平實，但字里行間流露出作者對花鐘的喜愛。朗讀時語速要舒緩一些，注意句子中的停頓。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀句子是否做到正確、流利。3.是否注意停頓。默讀課文，思考：“花鐘”是什么？整體感知

一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。斗芬芳內醒壽蘇強示昆修建組我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。芬芳內部醒來蘇醒強大展示昆蟲修建組成迷人艷麗睡蓮欣然含笑萬壽菊爭奇斗艷2.聽寫生字、詞語。填一填：這篇課文向我們介紹了花兒開放時間不同的原因，是和

、

、

以及昆蟲的活動有關。課堂小結光照溫度濕度課堂演練fēnfāngxiūjiànkūnchónɡsūxǐng（）（）（）（）一、讀拼音,寫詞語。zǔchéng

dòu

zhēng

biǎoshìshòumìng（）（）（）（）芬芳表示昆蟲斗爭修建

組成

蘇醒

壽命

陸續繼續連續1．這些花在二十四小時內(

)開放。2．我們向那房子跑去，(

)尋找“幸福鳥”。3．(

)三天晚上加班，張叔叔顯得非常疲勞。

陸續繼續連續二、選擇合適的詞語填入下面的句子中。課文最后一段向我們介紹了做“花鐘”的辦法是(

)①把不同時間開放的花種在一起，你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點了。②把漂亮的花放在一起擺成一個圓圈。①字詞聽寫三、根據課文內容選一選。13花鐘第二課時人教版語文三年級下冊復習引入通過上節課的學習，請你說說什么是花鐘，填一填。把不同種類的花按照

的時間順序種在一起，就變成了花鐘。開放初讀課文，把握文章內容。再讀課文，讀1~2自然段，運用抓關鍵句法概括出這兩個自然段的段意，畫出描寫鮮花的開放的語句，學習運用多樣的方式進行表達的方法，培養留心觀察周圍事物并認真記錄的好習慣。最后，有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段。學法導讀自由讀第1自然段，說一說：不同的花開放時有什么現象？鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。觀現象總起句

凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……“左右”一詞多次運用，把花兒開放的時間說明得更符合實際，體現了說明文語言的準確性。“吹起、綻開了笑臉、從夢中醒來、欣然怒放、蘇醒過來、舒展開、含笑一現”等運用擬人的修辭手法，賦予不同的花人的情態，生動形象地展現了不同的花開放時的樣子，此外還運用了不同的句式描寫各種花開時的特點，給人以新鮮感。這段話按時間順序，介紹了九種花的開放時間，描繪出一天之內百花爭艷的盎然生機。省略號表示列舉的省略。...........................朗讀課文，背誦第1自然段。點撥：要達到正確流利地朗讀。課文的第1自然段很有特點，采用從概括到具體的構段方式，按照時間順序具體列舉了九種花的開放時間和情態，并且運用了擬人的修辭。抓住這些特點，背誦起來就很容易了。這是課后第1題哦！一起試一試吧！課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。

這是課后第3題哦！牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇______________睡蓮______________萬壽菊____________紫茉莉____________月光花__________________曇花__________綻開了笑臉。從夢中醒來。欣然怒放。蘇醒過來。舒展開自己的花瓣。含笑一現。讀一讀第2自然段，說一說：不同的花開放時間不同的原因是什么？不同的植物為什么開花的時間不同呢？究原因用一個問題自然過渡，介紹開花時間不同的原因。這句問話也是本段的關鍵句。有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。這是第一種原因。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照影響。“展示美麗的笑臉”一句，賦予曇花以人的情態，形象地刻畫出了曇花的美麗、可愛。“適宜”一詞說明植物開花需要合適的條件。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。這是第二種原因。“往往”使句子更準確了。點明不同的植物開花的時間不同與昆蟲活動的時間有關。本段運用了設問的修辭，先提出一個問題，吸引讀者興趣，再進行回答，解釋不同的植物開花時間不同的兩種原因。讀一讀第3自然段，說一說：“花鐘”是怎么回事？一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這句話點明了“花鐘”的含義，照應題目，使文章中心突出。善運用這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？“大致”是“大概、大約”的意思，看似表意模糊，其實作者使用這個詞語恰恰是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間，還是對原因的分析，都是有一定范圍，受一定條件限制的，如果把話說死了，看似肯定，反而不科學了。反問句表肯定意思，突出強調花的開放確實很有意思。抓關鍵句概括段意理解：關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，在閱讀文章的過程中，可以抓關鍵句概括段意。方法：采用“換、改、補、并、拆、縮”六字法對關鍵句進行整理。1.換：關鍵句中用名稱代詞回答是誰或是什么，可以補上文中具體的人名、物名或地名等。語文要素學法小結2.改：關鍵句是反問句、設問句等句型時，可將其改為陳述句或改換個別詞語，使句子通順。3.補：關鍵句是一個短句或詞組時，摘下來顯得不夠具體，可以把段中的主要內容補充上去。4.并：文章在分述并列的幾個要點時，摘句合并可以概括段意。5.拆：過渡句在文中起承上啟下的作用，一般前半句總結上段的主要內容，后半句提示下段的主要內容。6.縮：關鍵句是長句時，可以縮句概括段意。運用：如本文第2自然段就可以用“改”的方法來概括段意。運用多種表達方式，增強表達效果學方法：課文第1自然段，作者運用了多種表達方式和不同的句式來敘述九種花在不同的時間開放的情景，有的還用上了修辭手法，比如，“萬壽菊”用的是“欣然怒放”，“月光花”用的是“舒展”，“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”“艷麗的薔薇綻開了笑臉”“睡蓮從夢中醒來”寫法借鑒語文要素“曇花卻在九點左右含笑一現”，這些多樣的表達使文章生動有趣，很有新鮮感。記方法：1.運用多種方式來描寫事物，可以是多種修辭手法、表現手法，也可以是不同的句式。2.在仿照這種方法習作時，一定要先抓住事物的特點，找出最能表現事物特點的詞句，這樣你的描寫才能更生動。用方法：用多種表達方法，寫一下你眼中的秋天。示例秋天來了，果園里一派熱鬧的景象。樹上的蘋果換上鮮艷的紅袍，熱情地歡迎著秋姑娘的到來；梨妹妹也換上了黃色連衣裙，扒開綠葉，好像在玩捉迷藏的游戲；石榴妹妹也咧開嘴笑了。秋天來了，田野呈現出迷人的畫面。你看，棉花姑娘穿著雪白的紗裙，在翩翩起舞；憨厚的高粱，不知什么原因羞得臉紅紅的；一片片玉米，留著棕色的胡須，露出金黃的門牙，訴說著心中的喜悅……小練筆

這是課后小練筆哦！仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。點撥：要做好這道題，首先要讀懂課文第1自然段，畫出描寫花開的句子，認真研讀，看作者是如何用不同的形式描寫花開的不同形態的，然后根據牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭的不同形態，選用恰當的詞語描述出來。參考示例：各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發現它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的4-5月開放，5月底就揮手告別花季；向日葵一般每年7-8月綻放笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在4-6月爭相展開笑顏，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞……現象：不同的花開放的時間不同花鐘留心觀察奇妙有趣原因與溫度、濕度、光照有關跟昆蟲活動的時間相吻合運用：修建“花鐘”課文圖示這篇課文主要寫了作者通過仔細觀察，發現一天之內，不同的花開放的時間不同并探究現象產生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘，表現了作者留心觀察周圍的事物，善于思考的特點。主題感悟做生活的“有心人”

大自然創造了自己的“花鐘”，這種現象是多么有趣呀！我們不僅可以在四季欣賞不同的花朵，還可以在一天之內看到不同種類的花朵綻放。大自然真神奇！因此我要做生活的有心人，細心觀察生活，留心周圍的事物，去發現生活中的樂趣和知識。獨特感悟一、不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的（）。A課堂演練A．開放時間不同B．顏色不同C