專題06名著閱讀

血公、題型突破~0人

?考向真題引領

1.（2023?四川雅安?中考真題）下列關于名著的表述，有誤的一項是（）

A.《紅星照耀中國》（又稱《西行漫記》），作者是美國著名記者埃德加?斯諾。該書向全世界報道了共產

黨和紅軍的真實情況，重點講述了共產黨領袖和紅軍將領的典型事跡。其中最著名的人物是毛澤東、周恩來

和朱德。

B.《朝花夕拾》是記錄魯迅先生童年生活和青年時求學歷程的散文集。閱讀此書，可以豐富我們的人生感

受和經驗。我們學過的《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》均出自這本書。

C.《駱駝祥子》是我國現代著名文學家老舍的代表作品。小說的主人公祥子淳樸善良，自尊自強，一直吃

苦耐勞；祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，不受車行老板的盤剝。

D.《西游記》是中國神魔小說的經典之作。該書講述了唐僧師徒一路西行取經，歷經九九八十一難，終于

取得真經的故事。孫悟空有七十二般變化、火眼金睛、筋斗云等超凡本領。

【答案】C

【解析】本題考查對名著內容的識記。C.小說的主人公祥子經歷人生的三起三落后成為行尸走肉，在人和

車場工作時受到劉四爺的盤剝；故選C。

2.（2023?山東濰坊?中考真題）下列關于名著的表述，正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》中的文章多呈現出兒童、成人雙重視角。《父親的病》《瑣記》中少年魯迅認為衍太太品行

惡劣，成年后才消除對她的誤解。

B.《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當時丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽

的禮教等進行了深刻揭露與批判。

C.《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或售永傳神描寫生活中的一件事，塑造

出社會各行各業人物的鮮活形象。

D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托了作者對理想女

性的美好想象，富有神異色彩。

【答案】B

【解析】本題考查名著內容識記。A.有誤，“成年后才消除對她的誤解”錯。魯迅一直沒有消除對衍太太的

誤解，對她是鄙視、厭惡的；C.有誤，“塑造出社會各行各業人物的鮮活形象”表述有誤。《世說新語》主

要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事；D.有誤，”全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事”以偏概全。

書中還有大量關于其他方面的故事；故選B。

3.（2023?北京?中考真題）“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥

子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。（要求：寫出具

體“時刻”，敘述相關內容，概括形象的特征或精神品質，100字左右）

【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘的蟠桃宴，

又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請來如來佛祖，如

來佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強權，反抗天庭，可欽可佩。

【解析】本題考查名著內容識記及人物形象，選擇一本名著中的人物，寫出具體的“高光時刻”，敘述其內

容，概括其形象即可，注意字數要求。

示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時刻”是花九十六元買了一輛屬于自己的新車。祥子為了實現自己的

理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買了新車，此時他勤

勞能干，吃苦耐勞。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時刻”是完成《暴風雨所誕生的》的創作。保爾全身癱瘓、

雙目失明，在病榻上戰勝了自殺的念頭，開始文學創作。在母親和妻子的幫助下，用完成創作。保爾克服

肉體和精神上的痛苦、堅持不懈地創作體現其鋼鐵般的意志。

示例三：《海底兩萬里》中尼摩船長的“高光時刻”是勇戰鯊魚。一名印度采珠人采珠時，被一條張著巨大

嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個人就要被切成兩半兒，尼摩船長沖出去與鯊魚展開生死搏斗，后來尼?德

蘭補刀殺死鯊魚。尼摩船長勇敢鎮定。

4.（2023?廣西?中考真題）想象是人類特有的思維活動。為了激發同學們的好奇心和想象力，班級召開

“播撒想象的種子”的主題班會。請你完成以下任務。

（1）【任務一：名著中知想象】你所在的學習小組計劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內容補充

完整。

我們在名著閱讀中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構了一個魔幻世界，賦予孫悟空多

種超凡本領，比如①;凡爾納在《海底兩萬里》中

想象尼摩船長駕駛自己設計制造的②,帶領團隊在大海中自由航行；《艾青詩選》

中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達③的感情。

（2）【任務二：想象中話未來】班會上，同學們就“未來生活”的話題發揮想象，積極發言。請你根據語

境將對話補充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

主持人：同學們好！未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言。

小廣：①____________________________________________________________________________________

O

小西：沒錯，人們只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星。

壯壯：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②

__________________________________________________________________________________________,雖然

沒有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來說說，未來海底會建立“鯨龍”科考站，保護海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發言。讓我們③_______________________________________________________

（3）【任務三:實踐中談想象】班會上，因小發明獲獎的壯壯分享了他的心得:“想象給了我很大的幫助……”

壯壯的發言引發了你的思考。請就“想象與創造的關系”表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。

要求：觀點明確，有理有據。

【答案】（1）示例：七十二變，火眼金睛，十萬八千里的筋斗云等。諾第留斯號（鸚鵡螺號）熱

愛祖國

（2）示例：未來的生活有著無限種可能。科技發展日新月異，人類的生命延長，環境也變得良好起來，我

們還能到外太空游覽一番呢。未來的地球一塵不染，天空湛藍，空氣清新。雖然沒有警察但人們安居

樂業。肩負神圣使命，努力學習，為建設綠色地球做出貢獻！

（3）示例：豐富的想象力促進創造力。就如，愛迪生通過想象不用點火的“火把”而發明了電燈；美國萊

特兄弟像鳥一樣在天上飛的想象，才會發揮創造力，去制造人類第一架飛機。而具有創造力，最終決定個

人將來取得的成就。就如美國心理學家保羅托倫斯指出：創造力與成就有正比的直接關系。所以，我們要

把學到的知識靈活運用，創造和發展出新的東西。

【解析】（1）本題考查文學常識及名著積累。

①《西游記》中的孫悟空祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為

眾猴之王，尊為“美猴王”。后經千山萬水拜須菩提祖師學藝，得名孫悟空，學會地煞數七十二變、筋斗云

等高超的法術。后來大鬧天宮，又練就了火眼金睛。據此作答即可。

②《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長

的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉

手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號（諾第留斯號）潛艇船長尼摩周游海底的故事。

③《我愛這土地》是現代詩人艾青于1938年寫的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥

兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以

詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

（2）本題考查語言表達、補全對話。

①結合“未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言”可知，就“未來的生活”談論，結合“沒錯，人們

只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星”可知，還要表達出人類到達太空的現實。如：未

來的生活無比精彩。高科技產品十分常見，人們生活質量高。各項技術飛速發展，我們也能乘坐宇宙飛船

到太空上去。

②結合橫線處前后文“我來說說未來的地球吧”“雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然”可知，此處表達“未來

地球的變化”，句式可仿照“雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然”。如：未來的地球非常適合人類生活，小河

清澈見底，空氣清新甜潤。雖然沒有垃圾回收但地球環境優良。

③結合“感謝大家的積極發言。讓我們”分析，后面應是總結性的語言，提出倡議。示例：努力學習，為

建設我們的美好家園貢獻出力量。乘著科技的翅膀，讓生活更加美好吧！

（3）本題考查語言表達。要求就“想象與創造的關系”表達看法，寫一段80字以內的議論性文字。

示例：創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。想象是奇特的，也是極其純潔和美麗的。例如一個白粉

筆點兒可以想象成星星、小白兔的眼睛、水珠……皮亞杰感知運動階段和前運算階段的6歲前孩子，更是

在玩中培養豐富的創造力。所以不要以為玩會耽誤我們的學習，實際上我們在玩的過程中可以發揮自己的

想象力，更容易激發創造力和學習能力。

（2023?江蘇淮安?中考真題）閱讀名著，完成下面小題。

選段一行者道：“我將扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。

若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！"八戒笑道：“你常說雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你

這呆子，全不知事！那時節用心防備，故此不傷；今日只為扇息火光，不曾捻避火訣，又未使護身法，所

以把兩股毫毛燒了。”沙僧道：”似這般火盛，無路通西，怎生是好？"八戒道：“只揀無火處走便罷。”三

藏道：“那方無火？"八戒道：“東方、南方、北方，俱無火。”又問：“那方有經？"八戒道：“西方有經。”

三藏道：“我只欲往有經處去哩！”沙僧道:“有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”

（節選自《西游記》）

選段二二十四個小時，它體色變化，成了一個漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭高

下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學步的背帶。它十分敏捷，用它那顫動著的長

觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很……四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地

在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家

之首。地上的蟋蟀雖歌聲單調，缺乏藝術修養，但其淳樸的聲音與萬象更新的質樸歡快又是多么和諧呀！

（節選自《昆蟲記》）

5.選段一畫線句表現出唐僧哪些形象特征？

6.《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范。請結合選段二舉例說明。

7.“精讀”時我們往往會在文本的矛盾處、反常處生發出有價值的問題。請閱讀選段二，參照示例，提出

你的問題。

示例：《西游記》中豬八戒一遇到困難就嚷嚷著散伙，卻為何一直跟著師父西天取經？

8.下列對相關名著的表述E理的一項是（）

A.《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了魯迅對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。

B.《儒林外史》中有貫穿全書的中心人物和主要情節，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態與精神世

界。

C.《大堰河一一我的保姆》抒發了艾青對撫養他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

D.《簡?愛》以第三人稱講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。

【答案】

5.堅定執著、不畏艱難險阻。

6.本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。作者在書中描寫了昆蟲的外形、成長、本能、

習性等科學知識。如：二十四小時，體色變化，成了一個漂亮的小黑蟋蟀。胸前只剩下一條白帶圍在胸前；

而且作者在描述中洋溢著本人對生命的尊重與熱愛。如：寫蟋蟀淳樸的叫聲與萬象更新的質樸歡快的和諧。

在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，而且閱讀本身

就是一次獨特的審美過程。

7.示例：孫悟空天不怕，地不怕，敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。他天不怕、

地不怕，為何他一次次忍受冤屈，一路護送唐僧去取經呢？（言之有理即可）

8.A

【解析】

5.本題考查人物形象。根據選段一“三藏道：’那方無火？"八戒道：‘東方、南方、北方，俱無火

“八戒道：'西方有經。“三藏道：'我只欲往有經處去哩！’”可知唐三藏取經堅定執著、不畏艱難險阻。

6.本題考查名著閱讀的鑒賞。這部書熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世

界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。根據選段二“二十四個小時，它體色變化”“原先的灰

白色只剩下一條白帶圍著胸前”“四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只”，這部分內容介紹了蟋蟀的外

形、成長、本能、習性等科學知識；根據選段二“每個草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜歡把蟋蟀列為

萬象更新時的歌唱家之首。”“地上的蟋蟀雖歌聲單調，缺乏藝術修養，但其淳樸的聲音與萬象更新的質樸

歡快又是多么和諧呀！”可知作者在寫蟋蟀的叫聲時，充滿文學性，流露出本人對生命的尊重與熱愛。讀者

閱讀這部書，不僅可以遨游在科學知識的海洋里，還能沉浸于獨特的審美世界。

7.本題考查名著閱讀感悟。開放性試題，可圍繞“文本的矛盾”，提出具有思考性的問題，表達言之有理

即可。

示例：唐僧師徒一路西天取經，征途十萬八千里，歷經九九八十一難。師徒四人共患難，情誼非同一般。

為何豬八戒在三打白骨精中多次污蔑孫悟空亂殺無辜、挑撥唐僧和孫悟空的關系？

8.本題考查名著閱讀內容的理解。A.錯誤。《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了老舍對

底層勞動人民生存狀況的關注和同情。“反映了魯迅對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。”說法錯誤。

故選Ao

?備考滿分技巧

1.把握名著中的人物形象

該題型一般考查名著中的主要人物姓名（綽號）及其性格特點。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故

事情節，結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、

多重性，要結合所給情節或選段文字，多角度地進行分析，把握人物性格的發展變化。解答時要注意人物、

性格與情節必須對應吻合，不能張冠李戴。

2.概括名著故事情節

該題型一般考查課程標準推薦的文學名著的主要情節，或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、主

人公、國別、主題等內容。此類題目檢測對名著的“真讀”情況，既考查了對故事情節、精彩片段的熟悉

程度與記憶質量，又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學名著一定要沉進去“真讀”，而不能僅僅是

浮光掠影地瀏覽，了解梗概。在閱讀過程中，要特別關注對“精彩”與“經典”部分的細讀并有意識地記

憶，可嘗試用自己的語言概括經典文段，并動筆寫下來。

3.名著的感悟和評析

該題型多回放名著的精彩片段，考查學生閱讀名著的感受和體驗，對作品的意義和閱讀價值做出評價。

這是一類開放性試題，解題時一要聯系具體情節和作品主旨分析；二要選準評價角度，不能泛泛而談;

三要注意題目的具體要求，如字數限制、情境設置等。

素養提升A

9.（2023?青海西寧?中考真題）下列說法錯誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。

B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集，生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

C.《朝花夕拾》多用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比，表達了孩子在父母毫不顧及自

己心理時的無奈與厭煩。

D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣,

也有對人情世故的洞察。

【答案】A

【解析】本題考查名著閱讀。A.《社戲》選自入小說集《吶喊》。故選A。

10.（2023?山東淄博?中考真題）下面是《水滸傳》中有關武松的四個回目，按先后順序排列正確的一項

是（）

①施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦②張都監血濺鴛鴦樓，武行者夜走娛蚣嶺

③武松威鎮安平寨，施恩義奪快活林④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神

A.①③②④B.④③①②C.②①④③D,③④①②

【答案】D

【解析】考查名著閱讀的人物和對應的情節。第二十三回：橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎。第二十七回：

母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青。第二十八回：武松威鎮安平寨施恩義奪快活林。第二十九回：

施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神。第三十回：施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦。第三十一回：張都監血

濺鴛鴦樓武行者夜走娛蚣嶺。故選D。

11.（2023?遼寧大連?中考真題）下列關于名著中的“離開”，表述有誤的一項是（）

A.《平凡的世界》中，孫少平離開家鄉，是因為他渴望走出鄉村，融入現代文明。

B.《簡?愛》中，簡?愛之所以拒絕圣約翰的求婚，是因為他們之間并沒有愛情。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾跟冬妮婭分手，是擔心自己身體的傷殘拖累冬妮婭。

D.《紅巖》中，劉思揚脫離資產階級而投身革命，是因為他有著堅定的共產主義信仰。

【答案】C

【解析】本題考查名著內容。C.保爾選擇和冬妮婭分手，是因為兩人由于階級不同，價值觀始終也是不同

的，保爾因容忍不了冬妮婭庸俗的個人主義思想而分手。兩人并非真正心靈契合的愛人，他們的分離是必

然的；故選C。

12.（2023?遼寧錦州?中考真題）選出下列關于文學名著表述錯誤的一項（）

A.《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號稱“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”的魯智

深，宣稱“我若路見不平，真乃拔刀相助”的武松。

B.保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，

在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，還有他的妻子麗達。

C.《紅巖》中的成崗負責《挺進報》印刷工作時，練就了一手方方正正的仿宋體。后來在白公館版《挺進

報》被發現后，正是因為這印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。

D.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的

批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的深刻洞察。

【答案】B

【解析】本題考查對名著內容的理解和分析。B.保爾遇到三位重要的女性分別為：初戀情人冬妮婭，在鐵

路總工廠任共青團書記時認識的麗達，還有他的妻子達雅。選項“在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達

雅，還有他的妻子麗達”的表述不正確。故選B。

13.（2023?遼寧本溪?中考真題）選出下列對名著內容表述有誤的一項（）

A.《駱駝祥子》中祥子父母早亡，他忘記自己生日，后來把買第一輛車那天當成生日。

B.《紅巖》中的小蘿卜頭是宋綺云的孩子，在監獄出生，被大家喚作“監獄之花”。

C.《童年》中的“好事情”是阿廖沙心中的一位優秀人物，他是外祖父家的房客。

D.《格列佛游記》中馬形的“慧驅”具有友誼和仁慈兩種美德，是其國家的主宰。

【答案】B

【解析】考查名著內容理解識記。B.有誤，“在監獄出生”理解有誤，應該是他出生不到一歲就被關進監獄。

被稱為“監獄之花”的是左紹英，她是犧牲的革命者遺下的女嬰；故選B。

14.（2023?遼寧沈陽?中考真題）學校開展“經典閱讀”活動，下面是曉嘉同學做的讀書筆記，其中不無

琥的一項是（）

A.柳宗元，字子厚，河東人，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。我們學過柳宗元創作的《小石潭記》。

B.《西游記》故事情節引人入勝，其中三打白骨精、車遲國斗法、真假美猴王、三調芭蕉扇等都很精彩。

C.《簡?愛》中簡?愛勇敢地愛上了與自己地位懸殊的羅切斯特，她堅信每個人在精神和人格上都是平等

的。

D.《水滸傳》的藝術成就之一是塑造了大批鮮活的英雄形象，如及時雨宋江、智多星吳用、青面獸林沖等。

【答案】D

【解析】本題考查名著內容。D.“青面獸林沖”有誤，青面獸是楊志，林沖綽號豹子頭。故選D。

15.（2023?吉林?中考真題）在“積累與梳理”環節，小博同學展示讀書筆記，表述不恰當的一項是（）

A.讀《紅星照耀中國》，我發現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”

產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。

B.讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神

世界。

C.讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和

加工的北京方言。

D.讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由

翱翔的夢想。

【答案】B

【解析】本題考查名著知識識記。B.《儒林外史》，是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實

主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當

時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持

自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。而非''以范進為中心人物貫穿全書”；表述有

誤；故選B。

16.（2023?內蒙古赤峰?中考真題）下列對名著內容的理解，不正確的一項是（）

A.《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后

代做出無私奉獻，為兒女操碎了心”。

B.《海底兩萬里》是凡爾納的代表作。小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現

了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。

C.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引

發了對那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

D.《儒林外史》是我國諷刺藝術的巔峰之作，作品中沒有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：

或倚仗權勢，橫暴不法；或終老科場，迂腐可笑。

【答案】D

【解析】本題考查對名著內容的理解。D.“作品中沒有正面人物形象”有誤。《儒林外史》中王冕、杜少卿、

莊尚志、虞育德、遲衡山等人都是正面人物；故選D。

17.（2023?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）下列有關名著內容表述不正確的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命、國內

戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

B.我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》，采用先分后合的鏈式結構，情節環環相扣。全書

最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書低潮部分是魂聚蓼兒洼。

C.《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。

D.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，全書故事引人入勝。與孫悟空有關的大鬧天宮、

三打白骨精、打碎琉璃盞、三調芭蕉扇等故事尤為精彩。

【答案】D

【解析】本題考查名著識記。D.根據《西游記》可知，打碎琉璃盞的是沙僧，與“孫悟空”無關；故選D。

18.（2023?浙江紹興?中考真題）文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項（）

A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。

B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現了共產黨人奮勇前進的斗爭精神。

C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結。

D.《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。

【答案】B

【解析】本題考查文學常識積累。A.“鷹愁澗”是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待

唐僧的地方；在“烏雞國”的妖怪是青獅精；“盤絲洞”的妖精是七個蜘蛛精；由此可知“鷹愁澗”和“烏

雞國”并沒有暗示這些地方妖怪的原形；C.《駱駝祥子》中的劉四是個冷酷無情、苛刻、唯利是圖的人，

這里“表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結”不正確；D.《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社

會現狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，普通士人的生存狀態和精

神境界。“周進”“范進”都受到科舉制度的毒害，這里“肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想”表述不

正確；故選B。

19.（2024?江西南昌?模擬預測）某班開展讀書會，下面是部分同學閱讀名著后的感悟，其中有誤的一項

是（）

A.艾青的詩，好在那雄渾的力量、直截了當的語言和強烈鮮明的意象。

B.艾青的詩深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了舊社會中華民族的悲慘命運,

字里行間都凝聚著對祖國和人民的深深的愛。

C.《水滸傳》里的108位梁山好漢，雖然是虛構的，但都是有血有肉、個性鮮明的英雄人物。他們的忠誠

和信義將永遠留在我們心中。

D.吳敬梓惜墨如金，從不作冗長的描述。《儒林外史》中人物眾多，各有特性，作者只講一個故事，或者

用寥寥數筆就將人物刻畫得生動傳神。不過，作品中大量濫殺無辜、歧視婦女等封建糟粕應該摒棄。

【答案】D

【解析】本題考查名著內容理解。D.有誤，《儒林外史》中并沒有“大量濫殺無辜”的情節。實際上，《儒

林外史》主要是通過對科舉制度下讀書人生活的描繪和諷刺，以及當時社會風俗人情的生動呈現，來揭示

封建末世的腐朽和黑暗。“濫殺無辜”這樣的極端行為并非其主要內容。《儒林外史》中通過杜少卿攜妻游

清涼山，反對納妾，表現出尊重婦女，講求地位平等的思想；”作品中大量濫殺無辜、歧視婦女”屬于《水

滸傳》中的糟粕；故選D。

20.（2024?吉林松原?一模）下面關于《簡?愛》內容的表述，有誤的一項是（）

A.《簡?愛》作者是英國女作家夏洛蒂?勃朗特，她與她的姊妹艾米莉?勃朗特（作品《呼嘯山莊》），安

妮?勃朗特（作品《艾格尼絲?格雷》）同時馳名文壇。

B.小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

C.小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，增強了作

品的藝術感染力。

D.簡?愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結婚，是因為簡?愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產，

與羅切斯特經濟上平等。

【答案】D

【解析】本題考查文學常識的理解掌握。D.“……是因為簡?愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產，

與羅切斯特經濟上平等”表述錯誤。那時羅切斯特已雙目失明，雙腿殘疾，不得不待在輪椅上生活。他已

不能自理生活。故當簡?愛重新回到他身邊時，簡愛看曾經的愛人已淪落為此，心痛難忍，終于決定留下

照顧他，兩人攜手度過下半生。故選D。

21.（2024?江西南昌?一模）下列對名著的解說，不正確的一項是（）

A.20世紀30年代，艾青的詩歌創作達到了一個高峰，這一時期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多

寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

B.《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌

頌農民起義的長篇小說。

C.《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節，并且由眾多故事連綴而成，表現的是普通士人日常生

活中的生存狀態與精神世界。

D.《簡?愛》講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘

述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

【答案】C

【解析】本題考查名著閱讀分析。C.《儒林外史》是一部以描寫士人生活為主的長篇小說，它并沒有一個

貫穿全書的中心人物或主要情節，而是由許多獨立的故事單元組成，每個故事都描寫了不同人物的生活和

命運。這些故事相互之間沒有直接的聯系，而是通過共同的主題和諷刺手法相互呼應。此項“有貫穿全書

的中心人物和主要情節”有誤。故選C。

22.（2024?黑龍江哈爾濱?模擬預測）下面名著中的人物和情節對應不正確的一項（）

A.宋江---私放晁蓋（《水滸傳》）

B.華子良一一獄中裝瘋（《紅巖》）

C.諸葛亮一一火燒連營（《三國演義》）

D.魯濱遜一一荒島造船（《魯濱遜漂流記》）

【答案】C

【解析】本題考查名著情節的識記。C.火燒連營是《三國演義》中夷陵之戰，陸遜抓住時機，夜襲蜀營，

放火燒營寨，大敗劉備，火燒連營七百里。選項內容表述有誤。故選C。

23.（2024?廣東?模擬預測）閱讀下面《艾青詩選》的節選詩句，研讀這些詩句的意象，不屬于“土地”

意象群的一項是：（）

A.我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態。（《北方》）

B.只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛。（《光的贊歌》）

C.只有幾畦蘿卜，菜蔬/以披著白霜的/稀疏的綠色/點綴著/這平凡，單調，簡陋/與卑微的田野。（《曠野》）

D.然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉。（《我愛這

土地》）

【答案】B

【解析】本題考查詩歌意象辨析。A.這一句中的''土地”直接指向了國土，表達了詩人對祖國的深厚情感，

即使是貧瘠的，也帶有“淳樸”和“寬闊”的象征意義；B.這一句談論的是“光”，它讓世界變得絢麗多

彩，讓人間顯得可愛。這里并沒有直接提到“土地”，而是強調了光的作用和重要性；C.這里的“田野”

是“土地”的一部分，描述了田野上的植物和景象，體現了土地的生產力和生活場景；D.這句詩中的“土

地”代表了死亡后的歸宿，同時也表達了詩人對土地的深情，即使死去也要與土地融為一體；故選B。

24.（2024?江蘇徐州?模擬預測）下列關于名著知識及文學常識的表述，正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事。祥子最初老實、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，

到小說結尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，正無情地批判了當時的社會現

實一一它不讓好人有出路。

B.《朝花夕拾》是魯迅的一部小說集，《從百草園到三味書屋》《狗?貓?鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是

其中的作品。

C.武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復，有恩必報，曾經斗殺西門慶、醉打蔣門神、

大鬧桃花村、血濺鴛鴦樓、火燒瓦罐寺。

D.唐代詩人中，“初唐四杰”是指王昌齡、盧照鄰、楊炯、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜牧。

【答案】A

【解析】本題考查名著知識及文學常識。B.《朝花夕拾》是散文集，不是小說集；C.大鬧桃花村、火燒瓦

罐寺的是魯智深，不是武松；D.“王昌齡”應改為“王勃”；故選A。

25.（2023?湖南岳陽?中考真題）班級組織“與經典同行”交流活動，請你完成以下任務。

（1）讀完《海底兩萬里》，也許你會聯想到下面這些短語：鎮定自若、獻身科學、團結合作……請你結合

小說相關情節，圍繞其中一個短語談談感受。

（2）《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，表現的是“士人”這一群體的生存狀態與精神世

界。書中的大多數人物，或唯利是圖，或貌似君子，或終老科場……他們為功名利祿所裹挾，但是書中仍

存在少數淡泊名利、恪守道德的賢者。請從備選人物中任選一位賢者，結合小說情節，說說你判斷他是賢

者的理由。

備選人物：牛浦郎王冕莊征君杜少卿虞育德杜慎卿

【答案】（1）團結合作：教授阿龍納斯因為要追逐當時所謂的“獨角鯨”，應邀請參加追捕，在此過程中不

幸落水，被他的仆人康賽爾和魚叉手尼?德蘭救上了“獨角鯨”的背脊。

（2）王冕；理由：懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴，不慕名利。①體諒母親的苦衷，順從母親的決定，輟

學給人放牛；把好吃的拿荷葉包了帶給母親吃；②把每日的點心錢攢下來買書看，買顏料畫荷花；用賣畫

得來的錢買好東西孝敬母親；③不滿二十歲，就天文、地理、經史上的大學問，無不貫通。靠自學，畫得

京官危素想約會王冕，翟買辦請不動，時知縣親自來拜，王冕離鄉躲避；④朱元璋慕名拜訪，王冕講以仁

義服人的道理。后來朝廷征聘王冕出來做官，他卻早早地逃到會稽山，隱居終老。

【解析】（1）本題考查《海底兩萬里》相關情節及人物精神。作答本題時，需要結合具體情節來作答，答

案不唯一。

示例一：鎮定自若。他們在錫蘭島采珠場遇到了一名印度采珠人被一條大鯊魚襲擊，尼摩船長沉著鎮定，

與鯊魚展開搏斗。

示例二：獻身科學。阿龍納斯敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇進行海底兩萬里的探險旅行，從中可以看出他的

獻身科學精神。

（2）本題考查《儒林外史》相關情節及人物精神。作答本題時，需要結合具體情節來作答，答案不唯一。

示例：杜少卿。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行

為中有些離經叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，當臧蓼齋對他說出

補了縻就可以坐堂、灑簽、打人時，他笑罵說：“你這匪類，下流無恥極矣。”李巡撫薦舉他入京做官，他

用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進士，他拜我做老師我還不要，

我會他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風氣恰成鮮明的對照。

（2023?山東日照?中考真題）閱讀下面節選自法布爾《昆蟲記》的文段，完成下面小題。

五月的上半月剛過，豌豆象的尖兵已到，它們在長有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安營扎寨。過些時日，

豌豆象產婦就把卵托付給了新生豆莢。一個幼蟲得有一粒豌豆，這是必需的定量，但豌豆象媽媽在一個豆

莢上產下的卵總是超量，而且常常是大大超過可食的豌豆粒的數量。一粒豆子上總有五到八個卵，有時甚

至有十個。真是僧多粥少！是什么原因讓豌豆象媽媽昏頭昏腦地把孩子生在缺糧的地方？不少昆蟲媽媽用

大量產卵的辦法來抵消意外死亡的損失，以保持平衡，但豌豆象也許不是這樣的。

26.下列與文段中畫波浪線的句子語言風格不一致的一項是（）

A.尖腹蜂這個冒失鬼遇上隧蜂看門人，受到嚴厲懲戒，趕忙溜之大吉。

B.螢火蟲在對蝸牛施行麻醉手術時，動作麻利，快如閃電，立竿見影。

C.小蝎體色在這時呈現，肚腹和尾巴染上金黃，鉗子是晶瑩的琥珀色。

D.馬經常光顧我家，它們飛到飯桌上，嘗嘗桌上的葡萄是否熟透了。

27.文段中畫橫線的句子體現了說明文語言的科學性，請從說明方法的角度簡要分析。

【答案】

26.C

27.運用了列數字和作比較的說明方法。通過列舉豌豆象媽媽在豆莢上的產卵數量并和豌豆粒數量作比較，

反映了豌豆象媽媽的粗心和不負責任，使說明更準確、科學，更有說服力。

【解析】

26.本題考查說明文語言特點。由劃線句“豌豆象媽媽昏頭昏腦”可知該句運用擬人的修辭手法，語言生

動形象；A.“尖腹蜂這個冒失鬼”“溜之大吉”，運用擬人的修辭手法，體現語言的生動性；B.“螢火蟲在

對蝸牛施行麻醉手術”，運用擬人的修辭手法，體現語言的生動性；C.無擬人手法；D.“馬經常光顧我家”，

運用擬人的修辭手法，體現語言的生動性；故選C。

27.本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、

列數字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據

文段內容說明了事物什么特征，說明什么方面來表達其作用。由“一個”“五到八個”“十個”可知，劃線

句運用列數字的說明方法；將豌豆象媽媽的產卵數量和可食的豌豆數量進行比較，運用了作比較的說明方

法；具體說明了豌豆象產卵的粗心和無序，體現了說明文語言的科學性。

28.（2023?湖南益陽?中考真題）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和成

長道路。作品既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國種種灰暗現實的有力抨擊。

（1）對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《狗?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對自己捉到的獵物，

總是盡情玩弄夠了才吃下去；②;③它老在嚎叫，令人心

煩；④o作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相

似的人。

（2）對兒童教育問題的看法。現代著名詩人柳亞子曾說：“近世對于兒童教育最偉大的人物，我第一個推

崇魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫了自己的體驗和看法。結合文章內容，完

成下表：

作品體驗看法

《從百草園到童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥①

三味書屋》雀等；長大后不得不離開百草園到三味書屋去讀書。

②反對封建教育對兒童天

《五猖會》

性的壓制和摧殘。

【答案】（1）它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態它吃了“我”的一只小隱鼠

（2）①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

②魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

【解析】（1）本題考查名著閱讀。《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的“流

言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一

只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

（2）本題考查名著閱讀。《從百草園到三味書屋》描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味

書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插

“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同

的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規矩

的束縛。以此揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

《五猖會》匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接

著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”

失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴

責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

29.（2023?四川德陽?中考真題）《紅星照耀中國》屬于紀實作品，請分享一種你閱讀這本書所用的閱讀

方法及相應的閱讀發現。

【答案】示例：閱讀前，我會通過閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文等閱讀方法了解這本書的主要內容。通

過這些閱讀方法，我發現，這本書是美國記者埃德加?斯諾1936年6月至10月在中國西北革命根據地進

行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的

情況。作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。

【解析】本題考查閱讀方法及閱讀發現。

閱讀方法有全面閱讀、快速閱讀、細節閱讀、掃讀閱讀、跳讀閱讀、導圖閱讀等，結合自己的實際情況表

述即可。

示例：閱讀這本書我先閱讀了目錄，對整本書的敘事脈絡有了了解。然后速讀，全面的了解了這本書的主

要內容。接著對其中精彩的段落反復閱讀領會其中故事的轉折，人物的性格特點和作者的文學技巧。最后

閱讀后記，了解這本書所涉及到的歷史背景等內容。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道

了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解了中國共產黨人的真實生活，深入分析和探究了“紅色

中國”產生和發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價。

30.（2023?內蒙古?中考真題）班級開展"品'朝花'?憶魯迅”的主題讀書會，請你調動閱讀積累，完

成下列任務。

（1）活動一：與經典相遇

第六小組繪制了下面的思維導圖，請在圖中①②③處填寫相應內容。

★敘述：“我”★敘述:②_____

在百草園自由?表達:對父親毫不

玩耍，在三味顧忌孩子心理的無

書屋讀書求學奈和厭煩

?表達:希望兒

童健康成長的

情懷

★敘述:父親經

“名醫”再三

醫治，卻病情

加重最終去世★敘述：“我”兒時就不

喜歡“老萊娛親”和

?揭露:庸醫故“郭巨埋兒”的故事

弄玄虛、勒索

錢財、草菅人■批判:③_____

命的本質

（2）活動二：與經典相知

《朝花夕拾》中有許多關于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點，但又常常閃現優秀品格的光輝。

請從下面人物中選擇一個，結合作品具體情節說說人物形象。

阿長藤野先生范愛農

(3)活動三：與經典同行

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。

——《藤野先生》

“棄醫從文”是魯迅一生中的大事。聯系實際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。

【答案】(1)①《父親的病》

②“我”想去看迎神賽會，父親卻讓“我”背書。待“我”背會，去看賽會已索然無味。

③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

(2)示例：阿長是“我”的保姆。她有許多煩瑣的規矩，喜歡切切察察，謀害了“我”的隱鼠，會講長毛

和美女蛇的故事，為“我”買來了帶插圖的《山海經》。她善良、樸實、迷信、嘮叨，卻為“我”做了別人

不肯做的事。

藤野先生是“我”的恩師，“為中國”“為學術”是他真實的寫照。他為“我”添改講義，糾正解剖圖，關

心“我”的實習，問中國女人裹腳的事情。他治學嚴謹、熱誠、正直、沒有民族偏見。

范愛農是“我”的同鄉好友。起初“我”對他印象不好，認為他總在藐視他人，聲音鈍滯：通過“拍發電

報”“看光復的紹興”，表現了他倔強耿直、憤世嫉俗、有責任感，是個無法在黑暗社會立足的覺醒的知識

分子。

(3)魯迅懷著救國救民的強烈愿望，選擇學醫。但他意識到要想拯救愚弱的國民，必須改變人的精神，所

以他棄醫從文。他具有憂患意識、民族自尊心和愛國心。有志青年的選擇要把個人的人生與民族前途、國

家未來結合起來。

【解析】(1)本題考查名著常識。第一空，結合“父親經'名醫'再三醫治，卻病情加重最終去世”可知，

該文章為《父親的病》，相關內容：作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人，以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨

特，展現了某些中醫的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現出父親的病一步步惡化，通過家庭的變

故表達了對名醫們庸醫誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深惡痛絕，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。

第二空，《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫

自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失

望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，但興趣卻已不復存在。

第三空，《二十四孝圖》講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作

品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親"''郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將

“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品針對當時反對白話文、提倡復古的傾

向予以了尖銳的抨擊。

(2)本題考查名著人物形象分析。從三個人物中任選其一結合情節分析即可。

示例：阿長。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些

都使魯迅對她感到厭煩。但是當她真誠善良的一面表現出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經》，魯迅不

禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。

（3）本題考查感悟啟示。魯迅的父親生病時被庸醫所誤，他想要學習醫學，救治像他父親一樣被誤的病人，

選擇前往日本學習醫學；而在日本留學時，看到一部分留學生的麻木與冰冷，讓他決定棄醫從文轉而救贖

國人的靈魂。這啟示我們：一個有志青年所做的人生選擇，往往會與民族的前途，國家的未來相結合。我

們作為中學生，應努力學習，樹立遠大目標，為祖國的社會主義建設添磚加瓦。

31.（2023?青海西寧?中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經歷，

溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

示例：《阿長與《山海經》》中，長媽媽給“我”買來了《山海經》，她的善良質樸溫暖了“我工

【答案】示例一：《藤野先生》中，藤野先生關心“我”的生活和學習，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚

品格溫暖了“我”。

示例二：《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學溫暖了“我”。

【解析】本題考查名著閱讀。答案不唯一。

示例：《范愛農》中，范愛農于我亦師亦友，他的坦率、正直、愛國溫暖了“我”。

32.（2023?四川雅安?中考真題）閱讀語段，完成下面試題。

【文段一】高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】

在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中

的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知。

【文段二】【乙】對蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨操作，即使是遇到一只個頭兒很大的蝸牛，它也

不找助手。在它施行完麻醉手術后，總會有賓客不請自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌

前，與食物的真正主人并無紛爭，毫不客氣地盡情享用，不分彼此。……主客吃飽喝足了之后，不屑一顧

地把殘羹剩飯給撇下了。

（1）上面兩個文段都選自法國作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲”所指的昆蟲是，

文段二中的“乙”所指的昆蟲是。

（2）兩個文段都在記寫昆蟲，它們在內容或表達上有什么共同點？請你寫出其中一點。

【答案】（1）“甲”是意大利蟋蟀“乙”是螢火蟲

（2）內容上：兩個文段都寫了昆蟲的習性；表達上：兩個文段都體現了科學性與藝術性結合；兩個文段都

采用了擬人手法，生動形象，通俗易懂。

【解析】（1）本題考查對名著內容的識記。根據《昆蟲記》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我

的小花園中，在每一株開著紅花的野玫瑰上，都有它的歌頌者，歐薄荷上也有很多。野草莓樹、小松樹，

也都變成了音樂場所。并且它的聲音十分清澈，富有美感，特別動人。所以在這個世界中，從每棵小樹到

每根樹枝上，都飄出頌揚生存的快樂之歌……高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字

架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小

小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無

所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。根據《昆蟲記》中《螢火蟲》原文“螢的這種捕食方法，具體情況如下

所述：在它開始捉食它的俘虜以前，它總是先要給它打一針麻醉藥，使這個小獵物失去知覺，從而也就失

去了防衛抵抗的能力，以便它捕捉并食用。這就好比我們人類在動手術之前，在病床上，先接受麻醉，從

而漸漸失去知覺而不感到疼痛一樣。在一般情況下，螢所獵取的食物，都是一些很小很小的蝸牛。很少能

捕捉到比櫻桃大的蝸牛”，再聯系文段二“對蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨操作，即使是遇到一只個頭

兒很大的蝸牛，它也不找助手”可知，“乙”是螢火蟲。

（2）本題考查內容理解。根據文段一“在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫”