PAGEPAGE1第2講君主專制政體的演進(jìn)和專制時代晚期的政治形態(tài)限時規(guī)范訓(xùn)練(時間：40分鐘滿分：85分)一、選擇題(本大題共12題，每小題4分，共48分)1．(2024·河南中原名校聯(lián)考)漢代天子下詔舉賢，名目極多，例如：“賢良方正、能直言極諫者”“文學(xué)高第者”“孝弟(悌)、有行義聞于鄉(xiāng)里者”等。漢代天子下詔舉賢()A．運(yùn)用了自上而下的選舉方法B．推動選賢舉能的制度產(chǎn)生C．利于士人依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自由報名D．形成了有規(guī)模的選官制度解析：選D。本題考查漢代選官制度。兩漢時期的察舉制，其選舉方式是自下而上的地方舉薦，故A項錯誤；漢代天子下詔舉賢是察舉制這種選官制度的體現(xiàn)而非推動了這種制度的產(chǎn)生，故B項錯誤；兩漢時期的察舉制并不利于士人自由報名，故C項錯誤；漢代天子下詔推選名目繁多的地方人才，自然有利于這種選官制度漸成規(guī)模，故D項正確。2．西漢皇帝朝會時，官俸只有六百石的刺史的班序遠(yuǎn)在官俸兩千石的郡國守相之后，但刺史與郡國守相因政務(wù)而單獨(dú)會見時，則要以刺史為尊。這主要是因為()A．刺史代表中心管理地方 B．郡國守相地位低于刺史C．漢代朝廷禮儀規(guī)定混亂 D．刺史職權(quán)是皇權(quán)的延長解析：選D。本題考查漢代監(jiān)察制度。依據(jù)所學(xué)可知，刺史在西漢時期為監(jiān)察官員，受皇帝吩咐代表中心監(jiān)察地方，位卑而權(quán)重，故刺史與郡國守相因政務(wù)而單獨(dú)會見時，要以刺史為尊，D項正確。3．漢宣帝親政以后，“令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能”。該做法()A．標(biāo)記著朝議制由此起先B．旨在限制丞相權(quán)力的擴(kuò)張C．提高了察舉制度的地位D．有利于了解下情，削減決策失誤解析：選D。本題考查漢代君主專制。A項起先于秦朝，不符合時間限制，故A項錯誤；漢宣帝這一做法旨在集思廣益，削減決策的失誤，故B項錯誤，D項正確；材料與察舉制度無關(guān)，故C項錯誤。4．(2024·山西太原期中)錢穆評價三省六部制說：“論此三省之來歷，尚書本是皇宮內(nèi)廷秘書；中書依官名論，也即是在內(nèi)廷掌理文件之意；侍中則是在宮中侍奉皇帝。”唐代內(nèi)廷官一變而為政府外朝執(zhí)政長官()A．導(dǎo)致宦官專權(quán)和外戚干政B．反映了官僚內(nèi)部沖突尖銳C．標(biāo)記著專制皇權(quán)達(dá)到頂峰D．調(diào)整了君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系解析：選D。本題考查唐代的三省六部制。由題干信息可知，唐代這一做法加強(qiáng)了君權(quán)，與宦官專權(quán)和外戚干政無關(guān)，故A項錯誤；唐代這一做法發(fā)揮了大臣的議事職能，與官僚內(nèi)部沖突尖銳無關(guān)，故B項錯誤；明清時期專制皇權(quán)達(dá)到頂峰，不符合時間限制，故C項錯誤；唐代這一做法既加強(qiáng)了君權(quán)，又發(fā)揮了大臣的議事職能，調(diào)整了君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，故D項正確。5．《唐律疏議》對懲治官吏貪污賄賂作了嚴(yán)密規(guī)定，從而與官吏銓選、考課、監(jiān)察制度一起，構(gòu)成了行之有效的廉政機(jī)制，在當(dāng)時許多官員看來“廉慎”思想不僅是一種律例規(guī)范，還是一種內(nèi)在自省和心性追求。這反映了()A．唐政府注意廉政的制度建設(shè)B．儒家思想影響了唐代的廉政建設(shè)C．唐律以提高官員素養(yǎng)為宗旨D．廉政是促成唐代旺盛的主要緣由解析：選A。本題考查唐代廉政的制度建設(shè)。唐政府將立法懲治貪污賄賂與“官吏銓選、考課、監(jiān)察制度一起，構(gòu)成了行之有效的廉政機(jī)制”，反映出唐政府注意廉政的制度建設(shè)，故A項正確；材料強(qiáng)調(diào)唐政府的廉政制度建設(shè)，沒有體現(xiàn)出儒家思想對它的影響，故B項錯誤，制定唐律只是唐政府廉政制度建設(shè)的方式之一，C項不夠全面，錯誤；材料沒有涉及唐政府廉政制度建設(shè)對經(jīng)濟(jì)的影響，故D項錯誤。6．(2024·百校聯(lián)盟質(zhì)量檢測)北宋時，在州郡之上設(shè)置路一級的派出機(jī)構(gòu)。各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，掌財賦；設(shè)提點(diǎn)刑獄，掌刑政；設(shè)提舉常平，掌常平、水利等；設(shè)安撫使，掌軍政。這四個機(jī)構(gòu)相互平行、相互監(jiān)督，又共同負(fù)責(zé)對地方州郡的監(jiān)督，也被稱為“外臺”。這一舉措()A．減弱了三省六部的權(quán)限B．加強(qiáng)了中心集權(quán)統(tǒng)治C．提高了中心的行政效率D．?dāng)U大了地方行政權(quán)力解析：選B。據(jù)題干可知，在州郡之上設(shè)置路一級的派出機(jī)構(gòu)，是為了加強(qiáng)對地方的管理，加強(qiáng)中心集權(quán)，故選B項。三省六部是中心官制，材料的內(nèi)容是加強(qiáng)對地方的管理，故A項錯誤；在州郡之上設(shè)置路一級的派出機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了中心集權(quán)，降低了中心的行政效率，故C項錯誤；在州郡之上設(shè)置路一級的派出機(jī)構(gòu)，地方的權(quán)力受到了制約，故D項錯誤。7．(2024·江蘇六市調(diào)研)元朝行省實行圓議連署制與分領(lǐng)制相結(jié)合。圓議連署制下，數(shù)名行省正官共同議政決策，“事從公議”。分領(lǐng)制指“錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)”四大職事由正官分別執(zhí)掌。這種權(quán)力運(yùn)作方式()A．著眼于集體議政監(jiān)督皇權(quán)B．保障行省正官獨(dú)立行使軍政權(quán)力C．繼承了唐代三省運(yùn)行機(jī)制D．體現(xiàn)了行省正官之間的分權(quán)制衡解析：選D。據(jù)題干“圓議連署制與分領(lǐng)制”可知是行省官員的權(quán)力運(yùn)作方式，“錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)”四大職事由正官分別執(zhí)掌說明白行省正官之間的分權(quán)制衡，故選D項。材料未反映監(jiān)督皇權(quán)問題，故A項錯誤；分領(lǐng)制并不是只適用于軍政權(quán)力，故B項錯誤；元代是將三省制改為一省制，是中心體制的問題，故C項錯誤。8．朱元璋改行中書省為承宣布政使司，布政司設(shè)左、右布政使各一人，掌管民政、財政；設(shè)提刑按察使司，掌管刑法；設(shè)都指揮使司，掌管軍事。原來行省的權(quán)力一分為三，各司其職，互不統(tǒng)屬，相互牽制，各自直屬中心。朱元璋的這一改革()A．消退了皇權(quán)與相權(quán)的沖突B．強(qiáng)化了中心政府對地方的限制C．緩和了中心與地方的沖突D．避開了諸侯國對中心的威逼解析：選B。本題考查明朝中心集權(quán)的加強(qiáng)。材料中是加強(qiáng)對地方的管理，不涉及皇權(quán)與相權(quán)的沖突，故A項錯誤；依據(jù)材料中明朝對地方的改革，可知加強(qiáng)了中心對地方的限制，故B項正確；材料中并未涉及中心和地方的沖突，故C項錯誤；材料中并未涉及諸侯國問題，且后來的燕王朱棣奪得政權(quán)，故D項錯誤。9．(2024·廣東深圳一模)在明成祖朱棣武力奪取建文帝的帝位后，朱允炆后來被追謚為“惠宗讓皇帝”，意即他把帝位讓給了明成祖朱棣；朱祁鈺在被其兄明英宗趕下臺后，其廟號后來被追謚為“代宗”，表示他只是個代理皇帝罷了。明朝這兩個皇帝的追謚反映出朝廷()A．對史實完全不予敬重 B．對嫡長子繼承制的質(zhì)疑C．變更了前代修史傳統(tǒng) D．對內(nèi)斗的曲筆與回護(hù)解析：選D。本題考查明朝君主專制制度的加強(qiáng)。朱允炆后來被追謚為“惠宗讓皇帝”以及朱祁鈺廟號后來被追謚為“代宗”，說明在皇室內(nèi)斗中成功的一方為了顯示自己繼位的正統(tǒng)性而對內(nèi)斗加以曲筆和回護(hù)，是出于政治斗爭的須要，并不是完全不敬重史實，故A項錯誤；材料沒有提及對嫡長子繼承制的質(zhì)疑，故B項錯誤；明朝對這兩個皇帝的追謚是政治斗爭的須要，并沒有變更前代修史傳統(tǒng)，故C項錯誤；對內(nèi)斗的曲筆與回護(hù)符合題意，故D項正確。10．清雍正五年浙江布政使孔毓璞懇求：“蒙圣諭藩臬(官員)皆賜折奏。仰懇圣恩，賜臣一例用折。”孔毓璞從而獲得了越過一切中心機(jī)構(gòu)直報皇帝的密奏之權(quán)。材料反映清朝()A．非理性化統(tǒng)治的趨勢日益明顯B．軍機(jī)處設(shè)立帶來保密性的加強(qiáng)C．議政王大臣會議起先受到制約D．地方實力的加強(qiáng)迫使中心妥協(xié)解析：選A。依據(jù)材料“獲得了越過一切中心機(jī)構(gòu)直報皇帝的密奏之權(quán)”，體現(xiàn)了超越體制制度，增加主觀性的一面，故A項正確；材料不能表明孔毓璞與軍機(jī)處的關(guān)系，故B項錯誤；材料未涉及議政王大臣會議，故C項錯誤；該表述與所學(xué)史實專制皇權(quán)加強(qiáng)不符，故D項錯誤。11．(2024·河南鄭州入學(xué)考)雍正帝用嚴(yán)厲手段打擊腐敗，維護(hù)政治生態(tài)的同時，也袒護(hù)功臣后代、八旗子弟，特免勤職官員。乾隆帝則鑒于官場人心不穩(wěn)，干脆對官員實行寬容政策。嘉慶帝更是把和珅貪墨所得收入自己囊中而不是繳納國庫。這說明清朝懲治貪腐的目的主要是()A．維護(hù)君主利益 B．清除政敵勢力C．保持官場穩(wěn)定 D．提高行政效率解析：選A。本題考查清朝君主專制制度的加強(qiáng)。從材料清朝各代君主懲治貪腐的措施，及清朝時期君主專制制度空前加強(qiáng)的史實，可知清朝懲治貪腐的目的主要是維護(hù)君主利益，故A項正確；雍正、乾隆的措施沒有體現(xiàn)出懲治貪腐的目的是清除政敵勢力，故B項錯誤；雍正袒護(hù)功臣后代、八旗子弟的做法不利于官場穩(wěn)定，故C項錯誤；提高行政效率最終的目的也是維護(hù)君主的統(tǒng)治，故D項錯誤。12．(2024·魯皖名校大聯(lián)考)徐中約指出：這樣一種高度的集權(quán)，在康熙、雍正和乾隆輩足智多謀的君主統(tǒng)治下尚能運(yùn)轉(zhuǎn)良好，一旦最高首腦躊躇徘徊時，這艘國家之舟便放任自流了。在此，徐中約著重強(qiáng)調(diào)()A．皇權(quán)專制暗含統(tǒng)治危機(jī)B．康乾盛世值得后世牢記C．皇帝勤政事關(guān)國家存亡D．晚清君主統(tǒng)治脫離國情解析：選A。“最高首腦躊躇徘徊時，這艘國家之舟便放任自流了”說明君主專制統(tǒng)治不力之時，社會危機(jī)便隨之而起，故A項正確。材料不是確定康乾盛世的功績而是指出其蘊(yùn)含著的危機(jī)，B項錯誤；材料強(qiáng)調(diào)的是君主專制，不是皇帝個人行為，C項錯誤；晚清政治仍舊是依據(jù)封建制度模式運(yùn)轉(zhuǎn)，D項錯誤。二、非選擇題(本大題共2小題，13題25分，14題12分，共37分)13．(2024·沈陽高三段考)閱讀下列有關(guān)中國古代政治制度的相關(guān)材料，完成下列要求。(25分)材料一封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚，其勢不得不變……秦始皇盡滅六國以開一統(tǒng)之局……下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主(最高統(tǒng)治者仍由王族世襲)也。——趙翼《廿二史札記》材料二圖1、圖2分別是秦朝的三公制和唐朝的三省六部制。材料三政治制度是現(xiàn)實的，每一制度，必需針對現(xiàn)實，時時刻刻求其能變動適應(yīng)。任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項制度，便可循其正常軌道而發(fā)展，此即是此一項制度之自然生長。——錢穆《中國歷代政治得失》(1)據(jù)材料一指出秦朝與前朝相比政治制度方面的“變”與“不變”，并分析“變”與“不變”的成因。(10分)(2)依據(jù)材料二及所學(xué)學(xué)問，指出相比秦朝的三公制，唐代三省制在制度方面有何創(chuàng)新？請從權(quán)力的運(yùn)作角度對這一創(chuàng)新加以評價。(5分)(3)依據(jù)材料三概括其觀點(diǎn)，并結(jié)合君主專制中心集權(quán)制的創(chuàng)立與發(fā)展的基本史實論證這一觀點(diǎn)。(10分)解析：第(1)問，由材料一“封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官”“下雖無世祿之臣”歸納“變”，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上分析緣由。由材料一“而上猶是繼體之主(最高統(tǒng)治者仍由王族世襲)也”歸納“不變”，結(jié)合所學(xué)分析緣由。第(2)問，可以從唐代三省六部制的特點(diǎn)歸納；結(jié)合課本學(xué)問進(jìn)行歸納評價。第(3)問，依據(jù)材料三可以歸納出觀點(diǎn)，即政治制度的本原精神不變，但不同時期政治制度不斷發(fā)展創(chuàng)新。史實可以從秦到明清政治制度的演化中歸納。答案：(1)不變：最高統(tǒng)治者仍世襲。變：郡縣制代替分封制，中心集權(quán)制度逐步確立。“不變”成因：宗法血緣關(guān)系的影響。“變”的成因：政治形勢由分裂到統(tǒng)一；封建土地私有制的發(fā)展；法家思想地位的上升；分封制的弊端。(答出隨意兩點(diǎn)即可)(2)創(chuàng)新：三省長官共為宰相，形成宰相集體；互為補(bǔ)充、相互牽制。評價：通過分權(quán)，有利于防止大臣專權(quán)以加強(qiáng)君權(quán)；有利于完善管理體制，削減了君主決策失誤，提高了辦事效率。(3)觀點(diǎn)：政治制度的本原精神不變，但不同時期政治制度不斷發(fā)展創(chuàng)新。論證：君主專制中心集權(quán)制創(chuàng)立以來其本原精神不變，即加強(qiáng)中心集權(quán)，抑制地方權(quán)力；加強(qiáng)皇權(quán)，抑制相權(quán)；在不同朝代有不同的制度，如秦朝實行三公九卿制和郡縣制；漢朝內(nèi)外朝制度；唐朝三省六部制和道、州、縣制；宋朝的二府三司制和路、州、縣制，并實行重文輕武等制度；元朝的行省制；明朝的廢丞相設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機(jī)處等。(其他言之有理也可得分)14．(2024·安徽省“皖南八校”聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料宋代以來的民間戲曲小說，凡是才子佳人題材的(這種題材特殊多)，男主角必定是個讀書人，多半是秀才。才子和佳人之間，發(fā)生故事是沒問題的。但才子若要抱得美人歸，實現(xiàn)大團(tuán)聚，必定得進(jìn)京趕考，考個狀元。不僅才子佳人的故事如此，就是那些揚(yáng)名立萬、報仇雪恨的題材，也往往考得個功名，做上八府巡按之類的，才能實現(xiàn)。——摘自張鳴《從科舉制到市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》解讀材料，提煉出一個觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。)解析：本題為開放探究型試題。可分別從兩個角度分析論證。據(jù)材料中“男主角必定是個讀書人，多半是秀才”提煉得出觀點(diǎn)一：宋代以后讀書人成為社會關(guān)注的主體，結(jié)合所學(xué)，從該時期的政治、思想等角度論述即可。據(jù)材料中“實現(xiàn)大團(tuán)聚，必定得進(jìn)京趕考，考個狀元。……就是那些揚(yáng)名立萬、報仇雪恨的題材，也往往得考個功名，做上八府巡按之類的，才能實現(xiàn)”提煉得出觀點(diǎn)二：科舉制提高了學(xué)問分子的社會地位，結(jié)合所學(xué)，從該時期的政治、思想等角度論述即可。答案：觀點(diǎn)一