寧德市20242025學年度第一學期期末高一質量檢測歷史試題（滿分：100分作答時間：75分鐘）注意：在本試卷上作答無效，應在答題卡各題指定的答題區域內作答。第Ⅰ卷選擇題本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.山西陶寺城址在布局上有宮城及宮殿區、墓地、觀象臺祭祀區、手工業作坊區、普通居民區等。夏二里頭遺址城市布局與其相似，但呈現出明顯的中軸線布局。這反映了（）A.社會等級分化的初現 B.區域文化交流頻繁C.多元一體格局的確立 D.中華文明傳承發展【答案】D【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：先秦時期的中國。根據材料“山西陶寺城址在布局上有宮城及宮殿區、墓地、觀象臺祭祀區、手工業作坊區、普通居民區等”“夏二里頭遺址城市布局與其相似，但呈現出明顯的中軸線布局”可知，夏二里頭遺址在城市布局上與山西陶寺城址存在相似的布局，且夏二里頭遺址呈現出明顯的中軸線布局，突出王權，因此材料體現的是中華文明傳承發展，D項正確；社會等級分化的出現只符合陶寺遺址，排除A項；陶寺遺址和夏二里頭遺址并不屬于同一個時期，不存在區域文化交流頻繁的說法，排除B項；多元性體現在其豐富的文化多樣性和地理分布上，一體性則體現在其歷史發展進程中，各區域文明在技術、禮制等方面相互影響和融合，材料未涉及多元一體的說法，排除C項。故選D項。2.西周時期，周王對諸侯、貴族的稱謂，主要使用官名或私名，極少用親屬及宗法性稱謂；春秋時期則多用“伯父”、“叔父”、“伯舅”等稱謂。這一變化緣于（）A.傳統秩序遭到破壞 B.宗法制不斷強化C.爭霸戰爭趨于緩和 D.分封制愈加穩固【答案】A【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是原因題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：周朝時期的中國。根據材料可知，西周時期，周王對諸侯、貴族的稱謂主要使用官名或私名，說明當時宗法分封制比較嚴格，等級秩序明顯，而春秋時期則多用“伯父”、“叔父”、“伯舅”等稱謂，說明當時宗法分封制走向瓦解，傳統秩序遭到破壞，A項正確；春秋時期，宗法制、分封制走向瓦解，排除BD項；春秋時期的爭霸戰爭并未緩和，排除C項。故選A項。3.西漢時期，江南地區景觀多為原始散亂的塘浦河道；東晉南朝時，逐漸形成了農田沿著塘浦有序分布的格局，人工化程度較強。對此解讀正確的是（）A.北民南遷促進江南開發 B.國家統一推動經濟發展C.政策扶持助力區域平衡 D.過度開發破壞生態環境【答案】A【解析】【詳解】根據主題干設問詞，可知是正向題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期的中國。結合所學可知，東晉南朝時，北方人口南遷，推動了南方地區的經濟開發，材料中的“逐漸形成了農田沿著塘浦有序分布的格局，人工化程度較強”現象，說明的是北民南遷促進塘浦河道治理和農田建設，推動江南地區開發，A項正確；魏晉南北朝時期，國家處于分裂狀態，“國家統一”不符合題意，排除B項；材料看不出江南農業發展有政府政策方面的原因，且東晉南朝時期江南經濟發展水平總體上仍然落后于北方，“區域平衡”尚不能實現，排除C項；材料用語“西漢時期……原始散亂的塘浦河道；東晉南朝時，……農田沿著塘浦有序分布的格局”明顯是肯定東晉南朝時期江南的農田建設，而非批評其破壞生態，排除D項。故選A項。4.魏晉時期，形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。唐朝則是“縉紳雖位極人臣，不由進士終不為美”。這反映了（）A.士族階層的崛起 B.選官制度的成熟C.人身控制的松弛 D.市民文化的興起【答案】B【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉時期、唐朝（中國）。根據材料結合所學可知，“上品無寒門，下品無士族”體現了魏晉時期實行九品中正制，選官主要看門第出身；“縉紳雖位極人臣，不由進士終不為美”體現了到了唐朝，科舉制度得到發展和完善，尤其是進士科受到高度重視，選官更加注重才學等因素，反映出唐朝選官制度逐漸走向成熟，B項正確；士族階層在魏晉時期已經崛起，而唐朝“不由進士終不為美”體現的是科舉制對選官的影響，不是士族的崛起，排除A項；題干中主要強調的是選官制度的變化，沒有涉及人身控制方面的內容，兩者并無直接關聯，排除C項；市民文化興起主要與城市經濟發展、市民階層壯大等因素有關，與題干中選官制度的表述無關，排除D項。故選B項。5.唐憲宗為弘揚佛法，迎奉佛骨舍利。韓愈上進朝廷說：“佛本夷狄之人……不知君臣之義、父子之情。”韓愈此舉意在（）A.構建君臣和諧 B.阻斷中外交流C.推動儒學復興 D.倡導思想多元【答案】C【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是目的題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據材料“佛本夷狄之人……不知君臣之義、父子之情”和所學可知，面對佛教對儒學的沖擊，韓愈等人掀起“儒學復興運動”，因此韓愈上書朝廷對佛教進行批判，主要是為了推動儒學復興，C項正確；材料體現的是對佛教的批判，非構建君臣和諧關系，排除A項；整個唐朝時期，整體對外呈現開放狀態，因此阻斷中外交流的說法錯誤，排除B項；材料體現的是韓愈反對佛教，非倡導思想多元，排除D項。故選C項。6.后人認為，宋太祖將唐末五代的“百年囂陵噬搏之氣”，消釋于無形。以下措施可佐證這一認識的是（）A.提供農業貸款 B.實行行省制度C派文官任知州 D.分設刺史監察【答案】C【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是正向題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據材料“宋太祖將唐末五代的‘百年囂陵噬搏之氣’，消釋于無形”和所學可知，宋朝通過派文官出任地方知州，并設置通判監督知州，節度使逐漸變為虛銜，強化了中央對地方的控制，C項正確；提供農業貸款與王安石變法有關，排除A項；行省制度是在元朝時期設置的，排除B項；漢朝在地方設置十三部刺史監察地方，排除D項。故選C項。7.元朝定都大都后，將大都話官定為標準語音，設專門書院教授，要求官員必須掌握。此舉（）A.消除了民族矛盾 B.擴大了元朝疆域C.踐行了因俗而治 D.有利于國家治理【答案】D【解析】【詳解】根據次題干提示詞，可知是影響題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：元朝時期的中國。根據材料“將大都話官定為標準語音，設專門書院教授，要求官員必須掌握”和所學可知，元朝通過上述措施，成功地將大都話推廣到全國，形成了全國通用的語音系統?，強化了民族、國家和文化的價值認同，進而加強了國家的治理，D項正確；元朝推行四等人制度，民族矛盾尖銳，排除A項；推廣大都話并不會擴大疆域范圍，排除B項；因俗而治是根據不同地區、不同民族的風俗、社會發展狀況實施統治或管理，材料與因俗而治的說法無關，排除C項。故選D項。8.清軍平定西域后，乾隆帝下詔纂輯《皇輿西域圖志》，詳載邊疆地區情況。此外，康雍乾三朝多次纂修《大消一統志》，增載疆域變化。這反映了清代（）A.民族政策靈活多變 B.國家版圖意識增強C.地圖測繪技術提升 D.邊疆隱患得以根除【答案】B【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清代（中國）。根據材料可知，通過纂修志書來明確和記錄國家的領土范圍等信息，這些行為都體現了清朝統治者對國家疆域范圍、邊疆地區狀況等的重視，是國家版圖意識增強的表現，B項正確；題干中主要強調的是對邊疆地區情況的記載和對國家疆域變化的記錄，沒有涉及到具體的民族政策以及民族政策的變化情況，與民族政策無關，排除A項；題干重點在于朝廷纂修志書來記載疆域等情況，沒有提及地圖測繪技術方面的內容，不能得出地圖測繪技術提升的結論，排除C項；清朝雖然平定了西域等邊疆地區，但不能就此說邊疆隱患得以根除，且題干中也沒有相關信息表明邊疆隱患的情況，這種說法過于絕對。排除D項。故選B項。9.某一條約簽訂后，英、美、法等國的商人、傳教士及形形色色的投機者大批涌入上海，開設商行、建立和經營各自的勢力范圍。該條約應是（）A.《南京條約》 B.《北京條約》C.《馬關條約》 D.《辛丑條約》【答案】A【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代中國。根據材料“英、美、法等國的商人、傳教士及形形色色的投機者大批涌入上海”，結合所學可知，《南京條約》規定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。這使得上海等城市被迫向西方列強開放，A項正確；《北京條約》主要是增開天津為商埠等內容，重點不是上海，排除B項；《馬關條約》主要是割地、賠款以及允許日本在通商口岸開設工廠等內容，不是上海成為外國勢力聚集之地的最初條約原因，排除C項；《辛丑條約》主要是賠款、劃定使館界等內容，側重于對中國政治主權的嚴重侵犯和對中國人民的沉重剝削，沒有直接涉及開放上海等通商口岸以及促進外國商人等大量涌入上海的相關內容，排除D項。故選A項。10.《泰晤士報》駐華記者丁格爾在報道中國近代某次革命時稱：“最近因革命引起了服飾變化，人們拋棄了滿洲式帽子，顯示出更換服裝巨大需求。”據此推知，這則報道最有可能出現于（）A.1908年 B.1912年 C.1915年 D.1919年【答案】B【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是推斷題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：近代中國。結合所學可知，1911年10月10日至1912年2月12日?的辛亥革命不僅結束了在中國延續兩千多年的封建專制制度，同時也推翻了在中國幾千年以來的以等級為核心的服飾體制，因此根據材料“最近因革命引起了服飾變化，人們拋棄了滿洲式帽子”可以判斷出是1912年，B項正確；1908年仍然處于晚清時期，服飾并未發生較大變化，排除A項；1915年發生的新文化運動，屬于資產階級思想解放運動，與材料信息不符，排除C項；1919年發生的五四運動，是一場毫不妥協的反帝反封建的愛國運動，與材料信息不符，排除D項。故選B項。11.下圖所示的這組油畫作品（）A.是美術作品不具有史料價值B.真實再現了中國革命的場景C.展示了共產黨初創時艱辛D.反映了中共發展成熟的歷程【答案】D【解析】【詳解】據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代中國。根據材料結合所學可知，《開天辟地》展現的是中共一大，標志著中國共產黨的誕生；《遵義會議》在危急關頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是中國共產黨從幼年走向成熟的標志；《光明在前——中共七大召開》為爭取抗戰的最后勝利和實現中國的光明前途準備了條件。這組作品反映了中共從誕生到不斷發展成熟的歷程，D項正確；美術作品在一定程度上能反映當時的歷史情境，具有一定的史料價值，排除A項；油畫是藝術創作，雖然基于歷史，但并非對中國革命場景完全真實的再現，會帶有創作者的主觀理解和藝術加工，排除B項；《遵義會議》描繪的是1935年的事件，中共七大召開于1945年，都不屬于共產黨初創時期，排除C項。故選D項。12.據統計，從1927年3月到1928年上半年，被屠殺的共產黨員和革命群眾達31萬多人，共產黨員由近6方銳減到1萬余人。面對這一情況，中國共產黨（）A.開創敵后根據地 B.開展國民革命C.開辟革命新道路 D.開始紅軍長征【答案】C【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是正向題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據材料“從1927年3月到1928年上半年，被屠殺的共產黨員和革命群眾達31萬多人，共產黨員由近6方銳減到1萬余人”和所學可知，大革命失敗后，面對國民黨的屠殺政策，中國共產黨人決定武裝反抗國民黨的統治，開辟革命新道路，C項正確；開創敵后根據地是在抗日戰爭時期，排除A項；國民大革命是第一次國共合作的產物，此時明顯國共關系破裂，排除B項；紅軍長征的時間是1934年至1936年，時間不符，排除D項。故選C項。13.下表中所示史料可用于說明當時中國共產黨致力于（）革命根據地農民獲得的土地分配證中華蘇維埃共和國國家銀行發行的貨幣中華蘇維埃共和國革命戰爭公債券A.探索人民革命政權建設 B.應對局部抗戰C.掀起土地改革群眾運動 D.推動國共合作【答案】A【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據材料信息和所學可知，國共十年對峙時期，中國共產黨在根據地進行土地改革、發行貨幣及戰爭公債券來進行政權建設，因此材料體現的是探索人民革命政權建設，A項正確；材料強調的是中華蘇維埃共和國政權的建設，非應對局部抗日戰爭，排除B項；土地改革僅是材料的一方面，說法片面，排除C項；此時國共合作已經破裂，排除D項。故選A項。14.1942年，日本討論攻占美軍在澳洲的基地。海軍主張全力攻占澳大利亞，陸軍認為這需要從中國抽調大量兵力是不現實的。于是日本放棄進攻企圖，從而使美軍能夠以澳大利亞作為基地展開反擊。這反映了（）A.太平洋地區美軍力量弱 B.日本改變侵華方針C.中國戰場是東方主戰場 D.國共兩黨聯合抗日【答案】C【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：抗日戰爭時期的中國。根據材料“陸軍認為這需要從中國抽調大量兵力是不現實的。于是日本放棄進攻企圖，從而使美軍能夠以澳大利亞作為基地展開反擊”可知，抗日戰爭時期，中國戰場牽制了日本的大量兵力，為盟軍作戰創造了條件，說明的是中國戰場是東方主戰場，C項正確；太平洋地區的是美軍主要陣地，力量并不弱，排除A項；抗日戰爭時期，日本并未改變侵華方針，排除B項；材料未涉及國共兩黨的關系，排除D項。故選C項。15.下表是解放戰爭時期不同區域流傳的民謠（部分）。此表可說明解放戰爭勝利的原因是（）國統區解放區“咱們就不當兵，咱們就不繳糧；有人來抓兵……你反抗，我反抗，看他怎樣再打仗！”“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔架上，最后一個親骨肉送去上戰場。”A.共產黨軍事指揮得當 B.民心所向民力所聚C.各民主黨派積極支持 D.國統區經濟的崩潰【答案】B【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據材料可知，在國民黨統治區，百姓反對國民黨征兵和繳糧，而在解放區，百姓積極參軍參戰，踴躍支持戰爭，說明解放戰爭勝利的原因是民心的向背，B項正確；材料強調的是百姓的民心向背，非中國共產黨的軍事指揮、民主黨派的支持和國統區的經濟崩潰，排除ACD項。故選B項。16.2024年，龍巖武平縣阿蓮回憶：“1993年，去北京求學時需要輾轉多次交通工具，第五天才能到達。而如今，全程高鐵當天即到，”這體現了（）A.產業結構調整成效顯著 B.中國交通工具領先世界C.對外開放格局點面結合 D.人民享受改革發展成果【答案】D【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代中國。根據材料可知，從1993年去北京求學需要輾轉多次交通工具且花費五天時間，到2024年全程高鐵當天就能到達，體現了交通出行方面的巨大變化，交通的便捷化讓人民群眾在出行等方面得到了便利，享受到改革發展帶來的成果，D項正確；產業結構調整主要涉及第一、二、三產業之間的比例和發展關系等方面，題干中主要強調的是交通出行的變化，無法體現產業結構調整的成效，排除A項；題干只是描述了個人從龍巖武平到北京的交通出行變化，沒有與世界其他國家的交通工具進行比較，不能得出中國交通工具領先世界的結論，排除B項；對外開放格局點面結合主要體現在經濟特區、沿海開放城市、沿海經濟開放區等不同層次的開放區域的形成和發展等方面，與題干中交通出行的內容毫無關聯。排除C項。故選D項。第Ⅱ卷非選擇題本卷共4個小題，第17思8分，第18題8分，第19題24分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料1952—1954年中國共產黨大事記（部分）1952年8月9日，《中華人民共和國民族區域自治實施綱要》公布施行。1953年2月15日，中共中央將《關于農業生產互助合作的決議（草案）》通過為正式決議。1953年3月1日，《中華人民共和國全國人民代表大會及地方各級人民代表大會選舉法》公布施行。1953年6月15日，中央政治局召開會議。會議確定對資本主義工商業實行利用、限制和改造的方針。1953年12月26日，鞍山鋼鐵公司三大工程舉行開工生產典禮。1954年9月15日28日，一屆全國人大一次會議舉行，通過《中華人民共和國憲法》。——中共中央黨史和文獻研究院《中國共產黨一百年大事記（1921年7月2021年6月）》根據材料，概括中國共產黨在這一時期的舉措，并結合所學知識分析這些舉措的歷史意義。【答案】舉措：進行社會主義改造；開展民主政治建設；實施一五計劃；頒布1954年憲法。意義：實現了從新民主主義到社會主義的歷史性轉變；為當代中國的發展奠定了根本政治前提和制度基礎；為工業化準備了條件。【解析】【詳解】本題是特點題、影響題。時空是20世紀50年代的中國。舉措：根據材料“中共中央將《關于農業生產互助合作的決議（草案）》通過為正式決議”“會議確定對資本主義工商業實行利用、限制和改造的方針”可知，進行社會主義改造；根據材料“1953年3月1日，《中華人民共和國全國人民代表大會及地方各級人民代表大會選舉法》公布施行”可知，開展民主政治建設；根據材料“1953年12月26日，鞍山鋼鐵公司三大工程舉行開工生產典禮”可知，實施一五計劃；根據材料“1954年9月15日28日，一屆全國人大一次會議舉行，通過《中華人民共和國憲法》”可知，頒布1954年憲法。意義：結合上述分析和所學可知，可從社會性質變化、助推政治民主化及工業化建設等角度進行分析。18.閱讀材料，完成下列要求。陜西歷史博物館“天下同一：秦漢文明主題展”由多個精彩主題組成。

主題推介詞開疆拓土②①秦朝統一后，在中央確立皇帝制度、三公九卿制，地方推行郡縣制，秦朝確立的政治制度被后世王朝長期沿用。漢武帝即位后，中央設立“中朝”，地方設立刺史制度，鞏固和發展了大一統國家。交流互鑒秦墓葬出土了大量帶有西亞工藝特征的黃金制品，體現了秦國與歐亞草原之間文化的密切聯系。漢武帝時期，派遣張騫出使西域，開辟了中西交通道路，大大促進了中原與西域的政治、經濟、文化聯系。結合所學知識，參照已有內容完成圖表。【答案】①：制度創建（若答“中央集權”，若答“統一多民族國家的創建”，若答“君主專制”不給分）②：秦朝統一六國后，南征百越，北擊匈奴，修筑萬里長城，建立幅員遼闊的國家，奠定了歷代疆域版圖的基礎。西漢時期，經過對匈奴的戰爭，設立河西四郡，漢朝的疆域得到拓展。【解析】【詳解】本題是特點題。時空是秦漢時期中國。內容：①根據材料“在中央確立皇帝制度、三公九卿制，地方推行郡縣制”“中央設立‘中朝’，地方設立刺史制度”可知，該推介詞是對秦漢時期的政治制度進行介紹，因此可以確定主題為制度創建；②結合所學可知，關于秦漢時期開疆拓土的推介詞可從秦朝南征百越，北擊匈奴，修筑萬里長城、漢朝北擊匈奴，設立河西四郡等角度進行分析。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐甄，明清之際思想家。他強調“修身”與“治世”的統一、批評程朱理學的空疏；認為“天下生民之命握于一人之手”，“自秦以來凡為帝王者皆賊也”。他還主張“人之生也，無不同也”，不贊同以“賈”為生就是“小人”。他的思想在一定程度上具有啟蒙價值。——摘編自程潮《唐甄啟蒙思想探析》材料二（1）根據材料一概括唐甄的思想主張，并結合所學知識分析其產生的背景。（2）根據材料二并結合所學知識，概括關于近代中國思想發展的特點并分析其影響。【答案】（1）主張：批判程朱理學（強調“修身”與“治世”的統一、批評程朱理學的空疏）；反對君主專制；主張平等；反對抑商。背景：君主專制的加強；程朱理學逐漸失去活力；商品經濟的發展（商人群體的壯大）；明末清初社會的劇烈動蕩。（2）特點：向西方學習；與救亡圖存相聯系；由淺入深，不斷深化（由學器物到學制度至學思想）。影響：引入了西方的科學、民主、自由等思想；促進中國的現代化；推動思想文化革新（推動了中國傳統文化的自我反思和更新；促進了馬克思主義的傳播；促進思想解放）；促進民族意識的覺醒；推動社會變革（推動社會進步）。【解析】【小問1詳解】本題是特點題、背景題。時空是明清時期的中國。主張：根據材料一“他強調‘修身’與‘治世’的統一、批評程朱理學的空疏”可知，批判程朱理學（強調“修身”與“治世”的統一、批評程朱理學的空疏）；根據材料一“自秦以來凡為帝王者皆賊也”可知，反對君主專制；根據材料一“人之生也，無不同也”可知，主張平等；根據材料一“不贊同以‘賈’為生就是‘小人’”可知，反對抑商。背景：結合上述分析和所學可知，關于背景可從君主專制的加強、程朱理學逐漸失去活力、商品經濟的發展及明末清初社會的劇烈動蕩等角度進行分析。【小問2詳解】本題是特點題、影響題。時刻是近代中國。特點：從學習的對象可知，向西方學習；從時代的背景可知，與救亡圖存相聯系；