一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣第3課《做事不拖拉》教學(xué)實(shí)錄蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《做事不拖拉》是蘇教版一年級道德與法治下冊第一單元的內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做事不拖拉的重要性，學(xué)會合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)包括：理解做事不拖拉的意義；掌握合理安排時(shí)間的方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到時(shí)間管理是法治觀念在生活中的體現(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，認(rèn)識到做事不拖拉是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做事不拖拉的重要性，學(xué)會合理安排時(shí)間。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握合理安排時(shí)間的方法，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受做事拖拉帶來的后果，引出時(shí)間管理的重要性。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，如制定時(shí)間表、設(shè)定優(yōu)先級等。

3.采取小組合作的方式，讓學(xué)生共同討論并制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃。

4.通過角色扮演和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，家長和老師共同監(jiān)督，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放時(shí)間管理相關(guān)的教具，如時(shí)鐘、日歷等，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)新的一課《做事不拖拉》，這是一節(jié)關(guān)于時(shí)間管理和良好習(xí)慣的道德與法治課。大家知道，時(shí)間對我們來說非常寶貴，那么，你們覺得做事不拖拉有什么好處呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一傾聽并給予肯定。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師板書課題：“做事不拖拉”，并解釋課題的含義。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過做事拖拉的情況？請舉例說明。”

3.學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)大家思考做事拖拉帶來的后果。

4.老師展示多媒體資源，展示做事不拖拉的正面案例，讓學(xué)生們感受做事不拖拉帶來的好處。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，提出以下問題：

-早上起床后，你首先會做什么？

-你是如何安排課間休息的？

-放學(xué)回家后，你通常是如何安排自己的時(shí)間的？

6.學(xué)生們分組討論，分享自己的時(shí)間管理方法。

7.老師邀請各小組代表分享討論成果，并給予點(diǎn)評。

8.老師總結(jié)時(shí)間管理的方法，包括：

-制定時(shí)間表：明確每天的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)；

-設(shè)定優(yōu)先級：根據(jù)任務(wù)的重要性，合理安排時(shí)間；

-專注做事：減少干擾，提高效率。

9.老師展示多媒體資源，展示做事不拖拉的負(fù)面案例，讓學(xué)生們再次感受做事拖拉的后果。

10.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提出以下問題：

-你認(rèn)為做事不拖拉對學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

-如何在日常生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣？

11.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

12.老師邀請各小組代表分享討論成果，并給予點(diǎn)評。

13.老師總結(jié)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的方法，包括：

-樹立正確的時(shí)間觀念；

-培養(yǎng)自律精神；

-增強(qiáng)責(zé)任感。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，制定一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

2.老師提醒同學(xué)們，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，遇到困難要及時(shí)向家長和老師請教。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事不拖拉的重要性。

2.老師鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自己的時(shí)間管理能力。

3.老師祝愿同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，都能做到做事不拖拉，成為時(shí)間的主人。

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對不足之處，制定改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理相關(guān)的故事書：《小豬佩奇的時(shí)間管理日記》

-時(shí)間管理相關(guān)的動畫片：《熊出沒之時(shí)間森林》

-時(shí)間管理相關(guān)的繪本：《時(shí)鐘先生的故事》

-時(shí)間管理相關(guān)的科普文章：《如何提高學(xué)習(xí)效率》

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源中的故事書和動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解時(shí)間管理的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合理安排時(shí)間。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的時(shí)間管理現(xiàn)象，如超市購物、排隊(duì)等候等，討論如何提高效率。

-邀請家長參與，共同制定家庭時(shí)間管理計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時(shí)間管理課程、時(shí)間管理APP等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在時(shí)間管理中的應(yīng)用。

-開展時(shí)間管理主題班會，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加時(shí)間管理相關(guān)的社團(tuán)活動，如讀書會、演講比賽等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-結(jié)合學(xué)校課程安排，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課外活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

-定期對學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理評估，了解學(xué)生的進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加時(shí)間管理相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理心得交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟，共同成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-做事不拖拉的重要性

-合理安排時(shí)間的方法

-良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間管理

-自律

-責(zé)任感

-效率

-習(xí)慣

③重點(diǎn)句子：

-“做事不拖拉，是我們應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。”

-“合理安排時(shí)間，是提高效率的關(guān)鍵。”

-“良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，是我們終身受益的財(cái)富。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對時(shí)間管理概念的理解。

-題目：閱讀課本相關(guān)章節(jié)，回答以下問題：

a.什么是時(shí)間管理？

b.為什么說做事不拖拉很重要？

c.如何合理安排時(shí)間？

2.制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃：

-題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)一周的時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等各個(gè)方面。

-要求：計(jì)劃需包含每天的具體活動安排，時(shí)間分配合理，并留有彈性空間。

3.家庭實(shí)踐作業(yè)：

-題目：與家長合作，共同完成一次家庭時(shí)間管理活動。

-要求：家長和學(xué)生一起制定家庭時(shí)間表，監(jiān)督執(zhí)行，并記錄一周內(nèi)的家庭時(shí)間管理情況。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否理解了時(shí)間管理的概念和重要性。

-對個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃進(jìn)行檢查，評估學(xué)生的計(jì)劃是否合理，時(shí)間分配是否科學(xué)。

2.反饋溝通：

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對于錯(cuò)誤或理解不到位的地方，給予具體指導(dǎo)和糾正。

-對于個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生分享執(zhí)行過程中的感受和遇到的問題，共同探討解決方案。

3.改進(jìn)建議：

-針對學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，提出改進(jìn)建議，如：

a.對于時(shí)間管理概念理解不深的同學(xué)，建議再次閱讀課本相關(guān)章節(jié)，或進(jìn)行小組討論。

b.對于時(shí)間管理計(jì)劃制定不合理的學(xué)生，建議重新審視計(jì)劃，調(diào)整活動安排，確保時(shí)間利用效率。

c.對于家庭實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)家長參與，共同監(jiān)督，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

4.成長記錄：

-每次作業(yè)反饋后，指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長過程，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我激勵(lì)。

5.定期總結(jié)：

-每次作業(yè)反饋后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)措施，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)氛圍的提升。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《做事不拖拉》這一課，我想趁這個(gè)機(jī)會和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生認(rèn)識到做事不拖拉的重要性，學(xué)會合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我覺得這節(jié)課整體上達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們參與度很高，課堂氣氛活躍。

在教學(xué)過程中，我采用了案例分析法，通過展示一些做事拖拉的負(fù)面案例，讓學(xué)生們直觀地感受到拖延帶來的后果。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)橥瑢W(xué)們在看到這些案例時(shí)，能夠產(chǎn)生共鳴，從而更加深刻地理解時(shí)間管理的重要性。

我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們分享自己的時(shí)間管理方法。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了每個(gè)同學(xué)不同的思考方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我覺得這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過交流，同學(xué)們不僅學(xué)到了新的方法，也互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)和公共演講的訓(xùn)練，幫助同學(xué)們提高這方面的能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，同學(xué)們對時(shí)間管理的概念有了更深入的理解；在技能方面，他們學(xué)會了如何制定時(shí)間管理計(jì)劃；在情感態(tài)度方面，同學(xué)們認(rèn)識到了自律和責(zé)任感的重要性。

但是，我也注意到，有些同學(xué)在執(zhí)行時(shí)間管理計(jì)劃時(shí)