三年級英語下冊Unit5FamilyActivitiesLesson1教學實錄1人教新起點主備人備課成員設計意圖本節課圍繞三年級英語下冊Unit5FamilyActivitiesLesson1，通過生動活潑的課堂活動，幫助學生掌握家庭成員的英文表達和日常家庭活動的描述。結合課本內容，旨在提高學生的聽說能力，激發學習興趣，培養良好的英語學習習慣。核心素養目標培養學生運用英語進行日常交流的能力，提高語言實踐意識。通過家庭活動主題的學習，增強跨文化意識，理解家庭關系的重要性。同時，激發學生的想象力和創造力，鼓勵他們用英語表達自己的家庭生活，提升語言運用能力和文化理解力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經具備了一定的英語基礎，能夠識別和拼讀簡單的單詞，了解基本的英語問候語和常用表達。在本單元之前，他們已經學習了家庭成員的名稱和關系，如father,mother,brother,sister等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍保持較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學習新知識。他們具備一定的聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和視頻來吸收信息；而另一些學生可能更喜歡動手操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對家庭成員的英語表達感到困難，特別是在區分不同家庭成員的稱呼時。此外，描述家庭活動時，學生可能面臨詞匯量不足和語法結構復雜的問題。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的教學資源和實踐機會，幫助學生逐步提高語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：人教版三年級英語下冊Unit5FamilyActivities

-教學卡片：家庭成員圖片卡片

-教學視頻：家庭活動相關視頻片段

-互動軟件：多媒體教學軟件，如PPT或教學APP

-電子設備：電腦、投影儀、電子白板

-物理教具：家庭場景模型或圖片掛圖

-學習單：學生活動手冊和練習冊

-網絡資源：在線英語學習平臺（僅供課堂展示使用，不要求學生直接操作）教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生用英語進行簡單的問候和自我介紹，營造輕松的學習氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!MynameisTeacherWang.Howareyoutoday?

學生：Goodmorning,TeacherWang!I'mfine,thankyou.Howareyou?

2.利用PPT展示家庭照片，引導學生用英語描述家庭成員。

老師：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhotheyare?

學生：Yes,that'smymother,myfather,mybrother,andmysister.

二、新授（15分鐘）

1.教師板書新單詞和短語，如father,mother,brother,sister,family,cooking,playing,etc.

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Herearethewordswewilluseinthislesson.

2.通過圖片展示，引導學生學習家庭成員的稱呼。

老師：Now,lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhotheyare?

學生：Yes,that'smyfather,mother,brother,andsister.

3.通過視頻片段，展示家庭成員如何用英語進行日常活動描述。

老師：Watchthisvideo.ListencarefullyandtrytounderstandtheEnglishsentences.

4.教師引導學生用新學的詞匯描述自己的家庭成員和家庭活動。

老師：Now,it'syourturntoshowus.Whoisinyourfamily?Whatdotheydoathome?

學生：Inmyfamily,therearefourpeople.Myfatherworks,mymothercooks,mybrotherstudies,andIplay.

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組活動：每組選擇一個家庭，用英語描述家庭成員和他們的活動。

老師：Now,workingroups.EachgroupchoosesafamilyanddescribestheirmembersandactivitiesinEnglish.

2.小游戲：家庭成員接龍。

老師：Let'splayagame.Thefirstpersonsaysamemberofthefamily,andthenextpersonmustsayanothermemberthatstartswiththelastletterofthepreviousword.

四、拓展活動（10分鐘）

1.教師展示不同家庭的文化活動，引導學生了解世界各地的家庭生活方式。

老師：Today,welearnedaboutourownfamilies.Doyouknowaboutotherfamiliesaroundtheworld?Let'stakealook.

2.學生分組討論，分享各自國家的家庭文化特點。

老師：Discusswithyourpartnersabouttheculturalcharacteristicsoffamiliesinyourcountries.

五、總結（5分鐘）

1.教師回顧本節課所學內容，強調家庭成員的英文表達和家庭活動的描述。

老師：Inthislesson,welearnedaboutourfamiliesandhowtodescribefamilyactivities.Let'srememberthenewwordsandsentenceswe'velearnedtoday.

2.學生總結自己的收獲，分享在課堂上的表現。

老師：Whowouldliketosharewhatyou'velearnedtoday?

學生：Ilearnedhowtodescribemyfamilyandwhattheydoathome.

六、布置作業（5分鐘）

1.讓學生回家后用英語寫一篇短文，描述自己的家庭和日常生活。

老師：Forhomework,writeashortessayaboutyourfamilyandyourdailylife.Usethenewwordsandsentenceswelearnedtoday.

2.鼓勵學生在家中與家人一起用英語進行對話，提高實際應用能力。

老師：TrytouseEnglishtotalkwithyourfamilymembersathome.It'sagoodwaytopractice.

七、下課（2分鐘）

1.教師提醒學生整理課本和文具，做好下節課的準備。

老師：That'sallfortoday.Makesuretobringyourbooksandnotebookstomorrow.

2.用英語進行簡單的祝福，結束本節課。

老師：Thankyouforyourhardworktoday.Haveaniceevening!知識點梳理1.家庭成員的英文表達：

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-mother：媽媽

-father：爸爸

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭活動的描述：

-cooking：做飯

-playing：玩耍

-reading：閱讀

-watchingTV：看電視

-studying：學習

-cleaning：打掃

-shopping：購物

-working：工作

3.常用句型：

-Whoisthisperson?這個人是誰？

-Thisismybrother/sister.這是我的兄弟/姐妹。

-Mymother/fatherworksatacompany.我的母親/父親在一家公司工作。

-Weoftenplaytogetherathome.我們經常在家一起玩。

4.問候和自我介紹：

-Goodmorning/afternoon/evening,everyone!

-Mynameis[Name].

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Howareyou?

5.描述家庭和個人：

-Myfamilyhasfourmembers.

-Ihaveabrotherandasister.

-Myparentsworkhardeveryday.

-Ilikeplayingwithmyfriendsafterschool.

6.家庭活動場景：

-Inthemorning,myfatherreadsthenewspaper.

-Intheafternoon,wewatchTVtogether.

-Intheevening,wehavedinnertogether.

7.跨文化意識：

-Differentcultureshavedifferentfamilystructuresandtraditions.

-It'simportanttorespectandlearnaboutothercultures.

8.詞匯拓展：

-related：相關的

-visit：拜訪

-celebrate：慶祝

-tradition：傳統

-culture：文化

9.語法點：

-主語+謂語+賓語

-現在時態

-動詞的第三人稱單數形式

10.聽力技巧：

-注意聽關鍵詞和句子結構

-預測下文內容

-理解說話者的意圖

11.口語表達：

-描述家庭成員和活動

-進行簡單的日常對話

-使用禮貌用語

12.寫作技巧：

-描述自己的家庭和個人

-使用正確的語法和詞匯

-有條理地組織文章結構教學反思與總結哦，今天這堂課下來，我感覺還是有很多可以反思的地方。首先呢，我覺得在教學方法上，我盡量采用了多種形式，比如圖片展示、視頻教學、小組討論等，這樣可以激發學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習。不過，我發現有的學生參與度不是特別高，這可能是因為活動的設置還不夠吸引人，或者是我的引導還不夠到位。我得想些辦法，比如增加互動性，讓每個學生都有機會參與進來。

然后呢，策略上，我用了新舊知識結合的方法，讓學生在復習舊知識的同時學習新內容。這種方法挺有效的，但我覺得還可以更細致一些，比如在復習的時候，可以設計一些更具挑戰性的問題，讓學生在鞏固舊知識的同時，也能激發他們深入思考。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是有時候還是會有些小混亂。我覺得這可能是因為我在課堂管理上還有一些不足，比如有時候對學生的個別行為處理不夠及時，導致課堂氛圍受到了影響。我得在這方面多加練習，提高自己的課堂管理能力。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。從學生的反饋來看，他們對今天學習的內容都比較感興趣，尤其是那些與家庭相關的內容，大家都愿意分享自己的故事。在技能方面，學生們能夠用英語描述家庭成員和日常活動，這在之前是很少見的。情感態度上，我看到他們在課堂上更加自信，敢于開口說英語，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些問題。比如，部分學生的英語基礎還是較弱，他們在用英語描述家庭活動時，詞匯量和語法運用上都顯得有些吃力。這就需要我在今后的教學中，更多地關注這些學生的個別輔導，幫助他們逐步提高。

改進措施方面，我打算以下幾點：

1.設計更多互動性強、參與度高的課堂活動，確保每個學生都能參與其中。

2.在復習舊知識的同時，增加一些趣味性和挑戰性的練習，激發學生的學習興趣。

3.加強課堂管理，及時處理學生行為問題，維護良好的課堂秩序。

4.對英語基礎較弱的學生進行個別輔導，針對性地提高他們的語言能力。重點題型整理1.完成句子

-知識點：家庭成員的稱呼

-題型：根據所給圖片，用正確的家庭成員稱呼完成句子。

-例題：Thisismy_______(sister).Sheisverycute.

2.選擇正確的單詞或短語填空

-知識點：家庭活動的描述

-題型：從所給選項中選擇正確的單詞或短語填空，完成句子。

-例題：Myfather_______(work/play)intheparkeverymorning.

3.描述家庭成員

-知識點：描述家庭成員的日常活動

-題型：根據所給圖片，用英語描述家庭成員的日常活動。

-例題：Mymother_______(cook)breakfasteverymorning.Sheisagoodcook.

4.家庭活動排序

-知識點：家庭活動的順序

-題型：將家庭活動的圖片按照發生的順序排列。

-例題：1.(Myfather_______(read)thenewspaper.)2.(Mymother_______(cook)dinn