初一語(yǔ)文試題及答案姓名：____________________

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共10分）

1.下列詞語(yǔ)中字形、字音、字義完全相同的一項(xiàng)是：

A.漢字詞語(yǔ)詞匯

B.節(jié)日節(jié)令節(jié)操

C.悲劇悲傷悲涼

D.奮進(jìn)奮斗奮力

2.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.學(xué)校為了提高學(xué)生的寫作水平，決定每周舉行一次作文比賽。

B.在這次比賽中，同學(xué)們都表現(xiàn)出極高的熱情。

C.這次比賽對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力有著極大的幫助。

D.學(xué)生們的表現(xiàn)非常出色，他們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)了光。

3.下列詞語(yǔ)中，不屬于近義詞的一項(xiàng)是：

A.堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定

B.高興快樂

C.美麗美觀

D.慷慨慷慨

4.下列句子中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是：

A.星星在天空中閃爍，像無數(shù)顆明珠。

B.花兒在陽(yáng)光下盛開，宛如一幅美麗的畫卷。

C.小河彎彎曲曲，像一條銀色的絲帶。

D.月亮掛在天空中，好像一個(gè)大玉盤。

5.下列詞語(yǔ)中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。

B.這次考試，她發(fā)揮得非常出色，堪稱一鳴驚人。

C.他做事總是雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水。

D.這位老師教學(xué)方法獨(dú)特，深受同學(xué)們的喜愛。

二、閱讀理解（每題3分，共15分）

閱讀下面的短文，回答問題。

《小馬過河》

有一天，小馬聽說對(duì)岸的草地上長(zhǎng)滿了鮮嫩的青草，心里非常高興。它決定過河去吃草。可是，河上的水流很急，小馬猶豫不決。這時(shí)，老牛說：“小馬，河里的水很急，你要小心啊！”小馬點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后勇敢地跳進(jìn)了河里。

小馬一邊過河，一邊觀察水流。它發(fā)現(xiàn)水里的石頭很多，水流也很急。小馬小心翼翼地踩著石頭，慢慢地過了河。到了對(duì)岸，小馬發(fā)現(xiàn)草地上確實(shí)長(zhǎng)滿了鮮嫩的青草，它高興地吃起來。

1.小馬為什么要過河？

2.小馬過河時(shí)遇到了什么困難？

3.小馬是如何克服困難的？

4.你從這篇文章中得到了什么啟示？

三、作文（40分）

以“我的朋友”為題，寫一篇作文。要求：

1.文章要真實(shí)感人；

2.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順；

3.不少于300字。

四、綜合運(yùn)用（每題5分，共20分）

1.請(qǐng)根據(jù)下面的提示，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括以下新聞事件的主要內(nèi)容。

新聞標(biāo)題：我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)新型節(jié)能材料

新聞?wù)模航眨覈?guó)科學(xué)家在材料領(lǐng)域取得重大突破，成功研發(fā)出一種新型節(jié)能材料。這種材料具有優(yōu)良的隔熱性能，能夠在降低能源消耗的同時(shí)，提高建筑物的舒適度。該成果已申請(qǐng)國(guó)家專利，有望在建筑、交通等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

2.請(qǐng)根據(jù)以下信息，完成一篇新聞簡(jiǎn)訊。

信息：某市將于本周六舉辦首屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，旨在推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，提高市民身體素質(zhì)。活動(dòng)包括籃球、足球、乒乓球等多個(gè)項(xiàng)目，全市各級(jí)各類學(xué)校、企事業(yè)單位均可報(bào)名參加。屆時(shí)，還將邀請(qǐng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行表演和指導(dǎo)。

新聞簡(jiǎn)訊標(biāo)題：（請(qǐng)自擬）

新聞簡(jiǎn)訊正文：（請(qǐng)根據(jù)上述信息撰寫）

3.請(qǐng)根據(jù)以下材料，擬寫一個(gè)合適的標(biāo)題。

材料：隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來越便捷。智能手機(jī)、智能家電等智能化產(chǎn)品逐漸走進(jìn)千家萬戶。這些產(chǎn)品讓我們的生活更加舒適，同時(shí)也提高了工作效率。然而，過度依賴智能化產(chǎn)品也帶來了一些問題，如人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)、隱私泄露等。

擬寫標(biāo)題：（請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容擬寫）

4.請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話描寫。

情境：小紅和小明是鄰居，小明家的水管突然漏水，小紅看到后立刻拿出工具幫助小明修理。

小紅：（焦急地說）小明，你怎么了？你家水管漏水了？

小明：（有些無奈地回答）是啊，我也不知道怎么回事，水管突然就壞了。

小紅：（關(guān)切地說）別急，我?guī)湍憧纯矗f不定能修好。

小明：（感激地說）謝謝你，小紅。

五、文學(xué)常識(shí)（每題2分，共10分）

1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？

2.《西游記》中，唐僧的三個(gè)徒弟分別是哪三個(gè)神仙？

3.《水滸傳》中的梁山好漢有108位，這108位好漢的領(lǐng)袖是誰？

4.《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛被稱為“桃園三結(jié)義”，他們分別是哪個(gè)州的人？

5.《儒林外史》中的主人公是哪個(gè)朝代的官員？

六、文言文閱讀（每題3分，共15分）

閱讀下面的文言文，回答問題。

子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”夫子哂之。“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”點(diǎn)，爾何如？鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”

1.請(qǐng)翻譯以下句子：“居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”

2.請(qǐng)解釋“端章甫”的意思。

3.請(qǐng)分析文中子路、冉有、公西華和曾皙的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子對(duì)這四位弟子的評(píng)價(jià)。

試卷答案如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共10分）

1.答案：D

解析思路：選項(xiàng)A中“漢字”和“詞匯”屬于不同類別，選項(xiàng)B中“節(jié)日”和“節(jié)令”屬于不同概念，選項(xiàng)C中“美麗”和“美觀”雖然意思相近，但“美麗”更多指外貌，而“美觀”更多指外觀，因此選項(xiàng)D中的“奮進(jìn)”、“奮斗”和“奮力”都是表示努力、積極向上的詞語(yǔ)，字形、字音、字義完全相同。

2.答案：C

解析思路：選項(xiàng)A中“為了提高學(xué)生的寫作水平”是目的狀語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整；選項(xiàng)B中“表現(xiàn)出極高的熱情”是謂語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整；選項(xiàng)C中“對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力有著極大的幫助”是定語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整；選項(xiàng)D中“他們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)了光”是賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整。因此，選項(xiàng)C沒有語(yǔ)病。

3.答案：C

解析思路：選項(xiàng)A中的“堅(jiān)強(qiáng)”和“堅(jiān)定”都是形容詞，表示堅(jiān)定不移；選項(xiàng)B中的“高興”和“快樂”都是形容詞，表示心情愉悅；選項(xiàng)C中的“美麗”和“美觀”雖然意思相近，但“美麗”更多指外貌，而“美觀”更多指外觀；選項(xiàng)D中的“慷慨”是形容詞，表示大方、不吝嗇。因此，選項(xiàng)C中的“美麗”和“美觀”不屬于近義詞。

4.答案：A

解析思路：選項(xiàng)A中使用了比喻修辭，將星星比作明珠；選項(xiàng)B中使用了比喻修辭，將花兒比作畫卷；選項(xiàng)C中使用了比喻修辭，將小河比作絲帶；選項(xiàng)D中使用了比喻修辭，將月亮比作玉盤。因此，選項(xiàng)A中的修辭手法運(yùn)用正確。

5.答案：B

解析思路：選項(xiàng)A中的“勤奮好學(xué)”和“成績(jī)名列前茅”是并列關(guān)系，成語(yǔ)使用恰當(dāng)；選項(xiàng)B中的“一鳴驚人”表示突然取得顯著成績(jī)，與語(yǔ)境不符；選項(xiàng)C中的“雷厲風(fēng)行”表示行動(dòng)迅速，與語(yǔ)境不符；選項(xiàng)D中的“教學(xué)方法獨(dú)特”表示教學(xué)風(fēng)格與眾不同，與語(yǔ)境不符。因此，選項(xiàng)B中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

二、閱讀理解（每題3分，共15分）

1.答案：小馬聽說對(duì)岸的草地上長(zhǎng)滿了鮮嫩的青草，所以決定過河去吃草。

2.答案：小馬過河時(shí)遇到了河上的水流很急，石頭很多，水流也很急的困難。

3.答案：小馬小心翼翼地踩著石頭，慢慢地過了河，克服了困難。

4.答案：從這篇文章中我們可以得到啟示，遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，善于觀察，謹(jǐn)慎行事。

三、作文（40分）

（作文答案根據(jù)學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作而定，以下為示例）

我的朋友

我的朋友小明是我們班的一位熱心腸的同學(xué)。他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人，是我們班級(jí)的楷模。

小明性格開朗，待人真誠(chéng)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)站出來幫助我。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了難題，心情非常沮喪。小明看到我的樣子，主動(dòng)過來問我：“你怎么了？是不是考試遇到了難題？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把題目給他看。小明耐心地幫我分析題目，一步一步地講解解題思路。在他的幫助下，我終于明白了題目的解法，并在考試中取得了好成績(jī)。

小明