三年級信息技術上冊第六課巧玩電腦小游戲1教學實錄華中師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：華中師大版三年級信息技術上冊

內容：第六課巧玩電腦小游戲1

1.認識電腦游戲

2.學習電腦游戲的基本操作

3.簡單電腦游戲的制作與分享核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過認識電腦游戲，學生能夠增強對信息技術的興趣和好奇心，提高信息獲取與處理能力。學習電腦游戲的基本操作，鍛煉學生的動手實踐能力和問題解決能力。簡單電腦游戲的制作與分享，則有助于提升學生的創造力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.電腦游戲的基本操作：掌握鼠標和鍵盤的使用，了解游戲界面布局。

2.簡單電腦游戲的制作：理解游戲設計的基本原理，能夠運用所學工具進行創作。

難點：

1.理解游戲設計邏輯：學生可能難以理解游戲規則和操作流程之間的關系。

2.游戲制作過程中的問題解決：學生在制作過程中可能會遇到技術難題，如代碼編寫錯誤或游戲邏輯設計不合理。

解決辦法：

1.通過示范教學，展示游戲操作步驟，讓學生直觀理解。

2.引導學生逐步分析游戲設計，分解問題，幫助學生建立邏輯思維。

3.設置問題解決環節，鼓勵學生合作探究，共同克服技術難題。

4.提供豐富的學習資源，如教程視頻、在線論壇等，供學生在遇到困難時查閱和求助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《三年級信息技術上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的電腦游戲操作演示視頻、游戲設計原理的動畫圖表。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦都能正常運行，并安裝必要的游戲制作軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或投影儀用于展示游戲操作步驟和設計思路。教學過程一、導入新課

1.老師親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.通過提問：“同學們，你們平時喜歡玩什么游戲？”引導學生分享自己的游戲經驗。

3.引出本節課的主題：“今天，我們就來學習如何巧玩電腦小游戲。”

二、新課講授

1.認識電腦游戲

a.老師展示電腦游戲圖片，引導學生觀察并說出電腦游戲的特點。

b.介紹電腦游戲的發展歷程，讓學生了解電腦游戲的歷史背景。

c.分析電腦游戲的種類，如動作、冒險、益智等，讓學生對電腦游戲有更全面的了解。

2.學習電腦游戲的基本操作

a.老師演示鼠標和鍵盤的使用方法，讓學生跟隨操作。

b.引導學生觀察游戲界面，了解菜單欄、操作欄等基本布局。

c.通過實際操作，讓學生掌握游戲中的基本操作，如移動、跳躍、射擊等。

3.簡單電腦游戲的制作與分享

a.老師介紹電腦游戲制作的基本原理，如游戲規則、角色設計等。

b.引導學生運用所學工具進行簡單游戲的制作，如設計角色、編寫代碼等。

c.學生展示自己的作品，互相評價，分享制作經驗。

三、課堂實踐

1.老師將學生分成小組，每組分配一臺電腦，進行電腦游戲制作。

2.老師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.學生在規定時間內完成游戲制作，并進行展示。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調電腦游戲的基本操作和制作方法。

2.鼓勵學生在課后繼續探索電腦游戲，發揮自己的創意。

五、課后作業

1.完成本節課所學的簡單電腦游戲制作。

2.嘗試設計一款具有創意的電腦游戲，并制作出來。

六、教學反思

1.本節課通過實際操作，讓學生掌握了電腦游戲的基本操作和制作方法。

2.學生在課堂實踐過程中，表現出較高的學習興趣和創造力。

3.在今后的教學中，應進一步關注學生的個性化需求，提供更多實踐機會，激發學生的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

a.電腦游戲的歷史與發展：介紹電腦游戲的發展歷程，從早期的文字冒險游戲到現代的3D游戲，讓學生了解電腦游戲的技術進步和藝術表現。

b.游戲設計原則：探討游戲設計中的核心原則，如游戲平衡性、故事情節、角色設計等，幫助學生理解游戲設計的深層邏輯。

c.電腦游戲與心理健康：研究電腦游戲對兒童和青少年心理健康的影響，包括積極和消極方面，讓學生意識到游戲選擇的重要性。

2.拓展建議：

a.閱讀相關書籍：《游戲設計藝術》、《游戲心理學》等，幫助學生從理論層面深入理解游戲設計。

b.觀看教育視頻：推薦一些關于游戲設計的教育視頻，如YouTube上的游戲設計教程，讓學生通過視覺和聽覺學習。

c.參與游戲制作工作坊：組織學生參加學校或社區舉辦的游戲制作工作坊，讓學生在實踐中學習游戲設計。

d.創建個人游戲項目：鼓勵學生嘗試自己設計簡單的游戲，通過實踐來提高游戲制作技能。

e.參與在線社區：引導學生加入游戲設計相關的在線社區，如Reddit的r/gamedev，讓學生交流學習經驗，獲取行業資訊。

f.研究不同類型的游戲：讓學生探索不同類型的游戲，如策略游戲、角色扮演游戲、模擬游戲等，了解每種類型的特點和設計理念。

g.分析成功游戲案例：讓學生分析一些成功的電腦游戲案例，如《超級馬里奧》、《塞爾達傳說》等，學習其成功的設計元素。

h.設計游戲原型：指導學生設計游戲原型，通過迭代改進，提高游戲設計的實際操作能力。

i.學習編程語言：推薦學習Python或JavaScript等編程語言，為未來更深入的游戲開發打下基礎。

j.參加游戲設計比賽：鼓勵學生參加學校或地區性的游戲設計比賽，通過比賽來提升自己的游戲設計能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師帶領學生回顧本節課所學內容，包括電腦游戲的基本操作、游戲設計原則和簡單電腦游戲的制作過程。

2.強調本節課的重點：理解電腦游戲的基本操作，掌握簡單游戲制作的基本步驟。

3.鼓勵學生在課后繼續探索電腦游戲，發揮自己的創意，嘗試制作屬于自己的游戲作品。

當堂檢測：

1.口頭提問：

a.提問學生電腦游戲的基本操作，如鼠標和鍵盤的使用方法。

b.詢問學生對游戲界面布局的理解，如菜單欄、操作欄的位置和功能。

c.隨機挑選幾名學生，讓他們分享自己在制作簡單游戲過程中的心得體會。

2.實踐操作檢測：

a.學生獨立完成一個簡單的電腦游戲制作，如設計角色、編寫代碼等。

b.老師巡視指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

c.學生展示自己的作品，老師進行點評和總結。

3.書面測試：

a.設計一份包含電腦游戲基本知識、游戲設計原則等問題的測試卷。

b.學生獨立完成測試，老師收集并批改試卷。

c.分析學生的測試結果，針對存在的問題進行針對性的講解和指導。內容邏輯關系①電腦游戲的基本操作：

①.1鼠標和鍵盤的使用技巧

①.2游戲界面布局的認識

①.3常見游戲操作指令

②游戲設計原則：

②.1游戲平衡性原則

②.2故事情節連貫性原則

②.3角色設計個性化原則

③簡單電腦游戲的制作：

③.1游戲設計的基本步驟

③.2使用游戲制作軟件進行操作

③.3游戲測試與調試方法課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《游戲設計基礎》一書，該書詳細介紹了游戲設計的基本概念、原則和方法，適合學生對游戲設計有更深入的了解。

b.視頻資源：《游戲設計教程》系列視頻，通過實際案例講解游戲設計的各個環節，幫助學生通過視覺學習來提高設計能力。

c.在線游戲設計社區：推薦學生加入如“游戲設計論壇”等在線社區，與其他游戲設計愛好者交流心得，獲取行業動態。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學生可以在課后閱讀《游戲設計基礎》一書，重點關注游戲設計原則和游戲制作流程。

-鼓勵學生做筆記，記錄下關鍵知識點，如游戲類型、設計目標、玩家體驗等。

-課后組織討論會，讓學生分享閱讀心得，增進對游戲設計的理解。

b.觀看視頻資源：

-學生可以通過觀看《游戲設計教程》系列視頻，學習游戲設計的實際操作技巧。

-視頻中的案例分析可以幫助學生理解理論知識的實際應用。

-觀看后，學生可以嘗試自己總結每個視頻的關鍵點，并嘗試在電腦上實踐所學技能。

c.在線社區互動：

-學生可以在在線游戲設計社區中發帖，分享自己的游戲設計想法和作品。

-鼓勵學生回復其他成員的帖子，參與討論，從他人的作品中學習和借鑒。

-教師可以定期組織線上交流活動，讓學生有機會與行業專家或同齡人交流。

d.游戲制作實踐：

-學生可以利用課后時間，嘗試使用游戲制作軟件（如Scratch、GameMaker等）進行簡單的游戲制作。

-鼓勵學生從簡單的游戲開始，逐步增加難度，如增加游戲關卡、角色互動等。

-教師可以提供技術支持，解答學生在游戲制作過程中遇到的問題。

e.游戲分析研究：

-學生可以選擇自己喜歡的電