2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過“2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)”的教學，幫助學生掌握電影院的英語表達，提高聽說讀寫能力。通過實際情境模擬，激發學生學習興趣，培養良好的英語學習習慣。核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括：1）培養學生的跨文化意識，通過學習電影院的英語表達，了解不同文化背景下的電影院文化；2）提升學生的語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，提高英語聽說能力；3）增強學生的自主學習能力，通過任務型學習和合作學習，培養學生自主探究和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.電影院相關詞匯的準確運用：學生需掌握“movietheater”、“ticket”、“screening”等詞匯。

2.描述電影院的情景對話：學生能夠運用所學詞匯和句型進行對話。

難點：

1.語法難點：正確使用過去式和一般現在時態描述過去和現在的行為。

2.語言表達：在真實語境中流暢、準確地表達自己的想法。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻引入，幫助學生直觀理解詞匯含義。

2.設計情景對話練習，讓學生在模擬環境中練習使用目標語言。

3.語法講解結合實際例句，讓學生在語境中學習語法規則。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生互相糾正錯誤，提高口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教新目標英語教材配套教學平臺

-信息化資源：電影海報、電影院場景圖片、相關視頻片段

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如電影票、電影院模型）、角色扮演道具教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，教師通過展示一張著名的電影院海報，引發學生對電影院的興趣。接著，播放一段關于電影院的簡短視頻，讓學生在觀看中初步了解電影院的英語表達。教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthemovietheaterlike?”引導學生用英語描述視頻內容。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

a.詞匯教學：教師呈現與電影院相關的詞匯，如“ticket”、“screening”、“seats”等，并通過圖片和例句幫助學生理解和記憶。教師提問：“Whatdothesewordsmean?Canyouusetheminasentence?”鼓勵學生運用新詞匯進行造句。用時：10分鐘。

b.語法講解：教師介紹過去式和一般現在時態在描述電影院活動中的應用。通過例句講解，讓學生了解何時使用過去式，何時使用一般現在時。教師提問：“Whendoweusethepasttense?Whendoweusethepresenttense?”讓學生辨別句子時態。用時：10分鐘。

c.句型練習：教師展示一些與電影院相關的句型，如“Howmucharethetickets?”、“Whattimedoesthemoviestart?”等，讓學生跟讀并嘗試模仿。教師提問：“Canyouaskandanswerthesequestions?”鼓勵學生進行角色扮演。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

a.角色扮演：教師將學生分成小組，每組分配不同的角色，如顧客、售票員等，進行模擬對話。教師提供一些情景，如購買電影票、詢問電影信息等，讓學生運用所學詞匯和句型進行對話。用時：15分鐘。

b.電影院地圖繪制：教師分發電影院地圖，要求學生根據所學詞匯和句型，繪制出電影院內部布局，包括售票處、放映廳、休息區等。用時：10分鐘。

c.小組展示：各小組展示自己的地圖和對話練習，其他小組進行評價。教師總結并點評。用時：5分鐘。

4.學生小組討論

-三個方面內容舉例回答：

a.電影院的文化差異：學生討論不同國家電影院的文化特點，如美國、中國、日本等，并舉例說明。例如：“InJapan,peopleoftenwearcasualclothestothemovies,butintheU.S.,peoplemightdressupforaspecialnightout.”

b.電影院的設施和設備：學生討論電影院的不同設施和設備，如3D眼鏡、爆米花、休息區等，并舉例說明。例如：“Insometheaters,youcanbuy3Dglassesforthemovie,andtherearealsopopcornandsoftdrinksstands.”

c.電影院的觀影體驗：學生討論觀影體驗，如電影類型、票價、觀影禮儀等，并舉例說明。例如：“Ilikewatchingactionmoviesinthetheaterbecausethesoundandeffectsaremuchbetterthanathome.”

5.總結回顧

-內容：教師總結本節課所學內容，強調電影院的英語表達和語法要點。教師提問：“Whatdidwelearnaboutmovietheaterstoday?Canyoulistsomenewvocabularyandsentencepatterns?”讓學生復述所學內容。教師進行點評和總結，并對學生的表現給予肯定。最后，教師布置課后作業，如閱讀相關英語文章、觀看英文電影等，以鞏固所學知識。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.詞匯：

-movietheater：電影院

-ticket：票

-screening：放映

-seats：座位

-ticketsbooth：售票處

-popcorn：爆米花

-snacks：小吃

-softdrinks：軟飲料

-restrooms：洗手間

-concessionstand：售貨臺

-showtimes：放映時間

-trailers：預告片

2.句型：

-Howmucharethetickets?

-Whattimedoesthemoviestart?

-Doyouhaveanyspecialofferstoday?

-CanIbuyalargepopcorn?

-Whereistherestroom?

-Arethereanyseatsavailable?

-Whatmoviesareplayingtoday?

-CanIwatchthemoviein3D?

-Doyouhaveanysnacksforsale?

-Howlongisthemovie?

3.語法：

-一般現在時：用于描述經常發生的動作或存在的狀態。

-例句：Themoviestartsat7PM.

-過去式：用于描述過去發生的動作或存在的狀態。

-例句：Iwenttothemovietheateryesterday.

-一般疑問句：用于詢問信息。

-例句：Arethereanysnacksavailable?

4.文化差異：

-不同國家的電影院可能有不同的觀影習慣和設施。

-例如：在美國，電影院可能提供爆米花和軟飲料；而在日本，觀眾可能穿著正式服裝前往電影院。

5.電影院布局：

-售票處：購買電影票的地方。

-放映廳：放映電影的房間。

-休息區：觀眾等待或休息的地方。

-售貨臺：銷售小吃和飲料的地方。

6.觀影禮儀：

-關閉手機或將其調至靜音模式。

-不得大聲喧嘩或打擾他人。

-不得在電影院內飲食。

-不得隨意離開座位。

7.電影類型：

-動作片：以動作場面為主要內容的電影。

-喜劇片：以幽默搞笑為主要內容的電影。

-愛情片：以愛情故事為主要內容的電影。

-科幻片：以科幻元素為主要內容的電影。

8.電影票價：

-根據電影類型、放映時間和座位位置等因素，票價可能會有所不同。

9.電影預告片：

-在電影放映前，通常會播放其他電影的預告片。

10.影院服務：

-電影院提供多種服務，如VIP包間、兒童票、老人票等。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解等，以鞏固所學詞匯和語法知識。

2.模擬一個真實的電影院場景，用英語寫一篇簡短的故事，描述自己的一次觀影經歷，包括電影名稱、觀看時間、座位選擇、電影內容和個人感受等。

3.收集并整理關于不同國家電影院的資料，包括電影院的特色、觀影禮儀和電影文化等，準備在下次課堂上進行分享。

作業反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生的詞匯使用和語法正確性，以及是否能夠靈活運用所學知識。

2.對學生的故事寫作進行評價，關注故事內容的連貫性、詞匯的豐富性和語法結構的正確性。

3.對學生的資料收集和分享進行點評，鼓勵學生在課堂上積極參與，并提出建設性的意見和建議。

具體反饋內容如下：

1.詞匯填空和句型轉換部分，針對學生的錯誤進行個別指導，如指出錯誤的詞匯或語法結構，并提供正確的例子。

2.對于故事寫作，教師將提供詳細的評語，包括對故事情節、人物塑造和語言表達的點評，同時指出可以改進的地方。

3.在資料收集和分享環節，教師將鼓勵學生提出問題，并對學生的提問給予解答，同時指出資料中的亮點和不足，引導學生進一步思考。

教師將確保所有學生的作業得到及時的反饋，并根據學生的作業表現給予口頭或書面的表揚和鼓勵，以激發學生的學習興趣和動力。同時，教師也會針對學生在作業中反映出的共性問題，在下一節課上進行集體講解和輔導，確保所有學生都能夠理解和掌握所學知識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheMagicofMovieTheaters》這篇文章介紹了世界各地的著名電影院，包括它們的建筑特色、歷史背景和文化意義。通過閱讀這篇文章，學生可以了解不同國家的電影院文化，并學習到更多與電影院相關的英語詞匯和表達。

-視頻資源：YouTube上的《ADayintheLifeofaMovieTheater》視頻，通過跟隨一天中不同時間段電影院工作人員的日常工作，學生可以了解電影院的運作流程，同時學習到與電影院相關的英語口語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以在課后閱讀《TheMagicofMovieTheaters》，并嘗試用自己的話總結文章的主要內容和觀點。鼓勵學生記錄下在閱讀過程中遇到的生詞和短語，并查找它們的含義。

-視頻資源：觀看視頻后，學生可以嘗試回答以下問題：

-Whataresomeoftheuniquefeaturesofmovietheatersaroundtheworld?

-Howdo