Unit3Lesson5About-mecard（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson5About-mecard（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容冀教版初中英語七年級上冊Unit3Lesson5關(guān)于“我的信息卡”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：介紹個(gè)人基本信息，如姓名、年齡、家庭住址、興趣愛好等；學(xué)習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹；掌握表示“關(guān)于我”的常用句型和詞匯。通過課堂活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹，提高語言表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：通過思考個(gè)人特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.人格品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和良好的自我認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用“mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等句型進(jìn)行自我介紹。

②學(xué)生能夠識別并使用表示個(gè)人興趣、家庭住址等關(guān)鍵信息的相關(guān)詞匯，如hobby,family,address等。

③學(xué)生能夠結(jié)合圖片和情境，將所學(xué)句型和詞匯自然地融入到自我介紹中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在自我介紹時(shí)能夠流暢地組織語言，表達(dá)清晰，語速適中。

②學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的句型和詞匯，進(jìn)行個(gè)性化的自我介紹。

③學(xué)生在介紹自己的興趣愛好時(shí)，能夠運(yùn)用比較級和最高級等語法結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加豐富和生動。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于自我介紹的基本句型和詞匯。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行自我介紹，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高自我介紹技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用卡片、地圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀記憶和運(yùn)用相關(guān)詞匯。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否記得上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，老師簡要回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，如問候語和簡單的自我介紹。

3.老師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一張關(guān)于自己的信息卡，并用英語進(jìn)行自我介紹。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張“關(guān)于我”的信息卡，讓學(xué)生觀察并討論卡片上的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己對信息卡的理解，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人基本信息，如姓名、年齡、家庭住址、興趣愛好等。

3.老師板書“Aboutmecard”標(biāo)題，并解釋其含義。

三、學(xué)習(xí)新知

1.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，如“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

3.老師通過圖片或視頻展示不同人的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

四、課堂活動

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)成員進(jìn)行自我介紹，其他成員傾聽并記錄關(guān)鍵信息。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示自己的信息卡，其他學(xué)生提問，被介紹者回答。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張新的“關(guān)于我”的信息卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，老師和其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。

3.老師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自我介紹時(shí)要注意的要點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一張自己的“關(guān)于我”的信息卡，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

七、拓展延伸

1.老師提出問題：“如何使自己的自我介紹更加生動有趣？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)，提醒學(xué)生在自我介紹時(shí)可以運(yùn)用修辭手法、幽默表達(dá)等。

八、課后作業(yè)

1.制作一張關(guān)于自己的信息卡，包括姓名、年齡、家庭住址、興趣愛好等。

2.準(zhǔn)備一個(gè)簡短的自我介紹，并嘗試在家人或朋友面前進(jìn)行展示。

3.收集更多關(guān)于個(gè)人介紹的英語表達(dá)方式，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、教學(xué)反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師反思自己的教學(xué)方法，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.老師記錄下學(xué)生的反饋意見，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生在聽說方面有所提高，能夠聽懂并回答關(guān)于個(gè)人基本信息的問題。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面更加自信，能夠流暢地進(jìn)行自我介紹。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生了解到不同文化背景下個(gè)人介紹的方式，認(rèn)識到個(gè)人介紹在社交中的重要性。

-學(xué)生對英語國家的文化習(xí)俗有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化的差異。

3.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

-學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用多媒體和實(shí)物教具輔助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在思考個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好等方面，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維。

-學(xué)生通過討論和展示，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和表達(dá)能力。

5.人格品質(zhì)塑造

-學(xué)生在自我介紹的過程中，學(xué)會了展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在互相傾聽和評價(jià)中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

6.具體知識點(diǎn)掌握

-學(xué)生掌握了關(guān)于自我介紹的基本句型，如“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等。

-學(xué)生學(xué)會了使用比較級和最高級等語法結(jié)構(gòu)，使自我介紹更加豐富和生動。

-學(xué)生熟悉了表示個(gè)人興趣、家庭住址等關(guān)鍵信息的相關(guān)詞匯，如hobby,family,address等。課堂1.課堂評價(jià)

1.1提問環(huán)節(jié)

-在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“Howoldareyou?”或“What'syourhobby?”來檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的句型和詞匯。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予反饋和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

1.2觀察環(huán)節(jié)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生是否能夠積極參與合作，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

1.3課堂活動評價(jià)

-在課堂活動中，教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評價(jià)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在自我介紹環(huán)節(jié)，教師會關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)個(gè)人信息。

1.4小組展示評價(jià)

-教師對學(xué)生的分組展示進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。通過評價(jià)，教師可以了解學(xué)生的整體表現(xiàn)，并針對不足之處進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)布置

-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作“關(guān)于我”的信息卡，進(jìn)行自我介紹等，以鞏固所學(xué)知識。

2.2作業(yè)批改

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.3作業(yè)反饋

-教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

2.4作業(yè)展示

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如分享自己的信息卡或進(jìn)行自我介紹，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.綜合評價(jià)

3.1學(xué)生自評

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

3.2同伴互評

-教師組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.3教師綜合評價(jià)

-教師根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和學(xué)生的自評、互評結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行全面綜合評價(jià)，并記錄在學(xué)生的成長檔案中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

①.名詞：name,age,family,address,hobby

②.動詞短語：be...yearsold,livein,haveahobby

③.介詞短語：aboutme,inmyfamily,inmyfreetime

②詞組：

①.Mynameis...

②.Iam...

③.Ilivein...

④.Myhobbiesare...

⑤.Ihaveahobby...

③句型：

①.Howoldareyou?

②.What'syourname?

③.Ihaveabigfamily.

④.Iliveinasmalltown.

⑤.Myhobbiesincludereading,swimming,andplayingsoccer.

④邏輯關(guān)系：

①.引言：通過問候和簡短的自我介紹，引出本節(jié)課的主題。

②.介紹：講解關(guān)于自我介紹的基本句型和詞匯，包括名字、年齡、家庭、愛好等。

③.練習(xí)：通過課堂活動和作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。

④.展示：學(xué)生展示自己的信息卡，進(jìn)行實(shí)際自我介紹，教師給予反饋和評價(jià)。

⑤.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，并布置課后作業(yè)。課后作業(yè)1.制作“關(guān)于我”的信息卡

-要求：使用英語，包括姓名、年齡、家庭住址、興趣愛好等基本信息。

-目的：鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.自我介紹練習(xí)

-要求：根據(jù)信息卡內(nèi)容，用英語進(jìn)行一次完整的自我介紹。

-目的：練習(xí)口語表達(dá)能力，提高自信。

3.完成以下句子

-①M(fèi)ynameis___________.

-②Iam___________yearsold.

-③Ilivein___________.

-④Myhobbiesare___________.

-⑤Ihaveahobbyof___________.

-答案示例：

-①M(fèi)ynameisLiMing.

-②Iam14yearsold.

-③IliveinBeijing.

-④Myhobbiesarereading,playingbasketball,andlisteningtomusic.

-⑤Ihaveahobbyofreadingbooks.

4.完成對話

-A:Hi,what'syourname?

-B:___________.

-A:Howoldareyou?

-B:___________.

-A:Wheredoyoulive?

-B:___________.

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:___________.

-答案示例：

-B:MynameisWangWei.

-B:Iam13yearsold.

-B:IliveinShanghai.

-B:Iliketoplayfootballandwatchmovies.

5.寫一篇短文

-要求：以“AboutMe”為題，用英語寫一篇短文，介紹自己的基本信息、興趣愛好和家庭情況。

-目的：提高寫作能力，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)。

短文示例：

-Title:AboutMe

-MynameisZhangSan.Iam12yearsold.IliveinasmallcitycalledHangzhou.Myfamilyconsistsofmyparentsandayounger