冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《2022小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口、積極實(shí)踐“先學(xué)后教”教學(xué)模式，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)情分析：五年級(jí)全班共有學(xué)生60人，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)較扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，但對(duì)知識(shí)的靈和應(yīng)用有待提高，還需進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不能及時(shí)更正，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。新學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。三、教材分析：冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：圖形的運(yùn)動(dòng)（二）、異分母分?jǐn)?shù)加減法、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、長(zhǎng)方體和正方體的體積、分?jǐn)?shù)除法、折線統(tǒng)計(jì)圖、探索樂園等。（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“異分母分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。第四單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第六單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。（二）空間與圖形第一、三單元“圖形的運(yùn)動(dòng)（二）”和“長(zhǎng)方體和正方體”通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）和長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征，知道圖形的運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第七單元“折線統(tǒng)計(jì)圖”學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。通過(guò)實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。（四）探索樂園本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容，主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：異分母的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體的體積，分?jǐn)?shù)除法，數(shù)據(jù)的表示和分析等難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的混合運(yùn)算，長(zhǎng)方體和正方體的體積的應(yīng)用問題。五、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力得到提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于遺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。4、經(jīng)過(guò)形式多樣化的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。4、主抓常規(guī)教學(xué)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。分好小組，今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)及評(píng)比以小組為單位，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和自主自助學(xué)習(xí)能力。5、認(rèn)真寫好課后反思。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周2月26日至3月1日一圖形的運(yùn)動(dòng)（二）5第2周3月4日至3月8日二異分母分?jǐn)?shù)加減法1.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)2.分?jǐn)?shù)的大小比較3.分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化5第3周3月11日至3月15日4.異分母分?jǐn)?shù)加減5.分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算公交車上的數(shù)學(xué)5第4周3月18日至3月22日三長(zhǎng)方體和正方體包裝撲克5第5周3月25日至3月29日四分?jǐn)?shù)乘法1.分?jǐn)?shù)乘法2.混合運(yùn)算5第6周4月1日至4月7日2.混合運(yùn)算3.倒數(shù)5第7周4月8日至4月12日期中復(fù)習(xí)5第8周4月22日至4月26日期中考試5第9周4月28日至4月30日五長(zhǎng)方體和正方體的體積1.體積和體積單位2.應(yīng)用問題5第10周5月6日至5月11日2.應(yīng)用問題設(shè)計(jì)包裝箱5第11周5月13日至5月17日六分?jǐn)?shù)除法1.分?jǐn)?shù)除法2.應(yīng)用問題5第12周5月20日至5月24日2.應(yīng)用問題3.混合運(yùn)算5第13周5月27日至5月31日七折線統(tǒng)計(jì)圖5第14周6月3日至6月7日八探索樂園整理與評(píng)價(jià)1.知識(shí)