Unit3Seasons（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Seasons

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語聽力理解能力，通過聽力和口語練習，使學生能夠識別和描述不同季節的特點。

2.提高學生的語言表達能力，鼓勵學生在課堂上用英語描述自己最喜歡的季節，并表達原因。

3.增強學生的文化意識，讓學生了解不同季節的文化習俗，拓寬學生的國際視野。

4.培養學生的合作學習能力和創新思維，通過小組活動，讓學生在互動中學習，激發學習興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確理解并復述不同季節的英語詞匯和表達。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型描述季節變化帶來的自然現象。

難點：

1.學生對季節相關詞匯的記憶和運用。

2.學生在描述季節變化時，如何將詞匯和句型自然地結合在一起。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀記憶季節相關詞匯。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。

3.設計分層次的教學活動，從基礎詞匯到復合句型，逐步提高學生的語言運用能力。

4.鼓勵學生通過小組合作，互相幫助，共同克服記憶和表達的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、音響設備

-課程平臺：人教新起點版英語二年級下冊在線資源平臺

-信息化資源：季節主題的英語聽力材料、圖片庫、視頻剪輯

-教學手段：多媒體課件、教學卡片、英語歌曲、游戲道具教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對季節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的季節是哪個？為什么？”

展示一些關于春夏秋冬季節的圖片或視頻片段，讓學生初步感受季節變化帶來的自然美景。

簡短介紹季節的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、季節基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解季節的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解季節的定義，包括春、夏、秋、冬四個季節的劃分。

詳細介紹每個季節的特點，如溫度、天氣、植物生長等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、季節案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解季節的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的季節變化案例進行分析，如春暖花開、夏日炎炎、秋高氣爽、冬日寒冷。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解季節的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何適應季節變化。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個季節進行深入討論。

小組內討論該季節的特點、變化以及如何應對季節帶來的挑戰。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對季節的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括該季節的特點、變化及應對策略。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調季節的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括季節的基本概念、特點、案例分析等。

強調季節對自然和人類生活的影響，鼓勵學生關注季節變化，學會適應和享受不同季節的美好。

七、課后作業

目標：讓學生鞏固學習效果，提高對季節的認識。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄自己所在地區一周內的天氣變化，分析季節特點，并撰寫一篇短文，分享自己對季節的感受和看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-季節相關的英語歌曲，如《SpringIsHere》、《SummerDays》等，通過歌曲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習季節詞匯。

-季節變化的科普文章，介紹不同季節的氣候特點、動植物變化等，拓寬學生的知識面。

-季節主題的英語繪本，如《TheFourSeasons》等，通過故事講述季節的變化，提高學生的閱讀興趣。

-季節相關的英語游戲，如季節配對游戲、季節詞匯接龍等，通過游戲形式鞏固學生的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集季節相關的圖片和資料，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等，用于制作個人季節主題的手抄報或展示板。

-組織學生進行季節主題的英語演講或寫作比賽，讓學生有機會用英語表達自己對季節的感受和觀察。

-利用課外時間，帶領學生參觀公園或自然保護區，實地觀察季節變化，增強學生的實踐能力。

-通過互聯網資源，如教育平臺上的季節相關視頻和互動學習工具，讓學生在家也能繼續學習季節知識。

-設計季節主題的英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習英語，提高口語表達能力。

-鼓勵學生參與社區服務，如為社區的老人講述季節變化的故事，培養他們的社會責任感。

-組織季節主題的英語戲劇表演，讓學生通過角色扮演加深對季節的理解，同時提高團隊合作和表演能力。

-通過季節相關的英語詩歌朗誦，讓學生感受語言的韻律美，提高文學素養。

-設計季節主題的英語家庭作業，如讓學生記錄家庭一周的天氣變化，并與同學分享，促進交流與合作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了季節這一主題。首先，我們通過圖片和視頻片段，讓學生對春夏秋冬四個季節有了直觀的認識。接著，我們講解了每個季節的基本特點和自然現象，幫助學生理解季節變化對自然界和人類生活的影響。

在基礎知識講解環節，我們詳細介紹了季節的定義、組成部分和特點，并通過圖表和實例，讓學生能夠更好地記憶和應用相關詞匯和句型。

案例分析部分，我們選擇了幾個典型的季節變化案例，讓學生深入了解季節的多樣性和復雜性。通過小組討論，學生們不僅分享了各自的觀點，還提出了許多創新性的想法和建議。

在學生小組討論環節，學生們分組討論了各自選擇的季節，并準備向全班展示討論成果。這一環節不僅鍛煉了學生的合作能力和解決問題的能力，也提高了他們的表達和溝通技巧。

在課堂展示與點評環節，各組代表上臺展示了他們的討論成果，其他同學和教師進行了提問和點評，促進了課堂的互動和交流。

現在，讓我們來進行課堂小結：

1.回顧季節的基本概念和特點，包括春、夏、秋、冬四個季節的劃分。

2.強調季節變化對自然界和人類生活的影響，如植物生長、氣候變化、節日習俗等。

3.總結本節課學習的季節相關詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。

4.鼓勵學生在日常生活中關注季節變化，學會適應和享受不同季節的美好。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-春季的特點是（）

A.炎熱

B.溫暖

C.寒冷

-夏季的特點是（）

A.炎熱

B.溫暖

C.寒冷

-秋季的特點是（）

A.炎熱

B.溫暖

C.寒冷

-冬季的特點是（）

A.炎熱

B.溫暖

C.寒冷

2.完形填空：根據上下文，選擇合適的單詞或短語填空。

-It'svery__________insummer.Weoftengotothebeachtoswim.

-In__________,theleavesfallandtheweathergetscolder.

-WecelebrateNewYear'sDayin__________.

3.簡答題：請用英語回答以下問題。

-Whatarethefourseasons?

-Whataresomeofthecharacteristicsofeachseason?

-Howdoseasonsaffectourdailylives?板書設計①知識點：

-四個季節的名稱：spring,summer,autumn,winter

-季節特點的描述詞匯：warm,hot,cool,cold

-季節相關的自然現象：flowersblooming,summerholidays,leavesfalling,snowfalling

②詞：

-Spring:flowers,sunny,warm

-Summer:beach,sunny,hot

-Autumn:leaves,cool,harvest

-Winter:snow,cold,holidays

③句型：

-Myfavoriteseasonisspringbecauseit