一年級品德與生活上冊奇妙的冬天教學實錄1北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《一年級品德與生活上冊》中的“奇妙的冬天”章節，包括冬天天氣、動植物變化、冬季習俗等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在生活中對冬天的直觀感受相關聯，如穿棉襖、堆雪人等，幫助學生將課本知識與生活實際相結合。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生觀察和描述冬天的自然現象，如雪景、冰凍等，提高學生的觀察能力和表達能力。

②讓學生了解冬季動植物的變化，包括鳥類南遷、植物落葉等，培養學生的生態意識和科學探究精神。

③通過講述冬季習俗，如過年、放鞭炮等，增強學生對傳統文化的了解和傳承意識。

2.教學難點，

①幫助學生理解冬季動植物適應環境變化的生命現象，如鳥類遷徙的生物學原理。

②引導學生認識到冬季習俗背后的文化內涵，理解其與歷史、社會的關系。

③在課堂活動中，引導學生主動參與、合作學習，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級品德與生活上冊》教材，以便查閱“奇妙的冬天”章節內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的冬季風景圖片、動植物變化圖片、冬季習俗圖片等多媒體資源，以及相應的文字說明。

3.實驗器材：根據需要，準備一些簡單的冬季物品，如雪花、冰塊等，用于學生觀察和實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間供學生討論和互動；在實驗操作臺準備實驗器材，確保安全使用。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**創設情境**：播放一段關于冬天的自然風光視頻，引導學生觀察并描述冬天的景象。

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們在冬天都經歷過哪些有趣的事情？”

3.**討論**：請學生分享自己的冬季經歷，激發他們對冬天的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解冬季天氣**：介紹冬天的氣候特點，如寒冷、降雪等，并展示相應的圖片。

2.**動植物變化**：講解冬季動植物如何適應環境變化，如鳥類南遷、植物落葉等。

3.**冬季習俗**：介紹一些傳統的冬季習俗，如過年、放鞭炮等，并解釋其文化內涵。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-冬天有哪些自然現象？

-動植物如何適應冬季？

-你知道哪些冬季習俗？

2.**分享成果**：每組選派代表分享討論成果，全班共同討論和補充。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“為什么冬天會有雪？”

2.提問：“鳥類為什么要南遷？”

3.提問：“冬季習俗有哪些文化內涵？”

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：請學生扮演不同的角色，如鳥類、植物等，模擬它們在冬季的生活狀態。

2.**小組競賽**：將學生分成兩隊，進行關于冬季知識的競賽，增加課堂趣味性。

3.**教師點評**：對學生的表現進行點評，鼓勵學生積極參與。

**六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**問題解決**：針對學生在討論和練習中出現的問題，進行解答和指導。

2.**核心素養拓展**：引導學生思考冬季對人類生活的影響，如供暖、防滑等，培養學生的社會責任感。

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調冬季的特點和習俗。

2.**作業布置**：請學生回家后，觀察自己家附近的冬季景象，并記錄下來。

**教學雙邊互動**：

-教師通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂。

-學生通過分享、表演等方式，展示自己的學習成果。

-教師及時給予反饋，幫助學生鞏固知識。

**教學創新**：

-利用多媒體資源，增強課堂的趣味性和直觀性。

-設計互動環節，提高學生的參與度和積極性。

-引導學生思考，培養學生的創新思維和解決問題的能力。知識點梳理1.冬季氣候特點：

-氣溫低，天氣寒冷

-降水形式以雪為主

-日照時間縮短，日照強度減弱

2.冬季自然現象：

-雪景：雪的形成、雪的融化

-冰凍：冰的形成、冰的融化

-氣壓變化：冬季氣壓分布特點

3.冬季動植物變化：

-鳥類南遷：鳥類遷徙的原因、遷徙路線

-植物落葉：植物適應冬季的方法、落葉的意義

-昆蟲越冬：昆蟲的越冬方式、越冬期間的生存狀態

4.冬季習俗：

-春節：春節的起源、傳統習俗（如貼春聯、放鞭炮、拜年等）

-冬至：冬至的起源、傳統習俗（如吃餃子、祭祖等）

-冬至：臘八節、小年等傳統節日及其習俗

5.冬季生活常識：

-保暖：選擇合適的衣物、室內保暖措施

-防滑：防滑鞋、防滑地面

-防凍：水管防凍、車輛防凍

-飲食：冬季飲食注意事項、適宜的冬季食物

6.冬季安全知識：

-防火：冬季用火安全、火災逃生

-防觸電：冬季用電安全、觸電急救

-防滑倒：冬季出行安全、防滑倒措施

7.冬季環保知識：

-減少碳排放：低碳生活、節能減排

-保護環境：冬季環境保護、垃圾分類

8.冬季心理健康：

-應對冬季抑郁：保持樂觀心態、適度運動

-增強心理韌性：面對困難時的應對策略反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我嘗試了通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這種做法提高了學生的參與度和課堂活力。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示冬天的圖片、視頻，使抽象的知識更加形象具體，學生更容易理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生顯得較為被動，需要更多引導來激發他們的參與。

2.教學內容深度把握：有時候在講解冬季動植物變化時，內容較為淺顯，可能未能充分挖掘知識的深度。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了讓學生更積極地參與課堂，我計劃在課堂上設計更多有趣的活動，如冬天的成語接龍、冬季知識競賽等，激發他們的學習興趣。

2.深化教學內容：在講解冬季動植物變化時，我會準備一些拓展資料，如科普文章、圖片等，讓學生能夠更深入地了解這些知識。

3.豐富評價方式：除了傳統的評價方式，我將引入學生自評、互評和過程性評價，通過學生的作品展示、口頭報告等多種形式來評價學生的學習成果。

此外，我還打算在教學中更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的輔導和指導。同時，我會在課后收集學生的學習反饋，及時調整教學策略，以確保教學效果的最大化。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對冬季的天氣、動植物變化等知識表現出濃厚的興趣。

-在角色扮演環節，學生們能夠認真投入，模仿不同角色的特點，展現了良好的表演能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠圍繞冬季習俗、動植物變化等主題展開討論，分享各自的觀點和經驗。

-各小組在展示成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，其他學生也給予了積極的反饋和補充。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對冬季知識的掌握程度，測試內容包括冬季氣候特點、動植物變化、冬季習俗等。

-測試結果顯示，大部分學生對冬季的基本知識有較好的掌握，但在動植物適應冬季變化的原因等方面仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-在課堂結束時，引導學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現，以及同伴的表現。

-學生們能夠客觀地評價自己和他人的優點和不足，并提出改進的建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教