Page2長江之歌【教學要求】1．正確認讀本課4個生字，會寫田字格里的4個生字，理解“風采、蕩滌、塵埃、澆灌、磅礴”等詞語的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．通過理解詩歌的語言和朗誦詩句，激發學生對長江的酷愛和依戀之情?！窘滩姆治觥块L江是我國第一大河，發源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6380千米，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海。長江與黃河一起，成為中華民族的搖籃，培育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，它氣概宏大，形象地描繪了長江的洶涌澎湃、奔騰不息、源遠流長的情景，顯示出她無窮的力氣和無私的母親情懷，歌頌了長江對中華民族的貢獻。詩歌共兩小節，作者用其次人稱的口吻，用擬人的寫法，詩化了長江的形象，第一小節從空間角度入手，抓住長江一瀉千里，滋潤兩岸的地理特點。前兩句中“你從雪山走來”“你向東海奔去”，從長江的發源寫到歸宿，僅12個字，卻讓人看到了我國“第一大河”在祖國寬闊的大地上奔涌不息的雄姿，而這恰恰是兩岸生命得以滋養的“無窮的源泉”；長江“走”出了從容與大氣，長江“奔”出了豪放與活力；“春潮”、“驚濤”以用詞的改變，寫出了長江的壯麗多姿。第三四句中“培育各族兒女”“挽起高山大海”寫出了長江“母親般的情懷”，寫出了她的無私與力氣。長江以她的宏大一次次撞擊作者的心靈，作者不由得發出了干脆的贊美：“我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江，你有母親的情懷?！逼浯涡」潖臅r間角度入手，抓住長江古老悠久，氣概磅礴，力氣無窮的人文特點。“遠古”“將來”寫出了長江的歷史悠久，“巨浪蕩滌著塵?！睂懗隽碎L江力氣的巨大。走過遠古，走向將來的長江是歷史發展“無窮的源泉”。而“澆灌花的國土”“推動新的時代?！眲t再次見證長江無窮的力氣，不僅潤澤萬物，還推動社會的進步和時代的發展。詩人再次發出了由衷的贊美，情感進一步升華。詩歌的兩個小節結構、句式相同，節奏顯明，瑯瑯上口。詩歌前后兩部分用詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫穿起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力氣無窮、貢獻巨大融為一體，使得全詩氣概磅礴，熱忱豪放。此外，詩歌采納形象、凝練的語言，把長江外在的“水”的形象與內在的“母親”的精神結合得特別自然：“甘甜的乳汁——培育各族兒女、塑身的臂膀——挽起高山大海、純凈的清泉——澆灌花的國土、磅礴的力氣——推動新的時代”，給讀者以劇烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的酷愛之情。【教學建議】《長江之歌》語言精練，韻味無窮，字里行間飽含著作者劇烈的思想感情，同時也凝合了巨大的文化內涵、情感容量和審美價值。教學時要留意摒棄繁瑣的解析,以學生自讀自悟為主，引導學生由朗讀到誦讀，同時漸漸強化情感體驗。1.揭示課題，了解長江。老師在課前要布置學生做好關于長江資料的搜集整理。上課伊始，板書“長江”，問：知道長江嗎？你都知道它什么？讓學生談談對長江的了解。在此基礎上，師生溝通長江之歌的寫作背景、相關資料，使學生在已有認知的基礎上豐富對長江的相識，拓寬學問面，為學生更好的理解詩歌內容，體會詩歌情感打下基礎。2.初讀課文，走近長江。學生初讀詩歌時，可以要求學生選擇自己喜愛的閱讀方式，邊讀邊用相應的符號圈注出閱讀中遇到的障礙，要求讀正確、流利，掃清字詞障礙。引導學生談談讀后的收獲和感受。3.感悟課文，情感升華，贊美長江。在學生對長江已有所認知的基礎上，引導學生用一個或幾個詞語來贊美長江，學生說出的詞語可以是歌詞中的，也可以是自己所積累的。如：“無私、宏大、鎮定自若、勇往直前、大氣、磅礴、豪放、壯麗、古老、年輕”等，并陳述理由，升華情感。學生陳述理由時，可引導學生結合文中語句。如贊美長江是“無私”的，就可以結合“你用甘甜的乳汁，培育各族兒女”“你用純凈的清泉，澆灌花的國土”等語句來談。4.拓展延長，豐富積累。在教學最終，可觀賞、學唱《長江之歌》；還可為學生出示其他有關長江的古詩詞，豐富學生的語言積累，拓寬學生的學問面，感受語言的魅力。有關長江的詩（詞）句：蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李白《望天門山》：“天門中斷楚江開，碧波東流至此回。”杜甫《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”李白《送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”楊慎《臨江仙》：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！?.本課部分詞語說明。風采：美妙的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣概盛大。澆灌：把水輸送到田里?！緟⒖假Y料】胡雄偉的創作過程1981年秋，胡雄偉去江南采風。坐著火車，行進在南京長江大橋上時，看到長江的寬廣，看到翻滾的浪花，創作的激情猛烈地沖擊著他的心扉?！爱敃r，我想到了長江遙遠的源頭，想到了長江已奔流了千萬年，心頭涌上來兩句詞：‘你從雪山走來，你從歷史走來?！疫\的是，1983年，中心電視臺播放了《話說長江》，胡雄偉成了節目的“鐵桿”觀眾。通過這部電視片，胡雄偉對長江的了解越來越真實，越來越深刻，創作靈感也就如水流泉涌：“我記起片頭的第一個畫面