試卷第=page22頁，共=sectionpages2525頁實驗19比較不同物質吸熱的情況

溫度計、停表、天平、相同加熱器（酒精燈或電加熱器）、玻璃棒等。（1）天平的作用：稱量被加熱物質的質量；（2）停表的作用：記錄加熱時間；（3）溫度計的作用：測量溫度；（4）玻璃棒的作用：是物質受熱均勻；（5）使用相同的加熱裝置目的：保證相同加熱時間，物質吸收的熱量相同。（1）控制變量法的應用：選取質量、初溫相同的不同物質，用相同的熱源加熱相同時間，比較吸熱情況。（2）轉換法的應用：方案一：通過升高相同的溫度，比較加熱時間長短來判斷物質的吸熱能力（加熱時間長的物質吸熱能力強）。方案二：通過加熱相同的時間，比較升高的溫度來判斷物質的吸熱能力（溫度變化小的物質吸熱能力強）。（1）自下而上安裝實驗器材；（2）每隔1min記錄一次溫度；（3）分析實驗數據得出結論。加熱時間/min水的溫度/℃煤油的溫度/℃（1）方案一：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸熱多（即加熱時間長）的物質吸熱能力強（即比熱容大）；（2）方案二：質量相等的不同物質，吸收相同的熱量（即加熱相等時間），溫度升高得低的物質吸熱能力強（即比熱容大）。（1）自下而上安裝實驗器材目的：使用酒精燈外焰加熱；（2）選擇電加熱器優于酒精燈，電加熱器發熱穩定，熱量不易散失，更易控制在相同的時間內吸收的熱量相同；（3）溫度-時間圖像開始不是直線的原因及改進方法原因：燒杯（或其他容器）剛開始吸收熱量；改進：先將燒杯（或其他容器）進行預熱；（4）溫度-時間圖像分析：圖像平緩的物質吸熱能力強（即比熱容大），如圖所示。（5）溫度-時間圖像計算物質的比熱容根據加熱時間相同，吸收熱量相等可得：，，1．某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力；（1）實驗時，選取和初溫相同的甲、乙兩種不同液體，用相同的酒精燈加熱，加熱時液體溫度升高，這是通過方式來增大內能的。（2）上述實驗中，主要用到的科學探究方法有轉換法和法。（3）加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過來判斷的；（4）實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數據如表所示：小組液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min1水200254013.0煤油20025406.52水200254011煤油20025405.5通過分析實驗數據，能夠得出的結論是：；因此可知（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力強；【追問】若加熱到相同的溫度后停止加熱，冷卻相同時間后（選填“水”或“煤油”）的末溫高?！窘Y論應用】如果你想自制暖手袋，應選液體（選填“水”或“煤油”）作為供暖物質，其效果更佳；（5）圖乙是第1組同學繪制的“吸收熱量—時間”和“溫度—時間”圖象，能正確描述該實驗真實情況的圖象是（選填序號）；若水的比熱容是，由數據可知：煤油的比熱容是。（6）使質量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應該相同，但1、2兩組的同學在交流實驗數據時發現；第1小組的加熱時間明顯比第二組偏長，其原因可能是；【創新裝置】（7）這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是。

（8）完成上述實驗后，為了進一步探究，小組給一定質量的冰加熱，利用實驗數據描繪出冰的溫度隨時間變化的圖象如圖丙中的圖1和圖2，其中描繪正確的是圖。[c水=2.1×103J/（kg·℃）]真題演練1．（2023·內蒙古通遼·統考中考真題）如圖所示，在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，各取質量為50g、初溫為20℃的水和食用油分別裝在兩個相同的燒杯中，用兩個相同的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次數據，如下表所示。

物質加熱時間/min消耗酒精/g末溫度/℃物質加熱時間/min消耗酒精/g末溫度/℃食用油10.554水10.53521.08821.05031.512231.565（1）分析實驗數據可知，（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強；（2）實驗中主要用到的科學探究方法有控制變量法和法；（3）根據表中記錄的數據，則2min內食用油吸收的熱量是J，所使用的酒精燈的加熱效率為（q酒精=3.0×107J/kg，c水=4.2×103J/(kg·℃)）。2．（2023·四川廣元·統考中考真題）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置比較a、b兩種液體的吸熱情況，甲、乙兩裝置使用規格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計，兩玻璃杯內的液體質量和初溫都相同。實驗中記錄的數據如下表：

記錄次數1234升高的溫度（℃）57.51012.5加熱a的時間（min）2345加熱b的時間（min）11.522.5（1）分析表中數據可得：質量相等的液體a和液體b，升高相同的溫度，a吸收的熱量b吸收的熱量（選填“”“”或“”）；（2）本實驗運用的物理學研究方法主要有和轉換法。3．（2021·遼寧鞍山·統考中考真題）某同學在“探究不同物質吸熱情況”的實驗中，將水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度。（1）圖甲是這名同學的實驗裝置，其中有一處明顯錯誤，請指出錯誤之處：。（2）糾正錯誤后繼續實驗，加熱過程中某時刻水的溫度如圖乙所示，為℃。（3）實驗中用表示物質吸熱的多少。（4）某同學根據記錄的實驗數據，繪制了如圖丙所示的溫度隨時間變化關系的圖象，由圖像可知吸熱能力強。已知水的比熱容為，則煤油的比熱容為。4．（2021·廣西梧州·統考中考真題）如圖甲所示是小明做“比較不同物質吸熱情況”實驗的裝置，使用兩個相同的容器分別裝入質量相等的A、B兩種液體，并用相同的裝置加熱。加熱時間/min012345A液體的溫度/℃101418222630B液體的溫度/℃1018344250（1）如圖乙所示為B液體在第2分鐘時溫度計的示數，其示數為℃；（2）液體吸收熱量的多少可通過來比較；（3）將實驗數據記錄在如表表格中，分析數據可知，質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，（選填“A”或“B”）升高的溫度較高；（4）冬天，小明想自制一個暖手袋，若從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱介質，選擇（選填“A”或“B”）為介質保暖時間會更長。5．（2021·湖北黃石·統考中考真題）某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進行了如下的實驗（1）提出問題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽西落，沙子很快涼了下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質的溫度不一樣呢?（2）設計實驗實驗裝置如圖所示①除了圖中所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平（或量筒）和；②本實驗的主要探究方法是法和轉換法；（3）進行實驗該興趣小組設計了如下實驗步驟，其中存在錯誤的是()A．在兩個同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B．用溫度計測量這兩種液體的初溫，發現溫度計示數相同C．把兩個試管同時放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時間D．用溫度計測出兩種液體的末溫，發現兩溫度計的示數不相同（4）數據分析改正錯誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量——時間”和“溫度——時間”圖象，能正確描述這兩種液體真實情況的圖象是()A．B．C．D．（5）拓展應用已知在標準大氣壓下，水、煤油的沸點分別為100℃、90℃。如圖所示，如果燒杯中的水已沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是()A．水、煤油都沸騰

B．水、煤油都不沸騰C．水沸騰，煤油不沸騰

D．水不沸騰，煤油沸騰跟蹤訓練1．（2023·廣西柳州·統考一模）如圖甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中，用相同的電加熱器分別給水和食用油加熱，根據實驗數據繪制了如圖乙所示的溫度隨時間變化圖像。

（1）在兩個相同的燒杯中分別加入初溫和相同的水和食用油：（2）實驗中是通過比較來間接反映水和食用油吸收熱量的多少；（3）根據圖乙可知（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力強；（4）下列選項中與本實驗所研究特性無關的是。A．用熱水袋取暖B．汽車的水箱C．夏天在地面噴水降溫2．（2023·云南保山·統考二模）如圖甲所示，小明用相同的酒精燈分別給質量和初溫均相同的水和煤油加熱，以探究水和煤油吸熱能力的大小。

（1）在圖甲中組裝器材時，發現溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，應適當將（填“A處向上”或“B處向下”）調整；（2）要完成該實驗，除了圖甲、乙中所示的器材外，還需要的測量工具有秒表和；（3）實驗過程中通過反映兩種液體吸熱的多少；（4）根據實驗數據，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖丙，由圖象可知水的沸點是℃，煤油的比熱容是J/（kg·℃）；[c水=4.2×103J/（kg·℃）]（5）若本實驗共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒放出的熱量是J；（q酒=3.0×107J/kg）（6）實驗結束后，小明又找來了一些冰塊，探究了冰熔化過程中溫度變化規律，在BC階段中C點處物質的內能（填“大于”“小于”或“等于”）B點處物質的內能；由圖丁可以看出AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時間更長，其原因是。3．（2023·青海西寧·統考二模）某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數據如下表：物質次數質量升高的溫度加熱時間水11022104煤油31014102（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：。（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的有關；分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：升高相同的溫度時，質量相同的，吸收的熱量不同；（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和煤油，的溫度升高的多；（4）該實驗采用了法和法，下列探究過程中也采用了這兩種方法的是。A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究平面鏡成像的特點C．探究通電螺線管的磁場是什么樣的4．（2023·江蘇鎮江·統考二模）在“比較不同物質吸熱能力”實驗中，小志用完全相同的裝置對水和香醋加熱。

（1）實驗時要控制兩種液體的（選填“質量”或“體積”）和初溫都相同，通過加熱相同的時間，比較來判斷兩種液體的吸熱能力；（2）此實驗用到的物理方法有控制變量法和法；（3）小志根據實驗得到的數據畫出了兩種液體溫度隨時間變化的關系圖像如圖丙所示，由圖可知的吸熱能力強，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），則可估算香醋的比熱容為J/（kg·℃）。5．（2023·遼寧本溪·統考二模）小江在燒水和煮豆漿時發現豆漿比水先沸騰。（1）她根據學習過的物理知識猜想豆漿比水先沸騰的原因可能是：A．豆漿的沸點比水低；B．豆漿的比熱容比水。于是通過如圖甲所示兩套相同實驗裝置進行探究。燒杯中裝有質量相等的水和豆漿。

（2）某時刻溫度計示數如圖甲所示，其溫度是℃。（3）小江根據實驗數據繪制了水溫度隨時間變化圖像b。由圖像可知水沸騰時持續吸熱，溫度。水的沸點低于100℃，原因可能是水面上氣壓標準大氣壓。（4）在加熱豆漿時小江繪制了豆漿溫度隨時間變化圖像a，她通過比較圖像ab可知猜想（選填“A”、“B”或“AB”）是錯誤的。實驗中她發現豆漿在82℃時就產生了大量氣泡，于是小江認為豆漿此時已經沸騰了。但她通過圖像判斷，82℃時豆漿并未沸騰，她判斷的依據是。小江通過查找資料了解到豆漿在80℃左右時會產生“假沸”現象，這就是她觀察到豆漿先“沸騰”的原因。我們煮豆漿時一定要徹底煮沸，以防發生中毒情況。6．（2023·吉林白城·校聯考模擬預測）為了比較甲、乙兩種不同液體吸熱情況，某同學做了如圖所示的探究實驗，并在實驗過程中記錄了下表中的數據。（1）該實驗中，在兩個相同的燒杯中分別裝上和都相同的液體甲和液體乙，并用兩個相同的酒精燈對其加熱；（2）在該實驗中用加熱時間的長短來表示液體甲和液體乙；（3）對表中數據進行分析，液體乙的比熱容液體甲的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）。液體甲液體乙質量/g3030溫度升高10℃所需時間/s9664溫度升高20℃所需時間/s202133溫度升高30℃所需時間/s323212

7．（2023·遼寧大連·統考模擬預測）某實驗小組猜想：液體放熱時，降低的溫度可能與液體的質量、放出的熱量和液體的種類有關。為了探究“液體放熱時，降低的溫度與液體種類是否有關”，所用的器材有：裝有低溫水的絕熱容器，同規格的溫度計和試管（帶塞子）若干，足量的水、酒精和煤油。（1）完成實驗還需要的測量工具是；（2）將相同質量的、溫度較高的水、酒精和煤油分別轉入同規格的試管，塞上插有溫度計的塞子。將三個試管分別插入相同的裝滿低溫水的絕熱容器中，觀察并記錄每個裝置中兩個溫度計的示數變化；①實驗中如何控制不同液體放出的熱量相同？；②將裝有不同液體的三個試管插入絕熱容器中時，操作時需要注意的是：；③用塞子塞住試管，是為了減小對實驗的影響；（3）該實驗小組記錄的實驗數據如下表所示；低溫水的升高溫度Δt/℃放出熱量Q質量m液體種類不同液體下降的溫度Δt/℃13相同相同水18.523酒精32.133煤油36.6分析表格中的信息，可以得出的探究結論是：。

8．（2023·山東淄博·統考二模）物理興趣小組的同學完成了兩個熱學實驗探究：（1）為觀察水沸騰實驗，該小組組裝了如圖A的裝置：

①水沸騰時的溫度-時間圖象如圖B所示，由此可知，水沸騰時的特點為。此時水面上方的氣壓（選填“高于”“低于”或“等于”）標準大氣壓；②如圖C，若將試管里的水放在燒杯中加熱，當燒杯中的水沸騰以后，試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰；（2）為探究水和食用油的吸熱能力，用相同的電加熱器分別給水和食用油加熱，如圖D所示；①加熱5min，水吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收熱量；②比較不同物質的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質量的兩種物質，吸收相等的熱量，比較溫度的變化方案二：取相同質量的兩種物質，升高相同的溫度，比較吸收的熱量下表是小明記錄的部分實驗數據液體名稱液體質量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時間t/min水10689820食用油10689810分析表中信息可知小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”）；分析表中數據，可得出結論；由此可判斷的吸熱能力強。9．（2023·北京·首都師范大學附屬中學?？既＃┤鐖D所示是“探究不同物質的吸熱能力”的實驗裝置，取甲、乙兩種液體，分別倒入兩個完全相同的燒杯中，再用家用電加熱器接入加熱，實驗數據記錄如表格所示。

溫度/℃20304050加熱時間/s甲04080120乙0204060（1）實驗中甲、乙兩種液體的質量應（選填“相同”或“不同”），電加熱器的額定功率應選用（選填“相同的”或“不同的”），進而通過比較（選填“升高的溫度”的“加熱時間”）比較甲、乙兩種液體吸收熱量的多少；（2）分析數據可知，當它們升高相同的溫度時，（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多。10．（2023·云南曲靖·?？寄M預測）小王和小明利用如圖兩套裝置探究①“不同物質吸熱升溫的現象”以及②“不同燃料充分燃燒放熱的現象”，液體和燃料的質量以及種類根據實驗的需要和方便進行正確選取。

（1）兩個實驗中都要控制（選填“燃料/液體”）質量相等；（2）在探究“不同物質吸熱升溫的特點”時，物質吸熱的多少是通過來反映的；在探究“燃料燃燒放出的熱量”，燃燒放熱多少是通過來反映的（均填寫序號）；A．溫度計上升的示數B．加熱時間（3）假設在兩個實驗探究中根據所測數據都畫出了如圖圖像（不計熱量的損失），則根據圖像可計算出，在探究不同物質吸熱升溫的現象中，圖像一和圖像二表示兩種物質的比熱容之比為。11．（2023·江蘇泰州·統考一模）在比較不同物質吸熱能力的實驗中，小明用相同的器材（如圖1所示）加熱質量和初溫都相等的水和煤油，每隔記錄一次溫度。

（1）要完成該實驗，除圖中所示器材外，還需要的測量工具有；（2）實驗中，他觀察到的現象如圖2所示，分析比較（a）與（b）中加熱時間、溫度計示數及相關條件可知：質量相等的水和煤油，加熱相同的時間，的吸熱能力強，它們吸收的熱量（相等/不相等）；（3）實驗時小明讓酒精燈加熱一會兒才開始記錄數據，是為了避免對實驗造成影響；（4）為了進一步研究物體吸收熱量與升高的溫度的關系，小明根據實驗數據